記得讀初中的時(shí)候，老師講到高爾基，常掛在嘴邊的作品有三部———《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。當(dāng)時(shí)的我看著題目聯(lián)想，我有過(guò)童年，尚在人間歷練，那我會(huì)有我的大學(xué)嗎？我的大學(xué)會(huì)是什么樣子？大學(xué)里的老師同學(xué)都很有才學(xué)嗎？真正走進(jìn)大學(xué)的殿堂，遇到滿腹經(jīng)綸的人很多，混沌過(guò)活的也不少，時(shí)間匆匆，最后只剩下斑駁的記憶和一張張可愛(ài)的笑臉。
　　大學(xué)與四季共通。
　　大一的時(shí)光似春天，微風(fēng)拂面，暖陽(yáng)遮臉，人當(dāng)是躊躇滿志。剛剛立下的志向，像春季里破了土的嫩芽，滿含旺盛的生命力，唯澆灌付出的汗水，這芽才會(huì)長(zhǎng)大。大一的課程確實(shí)多，大多是基礎(chǔ)教育，旨在為后面的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ)。各種各樣的社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類的學(xué)生組織間展開(kāi)了激烈的新生爭(zhēng)奪戰(zhàn)，讓新來(lái)的小嫩芽們應(yīng)接不暇。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們吸引人眼球的才藝表演讓人拍手叫絕，廣場(chǎng)上的雙截棍、花園里的吉他彈唱、操場(chǎng)上的交誼舞，一切都熱烈，一切都張揚(yáng)，一切都充滿青春的氣息。從開(kāi)始到塵埃落定，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，從不了解到熟悉校園生活，一切都理所當(dāng)然地發(fā)生。那時(shí)候，我參加了不少社團(tuán)和部門，有半路放棄的，也有一直堅(jiān)持的。現(xiàn)在回憶起來(lái)，仍覺(jué)得，放在角落里結(jié)了蜘蛛網(wǎng)的吉他，還是十分可惜的。在宣傳部從事輕松暢快的活動(dòng)工作，是充滿不少樂(lè)趣的。抓住大一的尾巴，略微褪去青稚，初嘗象牙塔中的歷練成果。一個(gè)學(xué)期，是好是壞，心中自然有了定奪，握好手中的時(shí)間，在未來(lái)的效用更明顯，浪費(fèi)掉的好光景，是找不回的精致，伴隨燥熱的夏風(fēng)，吹成了記憶里的一道影，只留存在照片中呆呆的笑臉里。
　　在日曬風(fēng)吹下，雨打屋檐時(shí)，我們經(jīng)歷的第二年像夏天。二年級(jí)生始終被耀眼的光烘烤，被執(zhí)著的夢(mèng)左右。地基緊實(shí)，則學(xué)業(yè)順暢；去年享樂(lè)，則來(lái)年苦澀。不得不說(shuō)，讀大學(xué)，很多部分是學(xué)習(xí)，也有很多部分像修行。因而，除卻學(xué)業(yè)順暢的同時(shí)，也該努力修身齊家治國(guó)平天下，完成好各種課程和考試。圖書(shū)館跑了幾次，對(duì)自己的選修課又用了幾分心，和周邊的同學(xué)相處得是否融洽，也成為二年級(jí)學(xué)生考慮的問(wèn)題。對(duì)待圖書(shū)館的態(tài)度如何，客觀反映了我們是否有完善自我的管理機(jī)制和心力；能否督促自己完成選修課，一定程度上反映出一個(gè)人自制力和自控力的大?。欢c人的相處，則直接表現(xiàn)出了一個(gè)人的秉性與社交能力。大二的每一天，在匆忙中度過(guò)，只要認(rèn)真觀察，一定能將自己身上的問(wèn)題分析得透徹，只是匆忙的生活態(tài)度掩埋了對(duì)人生的思考。很多人經(jīng)常抱怨，時(shí)間過(guò)得可真快，但從未想過(guò)原因，也很少有人懂得擺好目標(biāo)再追求，做的無(wú)用功太多，收獲自然也不多，讓大把的時(shí)間就這樣溜走。夏天短暫么？并不。抓好目標(biāo)，奮力求索，大二認(rèn)真又緩慢。
　　秋天的位置，在一年中的最高點(diǎn)。在四季里，秋天最充實(shí)也最讓人快樂(lè)。大學(xué)的第三年，學(xué)業(yè)最是艱苦，所有的專業(yè)課都拔了高，專業(yè)方向的分配更加細(xì)致，拓寬了知識(shí)的深度和我們的眼界。故而，大三的真諦，似乎是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。秋天，大家都很忙碌，忙著考證書(shū)，忙著自習(xí)，忙著考研，忙著戀愛(ài)……一千個(gè)人中，就有一千個(gè)哈姆雷特。梅貽琦曾這樣講，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。大學(xué)實(shí)行通才教育，主張健全人格，由教授治校，有學(xué)術(shù)自由探討的風(fēng)氣”。那么，大三，似乎是為一切沖破做準(zhǔn)備，涅槃或萎靡，成功或敗北，沖破自己或作繭自縛，因果定論，從一開(kāi)始就貫穿在大學(xué)的每一階段，付出與收獲的理論理解起來(lái)自是簡(jiǎn)單。怕只怕，秋天的風(fēng)過(guò)于蒼涼，殺人個(gè)措手不及，讓人在以后的冰凍里追悔莫及。
　　雪萊說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。那么在下一個(gè)春天到來(lái)前，我們應(yīng)該保護(hù)好自己，免得被凍傷。這是一個(gè)停留的階段，停留在學(xué)業(yè)的最頂端，停留在大學(xué)生活的最后一步，停留在摯友身旁的最后一年?？佳械某煽?jī)公布了，留學(xué)的事宜辦好了，找工作的事完成了，和戀人分手了，多的是要處理的事情。北方的冬天會(huì)有陰天，南方的冬天會(huì)有冷空氣，大學(xué)最后的一個(gè)冬天，即使放晴，即便不冷，也十足讓人傷感。
　　大學(xué)是一段青春的后續(xù)，拿著票，登上這艘輪渡時(shí)，我們眼里曾盡是迷惘。那時(shí)候，大學(xué)的門朝向哪邊都分不清；那時(shí)候，學(xué)校的任何角落都裝滿新奇；那時(shí)候，周遭的朋友們還是一臉的矜持羞澀。所有的事情，在一開(kāi)始，總是不知所措的。大學(xué)又像青春一段的告別，裝好行李，走出這艘輪渡時(shí)，我們眼里色彩斑斕。這時(shí)候，大學(xué)的門朝向四方；這時(shí)候，學(xué)校的所有道路都布了腳?。贿@時(shí)候，周遭的朋友們爽朗大笑，抑或放聲大哭。所有的事情，在剛結(jié)束時(shí)，總是透著不舍。
　　人生的四季里，我們播種，耕耘，收獲，思考。沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，沒(méi)有絕對(duì)正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但我們有選擇道路的權(quán)利。迎著春風(fēng)，沐浴著夏雨，一步一步，收獲著人生的秋季，才能在冬天到來(lái)的時(shí)候，無(wú)愧于放蕩不羈的青春和執(zhí)著追求的自己。（制藥工程1301班 夏雪爽）