“你們來啦，快坐?！贝喝盏南挛纾覀兦庙懥藬?shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師肖運(yùn)海教授辦公室的門。井然有序的桌椅、布滿書本的桌面、清新怡人的綠植、寫滿了公式的白板、放置許久早已不再冒著熱氣的水杯……這是肖運(yùn)海老師的辦公室，整潔靜謐。在這里，我們聆聽著他的故事。
　　誨人不倦，品味數(shù)學(xué)之美“運(yùn)籌帷幄，決勝千里?！毙み\(yùn)海從他所教授的運(yùn)籌學(xué)談起，言辭簡(jiǎn)潔睿智。
　　在肖運(yùn)?？磥?，“數(shù)學(xué)可以鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力，學(xué)好數(shù)學(xué)可以在為人處世中做到有條不紊，周到有序?！睘榱俗屚瑢W(xué)們將運(yùn)籌學(xué)理念更好地吸收消化，肖運(yùn)海在教學(xué)過程中不斷探索，試圖找到更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
　　課上，他選擇啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生表達(dá)想法的同時(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，他還會(huì)把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，變抽象為具體，使得課程生動(dòng)明了，通俗易懂?！澳阆抡n后去食堂吃飯，會(huì)有很多條路徑走，你會(huì)想走哪條路最近。這時(shí)，你就在運(yùn)籌。在眾多的方案里面，每條路都可以到達(dá)餐廳，而如何去選擇才是你所要面臨的問題?！痹谡劶斑\(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用時(shí)，肖運(yùn)海以小見大，從身邊講起。
　　課下，肖運(yùn)海也會(huì)和學(xué)生們“打成一片”，經(jīng)常與大家分享一些生活經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)滴心得，是學(xué)生們眼中隨性真誠的大朋友?！拔医艘粋€(gè)微信討論群，現(xiàn)在有130多人，有興趣的同學(xué)都可以加進(jìn)來，我會(huì)給他們發(fā)一些與運(yùn)籌學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)一起聊聊天?！毙み\(yùn)海一邊說，一邊給我們翻看群內(nèi)的聊天記錄。
　　不斷地探索與努力，以真心換知心，肖運(yùn)海的課堂一直備受同學(xué)們的喜愛。肖運(yùn)海的課代表、2013級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)李鳳琳同學(xué)談道：“肖老師講課很有耐心，力求我們班上的每一位同學(xué)都能聽懂，是一位很和藹、平易近人的老師?！?br>　　“肖老師講話幽默風(fēng)趣，講課時(shí)認(rèn)真熱情，對(duì)問題講解得很清楚，讓我們聽課可以跟上他的節(jié)奏。課下，他會(huì)給我們講一些他的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，還會(huì)解答我們?cè)诖髮W(xué)生活中的疑問?！?014級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)王曉君同學(xué)言談中流露出滿滿的敬佩。
　　每一堂精彩的授課背后，都離不開肖運(yùn)海的辛勤耕耘，從備課到講課，他力求每一步都做到精益求精，“我必須把上課放在第一位，一定要認(rèn)真地對(duì)對(duì)待同學(xué)們，不能誤導(dǎo)他們。”
　　苦心探索，追求科研本真“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要靠入迷、靠思考，我們搞科研也是需要這種狀態(tài)?！睆氖聰?shù)學(xué)研究極需毅力和耐心，當(dāng)沉浸在自己的思維世界時(shí)，數(shù)學(xué)就是一切。在數(shù)學(xué)的研究路上，肖運(yùn)海走得踏實(shí)認(rèn)真。每天，除了教學(xué)之外，他大部分時(shí)間都用來搞科研，假期對(duì)他來說形同虛設(shè)。有時(shí)候，已到周末，肖運(yùn)海的辦公室在夜色中依舊燈光通明。
　　肖運(yùn)海的研究方向是數(shù)學(xué)規(guī)劃、圖像處理、壓縮傳感、機(jī)器學(xué)習(xí)，在這些領(lǐng)域，他收獲了累累碩果。他曾主持了包括國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金，河南省高校科技創(chuàng)新人才支持計(jì)劃，國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目在內(nèi)的一系列重要科研項(xiàng)目。同時(shí)，他還是國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（937計(jì)劃）的骨干成員，先后4次榮獲河南大學(xué)“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”。近來年，他被SCI收錄論文30余篇，其論文曾多次獲得河南省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)。
　　在科研過程中，一個(gè)個(gè)難題往往會(huì)接踵而來，等待探索者的苦心鉆研，“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)發(fā)展很快，有些科研項(xiàng)目等到申請(qǐng)下來，熱度已經(jīng)不再，還要不要再進(jìn)行下去，是我經(jīng)常面臨的抉擇?！奔幢闳绱?，肖運(yùn)海在科研之路上始終抱著一種熱情，合乎內(nèi)心的志趣，縱苦不疲。
　　“肖老師在工作生活中，團(tuán)結(jié)同事、樂于助人，經(jīng)常幫助我院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。此外，肖老師業(yè)務(wù)精干，發(fā)表多篇高水平SCI論文，主持和在研項(xiàng)目多項(xiàng)，有國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、面上項(xiàng)目和國家重大專項(xiàng)973子課題項(xiàng)目等?！毙み\(yùn)海的同事王邵利老師由衷感慨道。
　　對(duì)于自己的研究生培養(yǎng)，肖運(yùn)海更注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?！氨究粕A段是把我學(xué)到的東西教給學(xué)生。在研究生階段，我們要側(cè)重于研究，要讓他們學(xué)會(huì)互相討論研究問題。研究生上課，有的問題我會(huì)去講，但一般情況下都是讓研究生去講。”在指導(dǎo)研究生進(jìn)行科研工作時(shí)，肖運(yùn)海一改往日的幽默隨和，嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，“我和我的研究生們?cè)谏钌鲜欠浅：玫呐笥眩?jīng)常下課一起去餐廳吃飯，但是在學(xué)術(shù)上，我要求很嚴(yán)格，他們真的很怕我?！毙み\(yùn)海笑著說，話語里像是在談著自己的孩子。
　　肖運(yùn)海曾作為國家公派訪問學(xué)者，去到新加坡國立大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。對(duì)于他來說，這一年的出訪交流經(jīng)歷是一次契機(jī)，不僅令他增長(zhǎng)了見識(shí)和閱歷，更使他對(duì)自己的科研工作有了新的理解，確定了自己新的研究方向，收獲頗豐?！霸谛录悠?，我感受到了我們和國外的差距，自己的科研水平也上了一個(gè)層次。還開拓了我的思路和視野，現(xiàn)在自己做學(xué)問會(huì)帶著一顆平和的心?！?br>　　心之所向，繪就溫潤(rùn)年華當(dāng)談起自己的青蔥歲月，肖運(yùn)海拿起水杯，慢慢飲一口，右手輕扣杯沿，陷入了對(duì)往事的回憶中。
　　肖運(yùn)海的家鄉(xiāng)在河南濮陽，他本科就讀于河南師范大學(xué)，碩士畢業(yè)于廣西大學(xué)。之后，他選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，邁進(jìn)了湖南大學(xué)的校門。與河大結(jié)緣，對(duì)肖運(yùn)海來說，緣于心底的鄉(xiāng)土情結(jié)?！澳贻p的時(shí)候還可以遠(yuǎn)行，可是想到以后老了，怎樣都要回到自己的家鄉(xiāng)。”河大悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)深深吸引了肖運(yùn)海。于是，博士畢業(yè)后，已接近而立之年的他來到了河南大學(xué)，在三尺講臺(tái)上遇見了新的自己。
　　從小，肖運(yùn)海就對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，而選擇教師這一職業(yè)，他坦言，這與家庭的影響是分不開的。肖運(yùn)海的爺爺是一所公立小學(xué)的校長(zhǎng)，父親是初中的教導(dǎo)主任，祖孫三輩皆以黑板為背景，在一雙雙求知目光的注視下書寫師者人生。
　　繁忙工作之余的肖運(yùn)海是一位十分懂得生活，熱愛家庭的人。
　　肖運(yùn)海愛養(yǎng)植物，“我喜歡綠色，這些植物除了妻子買的，還有學(xué)生送來的。”肖運(yùn)海也愛運(yùn)動(dòng)，閑暇時(shí)，“我會(huì)到辦公樓下的公共活動(dòng)室打乒乓球?！?br>　　由于工作的原因，肖運(yùn)海沒有太多時(shí)間陪在家人身邊，“我孩子小的時(shí)候，每個(gè)周末，我會(huì)陪他到萬歲山玩一玩。天氣好的話，我們兩個(gè)就騎著車去開封新區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放松一下心情，鍛煉一下身體?！毙み\(yùn)海談起孩子，笑顏親切。當(dāng)提及“我不知道多少天沒在家里吃過晚飯了”，他的嘴角不經(jīng)意地下彎，“我知道，孩子想讓我多陪陪他?！?br>　　從教多年，肖運(yùn)海在工作中勤勉認(rèn)真，在生活中溫暖和善；一路走來，他不曾倦怠，不曾停歇。課堂上，他是幽默睿智的良師；課堂外，他是平易溫和的益友。
　　教師于他，不僅僅是一種職業(yè)，更是一腔熱情，一份責(zé)任。