母親助學金已經(jīng)走過10年，一路的辛酸與感動，一直與大家共同經(jīng)歷并彼此分享?；仡?10年，從青春的躁動到逐漸的沉淀，從對社會的懷疑到對溫暖和善良的堅信，讓自己對公益的認識有了新的提升，也讓自己的靈魂得到了升華，也在這之中認識了許許多多性格鮮明、卻又同樣擁有大愛的“家里人”！這筆財富，比物質(zhì)更加珍貴，值得一生分享。
　　10年，20余名山區(qū)合作教師的陪伴下，60余名資助人、300余名志愿者先后33次踏上前往南召山區(qū)的旅程，1次前往云南金平山區(qū)，3次前往開封蘭考貧困中學。
　　所有人，因愛而聚；又因愛，堅定地走在一起。
　　而大山深處，4所愛心圖書室的建立、21支大學生支教團的山區(qū)堅守、500余名資助人1400筆捐贈、5000余件衣物、7000余份文具、7000余冊圖書，140余萬善款，帶著無私的關愛，溫暖著山區(qū)的孩子，也構筑了我們這樣一群草根階層的集體善良，以母親的名義，在大山的深處播下善的種子……無論資助人、山區(qū)合作教師、大學生志愿者還是受助學生，每個人都基于本性而生的善良，默默奉獻自己的力量，把愛延伸，并因為愛的延伸與集體的溫暖重復感動自我，在重復中不斷加入各項公益服務，并將小善集合起來，形成了母親助學金活動“不求回報關愛他人”的堅定理念。
　　讓我最為感動的是不只最初共同發(fā)起活動的來自全國各地，乃至遠在美國、加拿大、法國、德國的網(wǎng)友們依然持續(xù)參與公益，還有來自中學母校江蘇省響水中學的百余名師生，來自大學母校天津外國語大學的師生與雷鋒團志愿者，包括來自河南大學的廣大師生，特別是我教過的兩百余名學生。他們的加入，加上我的10余位恩師，以及恩師年過古稀之年的老師，構成了作為教師最為感動、也最為注重的教育與德育的傳承與傳繼。
　　而我們最期望的善良的延續(xù)與延伸，也如愿實現(xiàn)。
　　10年來，受助的貧困生中，已有50多人畢業(yè)后回捐。此外，還有100多名受助學生成為我們的志愿者或暑期實踐團，其他人也紛紛在所在學校加入公益社團，用實際行動去幫助更多需要幫助的人，讓愛流動起來，讓更多父母不在身邊、在貧困和孤單里急需關愛的孩子們得到呵護，并讓他們內(nèi)心充盈溫暖，讓他們的世界不再黑暗，也讓他們的求學之旅充滿夢想。
　　公益路上，我們因愛而聚，哭過，笑過，痛苦過，感動過，但一直幸福地過著我們屬于自己的生活，也一直并將繼續(xù)堅持我們的善良，從不孤單，從未懈怠，更不會就此停歇。
　　無論世界與法則如何改變，道路就在那里。
　　而路上，有你，有我，還有大山里的他們……
“向你致敬，張曉暉老師！”
　　這是我的一篇人物報道的結尾，在《教育時報》一版倒頭題位置見報之前，被編輯刪去了———或許是覺得我的表達有些情緒化吧。
　　但我的敬意卻是由衷的。
　　最初了解到張曉暉老師的事跡是在整整一年前，當時他是一些媒體爭相報道的對象。我既被他的事跡所打動，更為這個人所吸引，我想知道，一個普通的高校小語種專業(yè)課教師，費心費力搞一個“母親助學金”，到底圖的什么？
　　我在張曉暉的博客里留言，表達了結識他的意思。他在回訪了我的博客后，爽快地答應了。他說他被我的系列報道集《為一句無聲的諾言》所感動，我說我希望他能成為我的下一本書的人物。
　　我們就這樣斷斷續(xù)續(xù)地聯(lián)系著，我總想找一個合適的時間或者事件作為切入點來完成對他的采訪，卻遲遲未能如愿。此間，我的同學郭燦金有天突然鄭重地表示，要推薦一個人讓我采訪，這對他來說是史無前例的事情。我的這位近年來因讀史而聲名鵲起的老同學，一向以特立獨行的姿態(tài)示人，到底是什么樣的人引得他向我們這樣一張面相正統(tǒng)的報紙推薦呢？———他推薦的就是張曉暉。他說他從未見過如此純凈的人。當時我就下了決心，一定要在我筆下的教育人物畫卷里留下張曉暉的身影。
　　一年的時間過去了，我甚至沒有與張曉暉謀面，盡管距離不是問題。直到今年4月，河大女生侯艷麗離世后的第一個清明節(jié)，與同事去為她做可能是最后一篇報道時，我才趁機在這所百年老校的校園里與張曉暉第一次握手。驚訝地發(fā)現(xiàn)，他竟是如此靦腆而害羞的大男孩。
　　當天晚上，在張曉暉的宿舍聊了許久，給我印象最深的是“母親助學金”名字的來歷。2006年秋天，在張曉暉準備建立一個貧困生助學金時，有一條社會新聞吸引了不少人的眼球：影視明星孫儷因為資助的貧困生沒有兌現(xiàn)承諾，向她定時匯報學習情況，便向媒體憤然表示中斷資助。張曉暉對此不以為然，他要以另一種姿態(tài)奉獻愛心———扶貧濟困，不求回報。于是，他把自己的助學金以“母親”來名義，“因為母愛是無私的，從來不求回報”。
　　張曉暉的說法和做法，給我深深的觸動。這是一種境界，不是每個人都能達到。那次去河大時，原本準備了給母親助學金的捐款，可是下午去侯艷麗家里采訪時，看著那貧苦的家境，還有偏癱的老人，我在告別時把錢塞在了侯媽媽的手里……那天后的第二天，張曉暉再次踏上了去南召山區(qū)的行程。說來也巧，他去的南召小學正是《教育時報》重點報道過的典型人物杜廣云老師所在的學校，我前年也曾經(jīng)去過。得知張曉暉要再去南召，我去開封時給他帶了些書籍，以豐富他的行囊。書籍具體有多少冊，我沒有清點，后來在張曉暉的博客里看到，是116冊。張曉暉后來對我說，杜老師聽說書有一部分是時報的編輯捐的，感到特別的親切。
　　張曉暉還說，他想給山里的孩子們上一上體育課。因為杜老師腿腳不便，體育課對孩子們來說，是一個很少在學習中親身體驗的概念。其實，我很希望有機會和張曉暉一起去山里，或許我可以代幾節(jié)作文課或者語言課。
　　年初的時候，我從張曉暉的博客里看到，他在組織“母愛杯”征文，在感恩母愛的同時，以獎金的形式給貧困生一些資助。我欣賞他的創(chuàng)意，希望能幫他做一些什么。博客里公布的評委名單中，有一個屬于“媒體編輯”的位置，名字還空著。我便給他留言，問他我有沒有資格填充這個評委的位置。張老師說，那個位置本來就是為我留的，擔心我忙，不知是否能答應，正思忖著如何跟我提起呢。我問張曉暉，獎品準備的是什么。他說，還沒著落呢，不行就去買一些書吧。我說：我的《青春絕唱》還有一些，可以提供給你做獎品，這樣不就可以省下一些助學金了？張老師說：太好了！這是我求之不得的事情啊?！肚啻航^唱》是按照獲獎名額提供的，張曉暉又加了一本，他說他自私地為自己要一本。
　　5月9日是母親節(jié)，頒獎儀式最終定在了5月7日，是個星期五。按照河大的安排，周四是個比較合適的活動時間，下午沒有課?？晌抑芩睦状虿粍拥匾瀳蠹?，走不開。于是，他們遷就了我的時間。那個周四照例簽到很晚，周五一早，我乘城際公交去開封，怕去晚了影響活動，結果早到了將近一個小時。張曉暉在忙，外語學院的呂英建書記陪著我，說起來張曉暉贊不絕口：一個不擔任輔導員的青年專任教師，在拼科研的高校競爭環(huán)境里，完全沒有功利目的地關愛、幫助貧困學生，這樣的境界不是一般老師能夠達到的。
　　由于是上課時間，參加頒獎典禮的人不是很多，但濃濃的感動卻始終彌漫在會場里面。同為評委的郭燦金和我，先后表達了對張老師的敬意。我在對獲獎作品做了點評后，現(xiàn)場為母親助學金捐了款，算是兌現(xiàn)了上次的允諾。由于臨近“5·12”紀念日，張老師在儀式上特意安排了歌頌大地震遇難教師譚千秋的《千秋之愛》的演出視頻，是我創(chuàng)作的后來收入高中語文閱讀教材中的一首長詩。場里不時傳出抽泣聲。
　　愛，是可以傳遞的。愛，是可以延續(xù)的。
　　儀式11點就結束了，我沒有答應呂書記和張老師共進午餐的熱情挽留，執(zhí)意告辭，踏上了歸程。說實話，參加過資助貧困生的活動后，我不知該如何面對那或許比較豐盛的午宴，不如把它省下來，注入到母親助學金里。只有這樣，我心里才會感到踏實，就像我頭一回做了沒有評審費的評委，心里卻充盈著欣慰和感動。
　　那天的午飯我是在金明廣場一家快餐店里獨自解決的。我對自己的選擇很滿意。我明白，張曉暉老師的所作所為，是我“身不能至、心向往之”的境界，我所能做的就是向他、向他們慢慢地努力靠近。那么，這頓沒有與張老師共進的午餐，就算是我向他的方向邁出的一小步吧。（作者系教育時報總編，本文轉(zhuǎn)自作者2010年5月18日新浪博客）
不忘初心，堅持到底，不迷失最初的期望，才能有始有終地達成所愿?；叵氘斈陼詴煆暮哟髞斫蜣k事，聊起自己班級貧困生的困境，我們感同身受，覺得一定要盡己所能幫助他們時的感動與沖動，縱然已過十個春秋，卻從未減淡半分。
　　只是，我們所有人當時都沒有想到，這份小小的初心，能堅持十年之久。一路走來，助學活動從未主動宣傳，也不勸任何人加入，更從未規(guī)劃一個發(fā)展階段，只是堅守初心，堅守簡單的善的舉動，自然而然地隨著熱心人士的加入，逐漸發(fā)展壯大，幫助越來越多的山區(qū)兒童。
　　10年之中，我們所做，除了付諸實踐的行動，可能最多的便是反思。為了守住最初的助學期望，為了傳揚善良與愛，我們一直反思：什么樣的幫助是學生們需要的，怎么樣才能在幫助學生同時保護他們的自尊，我們該做什么，在自己能力范圍內(nèi)又能做些什么？
　　從關注遭遇突發(fā)事故的貧困生家庭，致力于為他們提供小額費用援助，幫他們度過難關；慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)救急的同時，更需照顧貧困學生的自尊，關心他們的心理，給他們心靈最溫暖的呵護，因此，大家拒絕讓貧困生寫感謝信，并堅持在捐贈時不請媒體，不請領導，給學生最溫馨與輕松的交流氛圍。隨著助學深入，我們也逐漸認識到對于山區(qū)貧困兒童，讀書是最好的改變?nèi)松c家庭命運的途徑，便把注意力集中到他們的學業(yè)，開始了一對一的資助項目。
　　后來，根據(jù)山區(qū)小學實際需求開展的暑期支教與學期內(nèi)支教，為了帶特困兒童領略城市與大學文化開展的城市夢之旅，為了培養(yǎng)貧困志愿者的綜合素質(zhì)開展的天津、北京的公益交流……無不因10年前的感動，在河南大學與天津外國語大學的支持下，資助人、志愿者、山區(qū)老師團結一心，聚合眾力，將這份簡單純樸、卻發(fā)自本心的大愛延續(xù)并擴散到更遠的大山！
　　今年9月1日起，根據(jù)新慈善法規(guī)定，助學金不再公開募集善款。但母親助學金的資助人和志愿者并未停下腳步，也未改初心，資助人積極前往山區(qū)進行資助幫扶，而志愿者也開始開辟自我造血途徑，用自己的勞動與知識換取的報酬繼續(xù)在公益之路上平流穩(wěn)進。
在高中受到母親助學金的資助，一直讓我感到十分溫暖，這份資助也以她獨有的溫情，感動，并鼓舞著我。
　　至今，深刻銘記張老師說過的一句話：母親助學金不會因為給予某位同學一筆錢而做無形的綁架，只希望這筆錢可以讓你擁有一些自己喜歡的東西，一些能讓自己開心的東西。而這些東西，最終轉(zhuǎn)化成為你向上的動力與向善的出發(fā)點。
　　在我看來，“擁有一些能讓你自己開心的東西”，是真正走入貧困生心靈，細膩柔軟而又設身處地的關懷。
　　我知道，會有很多孩子和我一樣，在時光正好的少年時代，面對貧困與距離，無比敏感且自卑。那時的我，總是習慣地沉默，不自覺便會擔心自己的存在，或者不小心脫口而出的一句話會引起來自這個世界任意一個地方的，或者某個不曾注意的角落的歧義。
　　直到遇到母親助學金，我才了解到有一群人，默然播撒花香，用盡全部力量溫暖和我一樣的孩子。也因為母親助學金，我漸漸打開自己的心扉，開始愉悅踏實地快樂起來。
　　如今，在大學校園里，越來越活潑開朗的我，回顧和母親助學金之間的點滴往事，多希望那些如我一般，物質(zhì)不充裕、心靈又極度卑微的孩子，能夠在成長過程中遇到“母親助學金”，遇到母親助學金活動中這樣一群可愛、無私的資助人與志愿者。
　　高中與我一同接受了母親助學金關懷的同學，很多人進了大學后，加入了母親助學金志愿團，默默為公益付出自己的努力。這是美好的傳承，遺憾的是，遠在蜀地求學的我沒能像高三想的那樣，為助學金做出自己應有的貢獻。但幸好，能夠通過學校的一些愛心組織，我長期以大姐姐的身份與山區(qū)的小朋友固定通信，并在信中夾上雜志上剪下的有意義的或有趣的文章，希望用知識與自己的成長體驗給他們助力與憧憬。若他原本快樂，愿他更加快樂；若他像我曾經(jīng)的那般不快樂，希望他能因此而有所觸動，變得快樂。