“彈指一揮間”，我進(jìn)入東南大學(xué)成賢學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已近兩年。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的第一線，密切聯(lián)系著學(xué)生和學(xué)校。學(xué)校有關(guān)學(xué)生工作的事務(wù)，事無巨細(xì)，都要通過輔導(dǎo)員來落實(shí)。我深知自己所從事的這項(xiàng)工作的責(zé)任重大：我有義務(wù)為促進(jìn)每一位學(xué)生的卓越發(fā)展而不懈工作，我應(yīng)該給有著殷殷期待的家長們以最大的放心。工作以來，我按照學(xué)院“求真求美，成人成賢”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，積極推動(dòng)學(xué)生的健康成長，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　找準(zhǔn)定位，贏得每位學(xué)生內(nèi)心認(rèn)同如何做一名學(xué)生認(rèn)可的輔導(dǎo)員，這是我在走上工作崗位之前一直思考的一個(gè)問題。輔導(dǎo)員的工作是科學(xué)，貴在以人為本；輔導(dǎo)員的工作是藝術(shù)，貴在大膽創(chuàng)新。只有把輔導(dǎo)員工作的藝術(shù)融入到這種科學(xué)中去，才能使輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中領(lǐng)導(dǎo)者、監(jiān)督者的形象被去除，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生的良師益友。漸漸地我對輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)較為明確的定位：輔導(dǎo)員，就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活中做工作，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的困難、了解學(xué)生所需、教導(dǎo)學(xué)生處事、發(fā)揮學(xué)生的才華———以老師的信念、朋友的立場、保姆的身份，來輔助學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我以為，大學(xué)時(shí)代正值學(xué)生人生觀、價(jià)值觀定位的關(guān)鍵時(shí)刻，良師益友型的輔導(dǎo)員是學(xué)生最迫切需要的，這也成為我工作的方向。
　　走上工作崗位以后，學(xué)院組織了新輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步深化了對輔導(dǎo)員這一崇高職業(yè)的認(rèn)識，更加明確了工作定位。良好的師生關(guān)系是開展學(xué)生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流。在工作中，我堅(jiān)持以一顆平等、真誠的心與學(xué)生交流。我堅(jiān)持給學(xué)生們寫周記，去他們宿舍“串門”，找學(xué)生談感受、聽意見等等。在和他們的交流中，學(xué)生能夠體會(huì)到輔導(dǎo)員尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任，進(jìn)而增進(jìn)我與學(xué)生的感情，及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想狀況，讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。
　　輔導(dǎo)員的工作是良心活，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有多大的區(qū)別，但是在學(xué)生心里卻有不同的感受。經(jīng)常地深入學(xué)生宿舍，認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，分享他們學(xué)習(xí)、生活、成長的快樂、困惑、煩惱甚至痛苦，讓學(xué)生們“親其師，樂其友而信其道”。在這樣的工作中我逐漸得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生們也愿意向我敞開心扉，輔導(dǎo)員工作的局面也就打開了。
　　細(xì)心耐心，促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。督促每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，解決他們在學(xué)習(xí)道路上的各種困難是輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容之一。成賢學(xué)院的學(xué)生，有其自身的特點(diǎn)。不少學(xué)生都把學(xué)習(xí)看成了一種順從家長的習(xí)慣，自己沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，權(quán)當(dāng)完成任務(wù)。老師教一點(diǎn)，他就學(xué)一點(diǎn)，得過且過，只知“學(xué)”而不知“求”。對于這些處在人生十字路口的學(xué)生，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，成為我工作的重中之重。我通過開展經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)等多種方式，對他們進(jìn)行學(xué)業(yè)上的宏觀幫助。改變他們既有的學(xué)習(xí)觀念，讓他們認(rèn)識到好好學(xué)習(xí)不僅是對父母負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)，也是對社會(huì)負(fù)責(zé)。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的壓力與督促，讓很多學(xué)生正視到學(xué)習(xí)的必要性與必須性，使得他們較好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)，在各次考試及英語四級、高數(shù)學(xué)位考試中都取得了較好的成績。
　　做好學(xué)生的思想政治工作，是每一位輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。在思想政治教育工作中，我堅(jiān)持以班干部隊(duì)伍為主體，以預(yù)備黨員、入黨積極分子為骨干，一手抓班風(fēng)建設(shè)，一手抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。在加強(qiáng)常規(guī)教育方面，對業(yè)已形成制度的各項(xiàng)班級工作，依靠高素質(zhì)的班委隊(duì)伍進(jìn)行管理,督促學(xué)生形成自我管理、自我約束。在班委隊(duì)伍建設(shè)方面，形成了一支各項(xiàng)成績出色、學(xué)生信得過的班委隊(duì)伍，通過他們的模范帶頭作用，推動(dòng)了班級整體工作的前進(jìn)，也使班級的風(fēng)氣煥然一新。注重學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，是教育的最佳方式和最終目的。我堅(jiān)持以人為本的管理模式，在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育、管理的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。通過下放部分管理權(quán)限，提高學(xué)生的自我管理能力，推動(dòng)學(xué)生工作的實(shí)效性。
　　開展生涯規(guī)劃教育，是新時(shí)期對輔導(dǎo)員工作的新要求。及早對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，在新生入校后就告訴學(xué)生什么是大學(xué)生涯，怎樣進(jìn)行大學(xué)生涯設(shè)計(jì)，盡早開始規(guī)劃，可以為其贏得充裕的知識儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，可以有效地引導(dǎo)他們結(jié)合所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和自己的興趣、理想、特長愛好等，規(guī)劃適合自身的學(xué)業(yè)生涯，確定自己的理想和奮斗目標(biāo)，并不時(shí)地根據(jù)自身的發(fā)展情況不斷地對自己的生涯規(guī)劃做出修正，使自己朝著擬定的目標(biāo)前進(jìn)。我在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期，就率先將生涯規(guī)劃列入工作計(jì)劃，并有步驟、有計(jì)劃的實(shí)施推進(jìn)，力爭使每一位學(xué)生都能用好四年的寶貴時(shí)間，努力發(fā)展自己，促進(jìn)他們的卓越發(fā)展。
　　提升自我，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作教育者教育學(xué)生必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識、科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識、實(shí)踐知識，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。我在一年多的工作中，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，努力在思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等多方面充實(shí)自己，做到與學(xué)生一起成長。一年多來，我先后承擔(dān)了院心理咨詢中心的心理健康咨詢、思想政治理論兩課教學(xué)和黨課教學(xué)工作。我通過拓展自己的發(fā)展平臺，加強(qiáng)自身的能力訓(xùn)練，以更好的適應(yīng)成賢學(xué)院的工作要求，為學(xué)院的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
　　一年多來，我腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、鼓勵(lì)，各位同事的熱情幫助和全體學(xué)生的大力支持下，我的業(yè)務(wù)工作能力和思想政治素質(zhì)都取得了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長、成熟起來。在成賢學(xué)院這塊熱土上，我們年輕的輔導(dǎo)員有著積極向上的奮斗精神，有著團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作氛圍，有著領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)心。作為學(xué)院的一份子，我為自己工作在成賢、成長在成賢而深感自豪。我將不斷提高綜合素質(zhì)，用自己的努力工作，真正肩負(fù)起育人的歷史重任，成為一名高素質(zhì)的大學(xué)輔導(dǎo)員，為學(xué)院事業(yè)的大發(fā)展添磚加瓦。