2008年10月，我院為了更好地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)生家長的溝通，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)以順利完成學(xué)業(yè)，結(jié)合我院學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定，建立了東南大學(xué)成賢學(xué)院“學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”。我院“學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”實(shí)施一年來，各系各部門圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警工作進(jìn)行了多方面的嘗試，學(xué)工部和教學(xué)部積極開展相關(guān)的工作，在全體師生的努力下，學(xué)習(xí)預(yù)警工作取得了良好的成績。
　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制實(shí)施的背景東南大學(xué)成賢學(xué)院自成立以來，學(xué)生工作一直實(shí)行學(xué)工部直接領(lǐng)導(dǎo)下的一級(jí)管理模式，這種模式一定程度上有利于更大地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，有利于提高整體的工作效率。但是在這種模式下，各專業(yè)之間缺乏縱向的溝通，對(duì)留級(jí)學(xué)生的管理往往容易出現(xiàn) “兩不管”的真空。2008年8月，隨著學(xué)院發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，一級(jí)管理的模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生工作的實(shí)際了，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，我院適時(shí)地進(jìn)行了院系二級(jí)調(diào)整，成立了系學(xué)生工作辦公室。系級(jí)單位作為學(xué)生工作的實(shí)體出現(xiàn)，加強(qiáng)了系科內(nèi)不同年級(jí)的交流，對(duì)留級(jí)學(xué)生的管理也不存在互相推諉的情況了，有利于學(xué)生的成長成才。
　　2008年10月，我院教學(xué)部、學(xué)工部聯(lián)合建立東南大學(xué)成賢學(xué)院 “學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”。對(duì)一學(xué)期內(nèi)未通過學(xué)分≥8學(xué)分的學(xué)生、一學(xué)年內(nèi)未通過學(xué)分≥14學(xué)分的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績班級(jí)排名比上一學(xué)期下滑15名以上的學(xué)生和平均學(xué)分績點(diǎn)＜2.0的學(xué)生實(shí)行預(yù)警機(jī)制，在每個(gè)學(xué)期初向?qū)W習(xí)這些學(xué)生及其家長以書面形式通報(bào)其學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于所有受到學(xué)習(xí)預(yù)警的學(xué)生，各系學(xué)辦要逐一談話（每學(xué)期不少于4次），填寫“與預(yù)警學(xué)生談話及跟蹤記錄表”。
　　二、各系各部門在學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制中的重要舉措差生轉(zhuǎn)化工作一直是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，各系自實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制以來，充分調(diào)動(dòng)多方力量，通過學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體的溝通、協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行跟蹤，從而督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，順利完成學(xué)業(yè)。
　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制的要求，2008年10月，各系對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次摸底，對(duì)于達(dá)到預(yù)警狀況的學(xué)生統(tǒng)一建立了文字檔案，向?qū)W生本人及家長下達(dá)了學(xué)習(xí)預(yù)警通知書，輔導(dǎo)員與預(yù)警學(xué)生逐個(gè)談話，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向任教師提供了預(yù)警學(xué)生名單，與教師充分配合，了解他們的上課出勤及作業(yè)情況，經(jīng)常與學(xué)生談話，了解他們的思想狀況，特別是對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，深入宿舍、課堂，并指定學(xué)生干部對(duì)于進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶，經(jīng)常與家長聯(lián)系，并接待家長來訪來電，積極調(diào)動(dòng)家長、學(xué)校和學(xué)生三方的力量，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　2009年3月，我院專門召開了學(xué)習(xí)預(yù)警經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，各系充分發(fā)表意見，對(duì)學(xué)習(xí)預(yù)警工作提出了很多寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)-電氣工程系提出建立學(xué)風(fēng)量化考核指標(biāo)體系，在全系開展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的活動(dòng)，并將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)貫穿于整個(gè)工作的始終；土木工程系從抓課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律入手，強(qiáng)化學(xué)生日常管理和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；電子工程系以職業(yè)生涯規(guī)劃為契機(jī)，根據(jù)不同年級(jí)課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃年級(jí)管理內(nèi)容，實(shí)施目標(biāo)管理；經(jīng)濟(jì)管理系根據(jù)學(xué)生活動(dòng)積極性高，興趣愛好廣，實(shí)踐能力強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確把握好校園文化活動(dòng)與科學(xué)文化知識(shí)的平衡關(guān)系，在搞好學(xué)習(xí)的前提下，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到活動(dòng)和學(xué)習(xí)兩不誤；化工系建立輔導(dǎo)員+學(xué)習(xí)導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生管理力度；機(jī)械工程與建筑藝術(shù)系根據(jù)預(yù)警學(xué)生的不同特點(diǎn)，建立了多層次的學(xué)習(xí)預(yù)警體系。
　　2009年5月，學(xué)工部對(duì)預(yù)警學(xué)生下達(dá)了承諾書，并檢查了各系的學(xué)生預(yù)警記錄，督促輔導(dǎo)員做好日常的學(xué)生預(yù)警工作。在學(xué)院各部門的支持和配合下，學(xué)習(xí)預(yù)警工作得到了家長，教師，輔導(dǎo)員以及同學(xué)們的有力支持，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的集體和個(gè)人。在很多班級(jí)形成了良好的幫扶氛圍，自發(fā)成立了學(xué)習(xí)小組，幫助預(yù)警學(xué)生復(fù)習(xí)、答疑。機(jī)械系07級(jí)某班級(jí)，共有留級(jí)學(xué)生7人，其中2名同學(xué)曾留級(jí)兩次，班委干部密切關(guān)注他們是否來上課，督促他們完成作業(yè)，并幫助他們做好課后的復(fù)習(xí)。一年來，7名同學(xué)無一人掉隊(duì)。機(jī)械工程系08級(jí)盧同學(xué)，原是07級(jí)學(xué)生，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)分積欠轉(zhuǎn)入08級(jí)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員老師多次與其談心，幫助他制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從不屑一顧到幡然悔悟，再到自己積極努力，在一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變中，他下定決心，將以前荒廢的光陰補(bǔ)回來。功夫不負(fù)有心人，一年來，他順利通過了各門課程的考試，并選修了部分07級(jí)的課程，2009年9月，他已經(jīng)順利回到07級(jí)學(xué)習(xí)了。
　　近日，計(jì)算機(jī)-電氣系對(duì)上一年度的學(xué)習(xí)預(yù)警工作做了總結(jié)，相當(dāng)一部分2008-2009學(xué)年的學(xué)籍異動(dòng)生，通過自身努力及輔導(dǎo)員和任課老師的幫助督促，跟上了所在班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，占異動(dòng)生總數(shù)的71.43%。為了幫助這些預(yù)警學(xué)生，輔導(dǎo)員們定期找他們談話，幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，去宿舍到課堂督促檢查，輔導(dǎo)員王磊老師深入宿舍達(dá)100多次。
　　2009年暑期期間，學(xué)院從8月3日到8月19日歷時(shí)17天，共開設(shè)了13門公共基礎(chǔ)課程、21個(gè)班重修班級(jí)，16位老師擔(dān)任了授課教師。暑假重修班是學(xué)院為了幫助預(yù)警學(xué)生合理安排重修時(shí)間，集中精力學(xué)好新開課程，保證順利完成學(xué)業(yè)的一個(gè)新的舉措。為保障暑期重修班的順利開辦，全院各有關(guān)部門通力配合、各位老師辛勤工作，本次暑期重修班取得了良好的教學(xué)效果，平均及格率達(dá)到75.46%。暑期重修班減輕了預(yù)警學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，給同學(xué)們提供了創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
　　一年來，我院學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制在實(shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，預(yù)警機(jī)制日漸完善，已成為我院學(xué)生教育管理的重要舉措，同時(shí)，也是學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要路徑。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警工作是一項(xiàng)涵蓋師生和教學(xué)等各方面的系統(tǒng)工程，必須整合教育資源，充分調(diào)動(dòng)家長、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的力量，形成全員育人、全過程育人的新局面。 （嚴(yán)紅霞）