一身白褂，一雙妙手，一顆仁心，這便構(gòu)成了醫(yī)者，醫(yī)者匯集之地便是醫(yī)院。于我們來(lái)說(shuō)，醫(yī)院或許是個(gè)冰冷的字眼，刺鼻的消毒水、冷冰冰的醫(yī)療器械把空氣中的輕松抽離，不安放大。但校醫(yī)院，它卻無(wú)疑是個(gè)溫暖的詞匯，帶著溫度的藥片、長(zhǎng)輩似的關(guān)懷都在熨帖著偶患疾病的學(xué)子們。
　　出了西校區(qū)的校門(mén)，稍走幾步便可以看到一棟四層白色樓房，這便是河南師范大學(xué)醫(yī)院了。眼前的這座建筑雖然尚顯年輕，但“校醫(yī)院”這三個(gè)字卻始終陪伴著師大的成長(zhǎng)，同沐風(fēng)雨，共賞流嵐。
　　校醫(yī)院的身影最早出現(xiàn)在1951年的平原師范學(xué)院時(shí)期。在那個(gè)一窮二白、百?gòu)U待興的年代，剛剛建立的校醫(yī)院顯得十分簡(jiǎn)陋。3個(gè)醫(yī)務(wù)人員、30平方米由澡堂改建的房間，這便構(gòu)成了最初的校醫(yī)院。簡(jiǎn)陋的條件很大程度上限制了校醫(yī)院的職能發(fā)揮，所以他們只能處理一些頭痛、發(fā)熱等簡(jiǎn)單的疾病。而校醫(yī)院的醫(yī)生卻并沒(méi)有輕視自己，他們依舊恪盡職守，為師生的健康貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。簡(jiǎn)陋的校醫(yī)院越來(lái)越無(wú)法滿足師生的就醫(yī)需求，擴(kuò)建校醫(yī)院的步伐便由此邁開(kāi)。校醫(yī)院面積不斷擴(kuò)大，醫(yī)護(hù)人員也逐漸增多，到了1960年，校園的東北角終于蓋起了總面積達(dá)900平方米的衛(wèi)生室診所，這便是校醫(yī)院的前身了。
　　隨著改革開(kāi)放的浪潮，校醫(yī)院也開(kāi)始了它的大踏步前進(jìn)。1980年高?；謴?fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定，校醫(yī)院的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)不僅更加專業(yè)，也變得日漸壯大。至此科室不斷細(xì)化，可以在校醫(yī)院看的病也越來(lái)越多。隨著病患的增加，校醫(yī)院的總面積已經(jīng)越來(lái)越難滿足病患們的需求了。因此，在1993年，學(xué)校決定為校醫(yī)院蓋一個(gè)屬于自己的“新家”。在此之前，學(xué)校決定把校醫(yī)院暫時(shí)搬至老化學(xué)樓。搬入老化學(xué)樓的校醫(yī)院有了更大的工作面積，能在一定程度上滿足病患的需求，但老化學(xué)樓終究經(jīng)不起歲月的雨打風(fēng)吹，漸漸成了一棟危樓。與此同時(shí)，校醫(yī)院新建筑的籌備也在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，1994年一座漂亮的白色建筑在校園大門(mén)西側(cè)拔地而起，氣勢(shì)恢弘。這便是我們現(xiàn)在看到的校醫(yī)院了，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大、分工越來(lái)越細(xì)致，醫(yī)療設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)。校醫(yī)院歷盡滄桑卻初心不改，它正在以自己獨(dú)有的語(yǔ)言把“醫(yī)者”二字烙進(jìn)師大的記憶。
　　校醫(yī)院像是師大這座象牙塔的安全網(wǎng)，盡職盡責(zé)地佑護(hù)師生卻不去討半分名利?！皩W(xué)校嘛，教育科研是本職，我們是為他們保駕護(hù)航的。”張建邦醫(yī)生說(shuō)道。不同于社會(huì)上的醫(yī)院，校醫(yī)院的定位是“防未病，看小病，管慢病，轉(zhuǎn)重病”。在防護(hù)方面校醫(yī)院的工作不可謂不細(xì)致，不僅要對(duì)各種流行性疾病的防護(hù)進(jìn)行宣傳，還要督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生建設(shè)，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚陌踩珯z查，把好“病從口入”關(guān)。在傳染病防治的歷程中，校醫(yī)院有一次不得不提的經(jīng)歷。那便是1980年底的甲型肝炎，這次傳染病的爆發(fā)到了校醫(yī)院無(wú)法以一己之力救治的地步，所有被傳染的學(xué)生都隔離在現(xiàn)在西校區(qū)的中三樓，其他同學(xué)則提前放假。在新鄉(xiāng)市衛(wèi)生部門(mén)的支援下，病情終于被控制住。自此之后，校醫(yī)院對(duì)于傳染病防控就更加重視了?？葱〔t是校醫(yī)院幾十年如一日都在堅(jiān)守的工作，即便是過(guò)年期間，校醫(yī)院都有堅(jiān)守在值班室的醫(yī)生。每年校醫(yī)院的就診數(shù)可以達(dá)到15萬(wàn)余人次，其中大部分是學(xué)生，也不乏教職工及其家屬。近些年來(lái)，隨著高血壓、糖尿病、腫瘤等慢性病的增加，以及國(guó)家對(duì)慢性病管理的重視，校醫(yī)院也加強(qiáng)了對(duì)慢性病患者的管理，為他們悉心調(diào)養(yǎng)。慢病患者經(jīng)常會(huì)選擇中醫(yī)作為調(diào)理手段，而校醫(yī)院的中醫(yī)院也堪數(shù)科室中的翹楚，進(jìn)一步幫助師生擁有更加健康的身體。對(duì)于重病患者，校醫(yī)院會(huì)根據(jù)患者以及意愿進(jìn)行處置，確保患者能得到及時(shí)的、有效的治療。
　　醫(yī)者行醫(yī)，醫(yī)術(shù)為基，醫(yī)德為大。而校醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)自己的要求還不僅僅止步于醫(yī)德，他們所求的還有一份親人般的呵護(hù)與家一樣的溫暖。
　　校醫(yī)院一樓進(jìn)門(mén)左邊的中藥診療區(qū)，不知你是否去那看過(guò)病，開(kāi)過(guò)藥，認(rèn)不認(rèn)識(shí)就診時(shí)那個(gè)嘴角帶笑的余孟蘭大夫。余大夫曾被評(píng)為校園首屆“十大育人楷模”以及身邊“優(yōu)秀師大人”。說(shuō)起余大夫，前來(lái)看病的老人可真是打心眼里喜歡，“她呀，對(duì)人好著呢，待人和氣，看病看的也好，這么多年了，俺一直在她這看?！闭f(shuō)著說(shuō)著，老人不由得就笑了起來(lái)，言語(yǔ)中都流露著兩人之間的情誼。
　　余孟蘭大夫1983年到校醫(yī)院任職之前曾當(dāng)了3年的赤腳醫(yī)生，現(xiàn)為校醫(yī)院中醫(yī)副主任醫(yī)師。進(jìn)到余大夫的辦公室，抬眼就可以看到墻上掛著的一面寫(xiě)著“醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛”八個(gè)大字的錦旗。當(dāng)問(wèn)到這面錦旗的來(lái)歷時(shí)，余大夫解釋說(shuō)是我校附屬中學(xué)一名老師送來(lái)的。主要是為了感謝余大夫在他出院回家后一直幫他調(diào)理身體，直至康復(fù)。都說(shuō)醫(yī)者父母心，余大夫一直秉持著“認(rèn)真看病，真誠(chéng)待人”的原則，“當(dāng)看到病人臉上的笑容啊，我這心里也跟著高興”，余大夫開(kāi)心地說(shuō)道。我校今年考取中山大學(xué)研究生的一名女生在余大夫這調(diào)理完身體后給余大夫?qū)懥艘环飧兄x信。信中有句話是這樣寫(xiě)的“是您像對(duì)待家人一樣給予我關(guān)懷，感謝您一年來(lái)如媽媽般的照顧”。念念不忘，必有回響，想必余大夫等到的就是她期待的病人的健康和微笑。
　　枯木逢春舟迫岸，妙手拈來(lái)病等閑。醫(yī)者仁心，醫(yī)者仁心，校醫(yī)院的醫(yī)生兢兢業(yè)業(yè)地守在自己的工作崗位上，不求贊揚(yáng)，不求名利，以病人為中心，贈(zèng)病人以真心。
　　悠悠六十多載恍然而過(guò)，校醫(yī)院純白的建筑已然泛黃，醫(yī)院內(nèi)醫(yī)生雪白的大褂早就變舊，但那顆身為醫(yī)者的仁心卻依舊一塵不染。踏進(jìn)校醫(yī)院，被消泯的是疾病，而永駐的則是那一份關(guān)懷、一份溫暖、一縷醫(yī)者精魂。
　　雖無(wú)凌云雄心志，不枉冰心盛滿壺。