暑期社會實踐活動是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。
　　我院團委緊密結(jié)合建國60周年、五四愛國運動90周年等歷史契機，通過開展各種類型的大學(xué)生暑期社會實踐活動，引導(dǎo)我院學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在實踐中成長成才，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量。
　　活動主題為“踐行科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)社會促和諧”，各項實踐活動緊密圍繞主題、彰顯學(xué)院特色、注重輿論宣傳、增強活動實效、確保安全大局，內(nèi)涵豐富，同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，用青春與汗水磨礪了人生世界觀，用心靈與才智詮釋了人間真善美。
　　酷暑難擋，在招生中體驗收獲生源質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)，對提高學(xué)院綜合實力具有重要的戰(zhàn)略意義。為積極配合學(xué)院招生工作，進一步提高我院生源質(zhì)量，發(fā)揮在校學(xué)生招生宣傳的積極性，通過招生志愿者報名，284名志愿者由各地區(qū)招生負(fù)責(zé)老師帶隊，參加了學(xué)院全省各市區(qū)招生宣傳咨詢等工作。
　　七月流火驕陽灼人。各市區(qū)的招生工作在火熱進行中，咨詢現(xiàn)場酷熱難耐，志愿者們充滿熱情地向家長們介紹學(xué)院的辦學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢、招生計劃和招生政策，根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)給他們相應(yīng)的建議。當(dāng)遇到一些性情急躁或者對學(xué)院不太信任的家長，同學(xué)們就會心平氣和地和家長們耐心交流，并逐一回答他們的問題，消除他們的疑慮。
　　招生工作結(jié)束后，當(dāng)每個志愿者回憶起招生的經(jīng)歷，都覺得受益匪淺，懂得了如何尊重別人并與之溝通，如何隨機應(yīng)變打破冷場、學(xué)會傾聽、學(xué)會闡述，如何讓交流變得暢通無阻等?？傊?，對于一直在象牙塔學(xué)習(xí)課本知識的學(xué)生們，這次難得的機會使他們的溝通能力得到了鍛煉，讓他們學(xué)會了如何與團隊成員積極配合。更讓學(xué)生們懂得了，在社會工作中要有自信，沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差，重要的是你有沒有真心付出努力。
　　作為當(dāng)代的大學(xué)生，不能再被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動地了解自己要做什么，然后全力以赴去完成。當(dāng)前，主要缺乏的不是知識，而是將知識與實際相結(jié)合的能力。所以在大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)會多與社會接觸,多去了解自己所處的環(huán)境,多去解決面對的種種問題，這對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都非常有益。招生工作因地域不同而隨處有挑戰(zhàn)，然而伴隨挑戰(zhàn)而來的是收獲，收獲來源于感動，收獲還來源于信心，收獲更來源于責(zé)任。
　　收獲讓學(xué)生們了解和明白社會與校園的不同，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能運用所學(xué)知識檢驗自我，為今后走出校門踏進社會創(chuàng)造良好的條件，在服務(wù)中成長，在實踐中成才,并為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。只有成為一個具有綜合素質(zhì)、具備綜合能力的大學(xué)生，才能在當(dāng)今這個競爭激烈的社會中有立足之地。
　　校地共建，合作雙贏自2009年3月，我院參與“浦口區(qū)校地團組織共建服務(wù)江北新城建設(shè)”活動以來，始終堅持“校地互動、營造環(huán)境、多方支持、互利共贏”，扎實開展校地共建工作，與共建基地沿江街道京新社區(qū)、新化社區(qū)開展了一系列豐富多彩的志愿者服務(wù)和學(xué)生社會實踐活動，積極推進和諧社會的建設(shè)。
　　學(xué)院團委一直積極落實高校與社區(qū)的對接工作，利用高校資源發(fā)展社區(qū)。學(xué)院和街道自共建之初，就堅持共建共贏，借助校地共建這一有力契機，搭建校地合作的平臺，不僅僅實現(xiàn)形式的共建，更重要的是實質(zhì)性、內(nèi)容上的對接，以提升居民素質(zhì)為主線，有效嘗試共建活動，逐步實現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮青年大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平較高的優(yōu)勢，推行高校團組織與社區(qū)共建實踐基地，并逐步實現(xiàn)大學(xué)生的全員參與文明和諧的社區(qū)建設(shè)。
　　我院的學(xué)生志愿者們一直非常珍惜這個難得的基層工作的鍛煉機會，并將我們成賢學(xué)院的 “新農(nóng)村建設(shè)青年專家服務(wù)團”、“大學(xué)生志愿服務(wù)隊”和暑期社會實踐小分隊的活動引入社區(qū)，以學(xué)習(xí)的姿態(tài)，了解社區(qū)，積極配合社區(qū)工作，為社區(qū)團組織工作順利開展做出努力。同時，在困難中磨礪，在鍛煉中成長，體會基層工作的甘苦，增進與社區(qū)群眾感情，提高做群眾工作的本領(lǐng)。在社區(qū)老師的指導(dǎo)和幫助下，通過社區(qū)團組織工作的親身參與，踏踏實實，沉下心來，為農(nóng)民朋友們做好事，做實事。
　　在院學(xué)生聯(lián)合會和計算機電氣系學(xué)生會的支持參與下，將成賢學(xué)院的陣地資源、文化資源、智力資源引入社區(qū)，半年以來，學(xué)院一批英語功底扎實、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生干部積極籌劃、準(zhǔn)備，制訂詳細(xì)的教學(xué)計劃和課程表，堅持每半月走進社區(qū)為學(xué)齡兒童教授英語。經(jīng)管系的同學(xué)們來到浦口區(qū)農(nóng)民工子弟小學(xué)開展了“大手牽小手”活動，給小學(xué)生們送去了文具用品。在大學(xué)生志愿者“四進社區(qū)”活動中，我院的同學(xué)們還與共建社區(qū)開展了“節(jié)能減排”、“我運動，我快樂”和走進敬老院“獻愛心，送溫暖”等活動。
　　學(xué)院團委將繼續(xù)通過對社區(qū)團工作的了解，配合學(xué)院“新農(nóng)村建設(shè)青年專家服務(wù)團”和 “大學(xué)生志愿服務(wù)隊”，在社區(qū)發(fā)揮聰明才智，為和諧社區(qū)的建設(shè)，為青年文明工程貢獻自己綿薄的力量。
　　校地共建活動的開展，使大學(xué)生的能力不斷提高。他們把社區(qū)當(dāng)作第二課堂和展示才華的廣闊舞臺。通過基層的鍛煉，接觸群眾、接觸社會，全方位提升了素質(zhì)，為今后順利就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
　　課堂在實踐中延續(xù)為充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合企業(yè)需求開展社會實踐,不斷使學(xué)生課堂所學(xué)的知識在實踐中得到延續(xù)。暑假期間，院團委組織了07級、08級在籍電類專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)的部分學(xué)生,由指導(dǎo)老師帶隊參加了學(xué)校與美的集團聯(lián)合組織的社會實踐活動。
　　對于早已習(xí)慣了課堂學(xué)習(xí)的大學(xué)生們，真實的工作場景，讓他們充滿了新奇的神秘感。對于這樣一個優(yōu)秀的公司，無疑給了學(xué)生們一個很好的去聽、去看、去學(xué)習(xí)的機會，學(xué)生們被分配到美的公司所屬的一些代理公司從事銷售工作，能夠比較直觀地去吸收豐富的知識和實際的工作經(jīng)驗，讓學(xué)生們提前認(rèn)識到畢業(yè)后如何快速、準(zhǔn)確地進行角色轉(zhuǎn)換,更讓學(xué)生們明白在個人素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重團隊協(xié)作和艱苦奮斗的精神。
　　實踐讓學(xué)生們從大學(xué)走向社會的第一次蛻變，他們體會到了謀生的艱辛，開始考慮怎樣在剩下的大學(xué)時光中充實自己，在未來的職場生涯中謀得一席之地。在交流中分享友誼，在實踐中增長才干在東南大學(xué)國際合作處的支持下，我院的14位學(xué)生有了與香港理工大學(xué)學(xué)生交流的機會，同時也有了在南京熊貓電子集團、南京海熙國際商務(wù)旅行社、光大證券股份有限公司、南京智達(dá)康無限通信科技有限公司、南京博物院等單位實踐的寶貴機會。對學(xué)生而言，實踐可以有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力和興趣，為自己的未來奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)。另一方面，與香港同學(xué)的溝通交流，也豐富了自我成長閱歷，共同的生活、共同的經(jīng)歷締結(jié)了深情厚誼。
　　我們清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書生不再是現(xiàn)代社會需要的人才，大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會環(huán)境，大學(xué)生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的社會越來越看重的是大學(xué)生的實踐、動手能力以及與他人的協(xié)作能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量定位自己，認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯，充分發(fā)揮所長，以便走出校門后可以盡快地找到融入社會的運行軌道。
　　社會實踐對于一個大學(xué)生來說是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。 （潘明烽）