對于《樂山師院報》學(xué)生記者團的32位學(xué)生記者和指導(dǎo)他們的關(guān)工委老教授們來說，2016年是難忘的，因為一段特別的采訪讓他們經(jīng)歷了一次最美的尋找，書寫了一個特別的故事，刻下了一段銘心的感動。而這所有都盡情地綻放在“青春萬歲”主題迎新晚會上，六位樸實真誠、風(fēng)采奕奕的“最美青年教師”收獲著師生們的歡呼與掌聲。他們在學(xué)校歷時一年的尋找最美青年教師的活動中贏得了萬余師生由衷的愛戴與崇敬。
　　“最美青年教師”無疑是2016年我們校園朗朗上口的熱詞。報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、官微，“最美青年教師”的事跡是主題；領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工、學(xué)生乃至家長，“最美青年教師”的事跡在其間傳頌。“最美青年教師”所彰顯的認真刻苦、勤奮拼搏的敬業(yè)精神；不甘平庸、追求卓越的進取精神；傾情學(xué)生、助力成長的大愛精神在校園弘揚。參加尋找“最美青年教師”采訪報道的2014級學(xué)生記者蔣昆成回憶起整個尋找過程十分感慨：“尋找最美青年教師的過程中，我們真真切切地感受了青年教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)采，我們常常被這些青年教師的事跡深深感動，被指導(dǎo)采寫工作的老教授感動。”
　　春天開啟的最美如何實現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，匯聚學(xué)校改革發(fā)展的正能量，全校教職員工都在積極建言獻策。學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會匯聚著一群曾經(jīng)在三尺講臺，奉獻青春與熱力,至今依然初心不改，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的成長嘔心瀝血的老教授,他們在原校黨委書記羅加云教授的帶領(lǐng)下，深入調(diào)研、深入分析后，將一份尋找樂山師院最美青年教師的建議送到了學(xué)校黨委。
　　2015年11月10日，一份由黨委宣傳部擬制的關(guān)于開展“尋找最美青年教師”活動的通知以學(xué)校黨委名義發(fā)到了學(xué)校各部門各教學(xué)院。通知要求務(wù)必抓好發(fā)掘身邊最“美”青年教師的工作，展現(xiàn)青年教師嶄新形象，鼓勵青年教師潛心教學(xué)科研，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校成立由黨委書記楊勝寬擔(dān)任主任，黨委宣傳部、人事處、教務(wù)處、科技與學(xué)科建設(shè)處、地方合作處、學(xué)生處、校工會、校團委、關(guān)工委有關(guān)負責(zé)同志組成的“尋找”活動組委會，其中黨委宣傳部負責(zé)尋找活動的具體組織與實施。同時成立由校長胡丹擔(dān)任主任，人事處、教務(wù)處、科技與學(xué)科建設(shè)處、地方合作處、學(xué)生處、校工會等部門負責(zé)人以及關(guān)工委老教授代表、教師代表、學(xué)生代表組成的“最美青年教師”評審委員會。
　　按照活動組委會部署各黨總支進行了精心組織，大力宣傳“尋找最美青年教師”活動的意義，要求廣大師生本著公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格把關(guān)，認真做好推選工作，積極參與到尋找、推薦當(dāng)中來。
　　經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，2016年的春天，尋找最美青年教師的活動終于開啟了。學(xué)校關(guān)工委的老教授們在羅加云的率領(lǐng)下承擔(dān)了最美青年教師尋找的系列工作。3月7日下午，“尋找最美青年教師”工作部署暨培訓(xùn)會在弘毅樓第三會議室舉行，羅加云、何易勤、趙奇、于天樂等20多位老領(lǐng)導(dǎo)、老教授和16個教學(xué)院聯(lián)絡(luò)員，與校報學(xué)生記者團組織的32位學(xué)生記者齊聚一堂，共商如何尋找和采寫最美青年教師。趙奇教授就尋找活動中怎樣采訪、深度挖掘、謀篇布局，結(jié)合具體的新聞作品向?qū)W生們做了生動形象的分析。2015級學(xué)生記者李金桃感慨地說：“趙教授的指導(dǎo)對我很有啟發(fā)，新聞報道切忌貼標(biāo)簽，這樣的培訓(xùn)讓我收獲很大。”
　　羅加云要求各位指導(dǎo)老師、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)生記者要通過座談會和訪談會加強溝通和聯(lián)系，熟悉材料，讀懂大綱要求，多看范文，寫出能打動人心的“最美”報道。16位經(jīng)驗豐富的老教授作為采訪指導(dǎo)老師，分別與16個采寫小組的32位校報學(xué)生記者開展了點對點的結(jié)對，就尋找活動中記錄、整理、撰寫等各個環(huán)節(jié)進行了具體指導(dǎo)。
　　此情此景，宣傳部部長佘萬斌十分感慨，“盡管許多老教授兩鬢斑白，但他們不辭辛苦為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，為培養(yǎng)青年教師、托舉年輕教師，繼續(xù)奉獻他們的智慧，這是我們的榜樣?！彼髮W(xué)生記者老教授們的指導(dǎo)下做好采寫工作，報道好、宣傳好青年教師。
　　一百多天的最美從3月7日到7月上旬，由老教授和校報學(xué)生記者組成的16個尋找最美青年教師事跡采訪報道小組開始了緊張有序的工作。歷時一百多天，召開了數(shù)百次各類座談會，采訪了師生千余人，查閱各種資料不計其數(shù)，力求獲取最真實、最生動的一手素材。校關(guān)工委主任、副校長任學(xué)鋒對整個尋找過程給予充分肯定：“這次尋找、采訪、編寫最美青年教師優(yōu)秀事跡是建校以來最完整、最深入地對我校教師先進事跡的一次挖掘和提煉。最美青年教師提名人是我校教師的優(yōu)秀代表，對目前正在開展的‘兩學(xué)一做’有著十分重要的現(xiàn)實意義，是我們身邊鮮活的榜樣，看得見、摸得著，在他們身上傳承了我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我校教師的正能量，讓我們看到了學(xué)校未來發(fā)展的美好前景。”
　　采訪撰稿的學(xué)生記者們真實地感受著這一切，青年教師們的風(fēng)采，老教授們的品格如春風(fēng)吹拂著他們的心靈，如陽光指引著他們的前行，一次次采訪的聆聽就是一次次的最美感動，一次次的共同采寫就是一次次的最美經(jīng)歷。
　　李向陽教授的家離學(xué)校特別遠，每次采訪或討論稿子時，他都要騎上小電動花一個多小時趕來學(xué)校。學(xué)生記者周小荷感觸最深的是李教授指導(dǎo)他們寫采訪提綱，沒想到在討論后的第二天李教授就拿出了三大頁。而且都是手寫的，他還有一點不好意思地說：“現(xiàn)在寫字也不知道怎么手一直抖，字寫得不好看?！毕啾壤罱淌诘娜龔埫苊苈槁榈母寮?，周小荷的提綱顯得那么簡單。李教授拿出眼鏡，把稿紙拿到離眼睛很近的地方，一字一句地講解，字里行間都透露老師的慈愛與嚴(yán)謹。初稿完成后，李教授詳細地提出了修改意見，有時突然想起什么地方要改，就會騎上電動車從家里趕到學(xué)校。經(jīng)過反復(fù)修改，定稿時他笑著說：“這次采訪辛苦你們了。”定稿以后，李教授讓周小荷把稿子打印一份給他保留。李教授拿到稿子以后，小心地從他的布袋子里拿出來兩本書，說那是他自己寫的，送給她和師姐一人一本，留作紀(jì)念。周小荷翻開那本書，扉頁上寫上了她的名字，并簽上了李教授自己的名字。那一份鄭重，讓周小荷心頭一熱。
　　敖良義教授是一個特別喜歡旅行的人，但當(dāng)他得知要指導(dǎo)這次最美青年教師的采訪任務(wù)時，他很快全身心投入到采訪工作中來。帶著張敏和李娜兩個學(xué)生記者開始采寫工作，為了讓她們能夠更深刻體會寫稿的深度，便將他珍藏多年專門寫人物通訊的書借給她們看。他說：“希望這本書對你們的寫作有幫助，好好利用它，晚點還也沒關(guān)系。”在一次長達近兩小時的訪談后，已經(jīng)中午十二點了，又累又餓的張敏和李娜正欲奔向擁擠的食堂時，敖教授卻叫住她們說：“一早上你們也辛苦了，一起去吃飯?！卑浇淌趲齻?nèi)コ粤舜ú?，為了合她們的口味，敖教授特地多點了幾個辣菜，自己卻一口未吃?！岸喑渣c，平時學(xué)校飯?zhí)貌松伲@個肉好吃，快嘗一下?！卑浇淌诰拖駹敔斠粯雨P(guān)心著她們。
　　“宋東濤老師就像一股春風(fēng)，在無形中給人溫暖。”學(xué)生記者王悅這樣說。在一百多天的采訪里，宋老師常給她們打電話討論。一次學(xué)生記者鐘佳美中午吃完飯回到宿舍，掏出手機一看，竟有五個未接來電，立即回撥過去。本以為宋老師會生氣的，可宋老師每次都是親切的聲音回應(yīng)她。面對采訪后的大量素材，鐘佳美和王悅不知如何下手，宋老師不斷地和她們進行交流，讓她們先擬寫提綱，把內(nèi)容一一羅列出來，然后耐心地給她們講解應(yīng)如何行文。不厭其煩，一遍又一遍地修改，常常上午把文章送給宋老師，他下午就來電話交換意見，薄薄的四頁紙上密密麻麻的寫滿了修改意見，無論是行文結(jié)構(gòu)的改變，還是一個標(biāo)點符號的運用，宋老師都一一的寫在紙上。有時討論文章的地點在宋老師家中，宋老師總是詢問吃飯沒有，每次還提前準(zhǔn)備好水果，餅干等小零食。離開時，宋老師總要送到門口，常常她倆走到樓下了都還能聽見宋老師叮囑的聲音。
　　說起張文彬教授，學(xué)生記者高國紅與蔣昆成回憶說，張教授給了我們很多鼓勵和幫助。在采訪提綱寫好后，張教授和我打了好幾通電話商議，把修改稿發(fā)給我們看。每次通話，張教授都要說“小高，你們兩位都很棒，做得很好?！苯?jīng)過一段時間的采訪挖掘，初稿完成。從4月12號初稿完成到現(xiàn)在，已經(jīng)修改了8遍，每一次修改后第一時間發(fā)給張教授后，他都會認真的閱讀，并把存在的問題和不足一條一條的寫在筆記本上，包括標(biāo)點符號的使用，還找時間和我們當(dāng)面交流?？紤]到我們都有課，張教授便把時間約在中午。烈日當(dāng)空，張教授專門開車到行知樓下和我們見面。坐在樹下，他拿出自己的筆記本，把問題一個個講清楚：“這個描述我們?nèi)睂嶋H的案例，我已經(jīng)和黃老師說過了，讓她總結(jié)一下”……結(jié)束后，張教授總要開車送我們一段，盡管我們推辭?？蓮埥淌诳倛?zhí)意要送我們，“不麻煩，順路的！”。車到地方后，張教授還特意轉(zhuǎn)彎把車停在路邊的陰涼處方便我們下車。
　　2014級新聞專業(yè)的李金桃說起在趙奇教授指導(dǎo)下的采訪過程，滿是崇敬。在和易小迪老師的訪談中，我真正感受到趙奇教授，一個曾經(jīng)的新聞工作者的風(fēng)采與思維。一個問題，不同的問法，不停地深入，其深度和廣度得到延伸。《夢想·天梯》這個舞蹈的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作目的、參演人員、排練過程……我在旁聽著、記著，驚嘆于他詢問時的刨根問底，若那時提問的是我，一定是按部就班，按著采訪稿上的問題一個一個問下去，沒有“打破砂鍋問到底”的氣魄和耐力。第二次的訪談，長達三個小時，他所提的問題依舊全面細致，一些連采訪對象都忘記的情形，他竟能循循善誘，引導(dǎo)其回到當(dāng)初的環(huán)境：第一次上課是什么年紀(jì)、什么心情、做了什么準(zhǔn)備、有怎樣的教學(xué)目的、達到效果了嗎。我竟然忘記了，他也是一位教師，他和他的采訪對象其實有一樣的心境、一樣的經(jīng)歷。最后一次采訪，我因為課程無法參加，但我依舊能想象到他提問時敏銳的洞察。這次的采訪目的是尋找最美“青年”教師，若是尋找最美“老年”教師，我心中的冠軍就是他。
　　“第一次承擔(dān)這樣的采訪我有點膽怯，詹虎教授似乎看出來，‘怕什么，不是還有我嗎？’瞬間我好像有了堅挺的臂膀。‘來，大家都說說費怡敏費老師的故事哈，積極配合小記者們的工作?！徽撌菍M老師的單獨采訪，還是學(xué)生座談會，一次次的反復(fù)采訪，詹教授從未有過一次缺席?！笨粗步淌隍T著車來，騎著車去的身影我由衷敬佩。學(xué)生記者黃春霞這樣述說著與詹教授的采訪故事。數(shù)次采訪的累積凝結(jié)成了我們的初稿，詹教授很快就看了，并且馬上在電話中仔細把稿子的修改、刪除、增添都一字不落的交代清楚。最后卻也不忘笑著夸夸我們、鼓勵我們。一次、兩次……的修稿之后，詹教授似乎知道我們已經(jīng)到了一個瓶頸的地方，“小黃、小楊你們再改改，我再來看著刪減一些吧?！彼m為我們的長輩，但是卻從未對我們說過重話，如春風(fēng)般的語言撫過我們的心田。因為他，才有了我們最初的初稿，才有最終的終稿。
　　“你好，我叫周野，是這次外國語學(xué)院‘選美’的指導(dǎo)老師?！敝芤敖淌诘挠哪臀⑿ψ寣W(xué)生記者吳倩記憶猶新。我們向他報告采訪策劃，老師都仔細地聽著并記在筆記本上，并給我們一一指點，他說：“我們是托舉的人，通過采訪挖掘青年老師的先進事跡真正把最美托舉起來！”我點點頭，心想，我能做到。接下來每隔幾天周教授就會打電話詢問進度，而我因為采訪對象的面較廣，采訪時間被拖延遲遲沒能全部完成。一天，在老教授協(xié)會會議室里，他從手提包里小心翼翼地拿出一張光盤，說：“這里邊有關(guān)于人物采訪和寫作的很多資料，對采訪和寫作都有幫助，小吳你有時間可以看看?！痹瓉?，教授了解到大部分采訪小組已經(jīng)開始寫初稿，而我們組采訪都還未完成，他擔(dān)心我是采訪遇到了什么困難，輕輕拍了拍我的肩說：“小吳，雖然我們落后了，但我相信咱們慢工出細活?！?br>　　何易勤教授是關(guān)工委的副秘書長，在尋找采訪活動中，她穿針引線協(xié)調(diào)16個采訪組與各個學(xué)院的關(guān)系，并且親自投入到采訪工作中。采訪期間正趕上何易勤的父親住院，孫子發(fā)高燒，她每天就在醫(yī)院、辦公室、采訪對象楊濟豪的實驗室打轉(zhuǎn)。何易勤說是楊濟豪老師的事跡讓她感動，她覺得必須要將一心撲在學(xué)生身上的他給挖掘出來，他不應(yīng)該就那樣默默無聞。帶著這份責(zé)任，何易勤對采訪盡心盡力，每次采訪她都自己駕車帶著學(xué)生記者到采訪者家中或?qū)嶒炇依铮诙鍖⒁瓿?，可何易勤卻在這時病倒了，在醫(yī)院的她還心心念念自己的稿子。
　　作為尋找最美青年教師活動的策劃者組織者，羅加云教授的身體那段時間不是很好。但整個活動他都全身心投入，他語重心長地說：“尋找出名副其實的最美青年教師對于我們學(xué)校是具有特別意義?！彼缤?dāng)年的教學(xué)和管理一樣，都表現(xiàn)出格外的嚴(yán)謹執(zhí)著和熱情。多次組織尋訪組集體討論診斷每一篇稿件的采訪深度、謀篇布局、文字表述。他要求大家要以高度的責(zé)任感，做出經(jīng)得起檢驗的工作。從采訪工作的推進到成稿、審稿過程中，他對每篇稿件都反復(fù)斟酌推敲，幾乎每晚都是在熬夜看稿，16篇稿件一般都是傍晚發(fā)給他，而他總是第一時間查收并及時修改反饋給撰稿者，看起稿來竟忘了時間，有時竟到了凌晨兩三點。在連續(xù)兩天審稿會上，他組織八位指導(dǎo)老師對每一篇稿件進行認真研討?？吹嚼项I(lǐng)導(dǎo)的這一幕幕，參加采寫的師生都十分感動，于天樂教授深情地說：“老領(lǐng)導(dǎo)的奉獻、堅持、認真、嚴(yán)謹是我們學(xué)習(xí)的榜樣，心系教育、心系學(xué)校的情懷對我們是莫大的鼓舞?！?br>　　說起與這些老教授們的故事，32位校報學(xué)生記者娓娓道來：雷業(yè)洪教授邁著年邁的步伐和學(xué)生記者們一起走上五樓會議室采訪，在羅雙的眼里就是責(zé)任的詮釋；于天樂教授為了更加深入的采訪，和他的采訪團隊千方百計尋找和采訪許多遠方校友，深深地觸動了胡剛；李永茹教授本打算過完春節(jié)回老家?guī)O女，當(dāng)她得知尋找活動后欣然接受采訪任務(wù)，做通家人工作。付夢琴至今都清楚記得每一稿的修訂都是經(jīng)過了反復(fù)的交流論證；徐澤虹教授“做事情，要么不做，要做就做到最好”的話語刻在了的馬佳欣的心里；羅成德教授每次與采訪對象約好后，他定要親赴親為，他拄著拐杖的樣子滿面慈祥的詢問，讓敬虹均從心底尊敬；雷啟明教授每一次提前到達采訪地點，詳細的筆記，謙虛的態(tài)度讓何若瞳感動至今；石燕京教授把最美青年教師候選人的事跡反復(fù)研究，全身心投入的狀態(tài)給李雪一種充滿斗志的鼓舞；劉篤誠教授一次又一次對稿子提出修改意見，仔細認真的眼神讓黃海珍難以忘懷。
　　一百多天的尋找最美活動無疑對校報學(xué)生記者就是一段不能忘懷的經(jīng)歷，老教授們的樸實、學(xué)識、品格、情懷深深地融入他們的心田。三尺講臺雖然染白了他們的頭發(fā)，但歲月永遠無法讓他們的風(fēng)采淡去。為了他們深愛的學(xué)校，為了他們曾經(jīng)的付出，為了創(chuàng)建省屬一流高校，古稀之年，他們依然傾情投入以飽蘸大愛與責(zé)任的筆書寫我們學(xué)校青年教師的最美故事。因為他們知道這些青年教師，正是他們的事業(yè)弘揚、理想傳承。
　　校園回蕩的最美春天的雨露、夏日的哺育，最美青年教師事跡猶如醇香的碩果讓秋天的校園格外美麗。
　　黨委書記楊勝寬要求各黨總支要提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認識到學(xué)習(xí)“最美青年教師”先進事跡是加強青年教師師德師風(fēng)建設(shè)、促進青年教師健康成長的有效途徑，是學(xué)校提高教職工思想政治工作針對性與實效性的重要舉措。要站在學(xué)習(xí)貫徹第三次黨代會精神的高度，強化思想認識，切實抓好“最美青年教師”先進事跡的學(xué)習(xí)宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)活動不走過場，不流形式，真正實現(xiàn)引導(dǎo)教職工向最美青年教師學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，為學(xué)校實現(xiàn)“十三五”發(fā)展規(guī)劃任務(wù)匯聚更多更大的青春正能量。
　　宣傳部部長佘萬斌就如何切實做好最美青年教師事跡宣傳精心部署。他說，在全校教職工中掀起學(xué)先進、趕先進熱潮，爭當(dāng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，是我們創(chuàng)建省屬一流高校的重要舉措。深入開展學(xué)習(xí)宣傳活動的根本目的在于，用最美青年教師“敬業(yè)、進取、大愛”的精神去推進本職工作，促進學(xué)校發(fā)展，讓我們的校園回蕩“最美青年教師”的故事。
　　于是“最美青年教師”的事跡在我們的校園報刊連續(xù)推出；在我們的校園新聞網(wǎng)連續(xù)推出；在我們的校園官方微信、官方微博連續(xù)推出；在我們校園的廣播電視滾動播出。每一個學(xué)生寢室、每一臺電腦、每一次廣播、甚至每一部手機都傳頌著最美青年教師的先進事跡，他們的奉獻感動著每一個師院人。
　　7月，在我校新教師入職培訓(xùn)班上，幾十個年輕人每人都有一本“最美青年教師”先進事跡匯編，他們從字里行間感受了這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，體會到做一名好老師的責(zé)任與奉獻。生科學(xué)院的喻世剛老師心潮澎湃，榜樣就在身邊。他在感想里寫到：“作為一名合格教師，只有以學(xué)生為中心，不斷加深師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。最美青年教師的感人事跡將不斷激勵著我們精益求精，克服重重困難，做一名守得住清貧，耐得住寂寞的美麗新教師?！?br>　　15位“最美青年教師候選人”的專題片在黨委宣傳部新聞中心主任梁晨的帶領(lǐng)下緊張有序地進行。張麗萍、齊虎、楊曉軍、嚴(yán)兵老師和文新學(xué)院新聞班的15位同學(xué)共同完成了15位候選人的視頻拍攝。每位候選老師短短五分鐘的視頻，他們的付出遠遠超過這五分鐘。一次又一次地閱讀候選人的事跡材料，清楚了解每一位候選老師的特點，每一個畫面，每一句話語，都經(jīng)過仔細推敲和琢磨。拍攝的過程十分繁瑣，甚至拍好后還要補鏡頭，每次需要補鏡頭的時候需要聯(lián)系各學(xué)院的老師，一次又一次地修改。每一位老師和同學(xué)都付出了許多汗水和時間?！巴ㄟ^把視頻和文字，我們希望把這些老師最動人的事跡表現(xiàn)出來，讓更多的人知道最美享受最美”，梁晨老師說。楊曉軍老師是“最美青年教師”之一，身為文新學(xué)院攝影攝像課程的專業(yè)老師。他指導(dǎo)拍攝了易小迪、胡霞、劉穎三位老師的視頻，他要求每位同學(xué)必須認真仔細了解老師們的事跡。拍攝期間胡霞老師的腿受傷，但交片的日子越來越近，為了把胡霞老師的事跡呈現(xiàn)給大家，他們想盡辦法如期完成短片。在拍攝賴偉老師短片的那段時間，齊虎老師帶著學(xué)生們輾轉(zhuǎn)于教室、辦公室、圖書館和攝影棚，一次又一次地構(gòu)思畫面，只為真實地展現(xiàn)最美青年教師候選人的風(fēng)采。牟瀟瀟是新聞班參加拍攝的同學(xué)，這次拍攝她十分珍惜：“學(xué)習(xí)和了解了最美青年教師的事跡我們很激動，責(zé)任與自豪給了我們做好電視片的力量?！?br>　　15個宣傳部與文新學(xué)院共同組建的“最美青年教師候選人”先進事跡宣講團開始了最美的巡講。他們深入各個學(xué)院黨總支，巡講了16場。每一場演講盡管都在炎熱的中午進行，但師生們都踴躍參加。2014級播主一班的侯欣怡宣講的是旅游學(xué)院宋秋老師的事跡。她說：“在宣講準(zhǔn)備中我們認真掌握學(xué)習(xí)老師的事跡，宋老師的經(jīng)歷特別豐富，很感人，我想要通過自己的傳達讓更多的人知道她。我們的每一個字，每一句話都充滿了感情，講者為之動情，聽者為之動容?！?br>　　政法學(xué)院2015級學(xué)生徐花感慨：“最美教師的事跡讓我的心情久久不能平靜。這些默默奉獻的老師就是最美的，因為責(zé)任，他們毫不懈??；因為責(zé)任，他們無所畏懼；因為責(zé)任，他們更加勇敢地在科學(xué)與教育的道路上前行。教會我們什么是追求、什么是責(zé)任、什么是信念。”
　　一流的大學(xué)要有優(yōu)秀的老師?！拔覀冊?jīng)在樂山師院這塊熱土上奮斗了幾十年，如今，看到這一棵棵挺拔、蓬勃的大樹，一個個勇往直前、健美、青春的身軀，似乎看到了我們曾經(jīng)的影子，曾經(jīng)的追求，曾經(jīng)實現(xiàn)的和未曾實現(xiàn)的夢想。我可以說，我們曾經(jīng)建立一脈傳統(tǒng)，現(xiàn)在這脈傳統(tǒng)有了承傳；我們曾經(jīng)煥發(fā)一種精神，現(xiàn)在這種精神有了發(fā)揚；我們曾經(jīng)創(chuàng)造一個事業(yè)，現(xiàn)在這個事業(yè)擁有未來！”尋找最美青年教師”采訪組組長、老教授代表趙奇先生頒獎典禮上的熱情致辭洋溢著老一代教師的萬分欣慰、浸透著對最美青年教師的由衷贊美、憧憬著對學(xué)校爭創(chuàng)省屬一流學(xué)校的燦爛前景。