新學(xué)期，按照學(xué)校要求，我欣然接受了經(jīng)管學(xué)院的邀請(qǐng)，又幸運(yùn)地成為經(jīng)管學(xué)院金融專業(yè)2015級(jí)2班的班主任?；赝约簠⒓庸ぷ鞯?7年來(lái)，已擔(dān)任過(guò)六個(gè)班級(jí)的班主任，而新帶的這個(gè)班級(jí)成為我?guī)У牡谄邆€(gè)班級(jí)。
　　在原水專工作期間，我曾擔(dān)任過(guò)三個(gè)班級(jí)的班主任，分別是工民建專業(yè)1991級(jí)2班、裝飾專業(yè)1993級(jí)2班和城建專業(yè)1996級(jí)1班。那時(shí)候，水專的班主任從學(xué)生入校起到大四畢業(yè)，一直參與學(xué)生的各項(xiàng)管理工作，所以我和學(xué)生的感情很深，對(duì)學(xué)生的個(gè)人以及家庭情況也都了如指掌。直到現(xiàn)在，盡管他們畢業(yè)時(shí)間長(zhǎng)的已有20多年，短的也快20年了，我和這三個(gè)班級(jí)的100余名校友始終保持著經(jīng)常的聯(lián)系。三個(gè)班級(jí)還建立了微信群，他們主動(dòng)和我分享工作和生活中的喜悅，也會(huì)和我商量遇到的難題。他們中有的還把自己的孩子送進(jìn)我們學(xué)校上大學(xué)，而我也幸福地成為他們永不免職的“班主任”。
　　近年來(lái)，我又分別擔(dān)任過(guò)動(dòng)科學(xué)院2013級(jí)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)3班、文法學(xué)院2013級(jí)文秘教育專業(yè)2班、植保學(xué)院2015級(jí)植物保護(hù)專業(yè)1班三個(gè)班的班主任。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這三個(gè)班的班主任工作，我總覺(jué)得做得有點(diǎn)愧疚了。盡管會(huì)時(shí)不時(shí)去他們班級(jí)開個(gè)班會(huì)，有時(shí)還主動(dòng)到學(xué)生宿舍和他們談?wù)勑?，也?huì)關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的重大問(wèn)題，但或許是個(gè)人懶惰，也可能是缺少硬性要求，總感覺(jué)對(duì)班級(jí)工作始終沒(méi)做到“火候”，與原來(lái)水專期間帶的三個(gè)班級(jí)相比，個(gè)人無(wú)論在精力投入上還是實(shí)際效果上都已相差甚遠(yuǎn)了。
　　這次學(xué)校對(duì)班主任工作高度重視，專門印發(fā)文件，把學(xué)校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和副教授以上老師擔(dān)任班主任做為硬性要求，并出臺(tái)了班主任工作的具體規(guī)定，徐劍波書記、張憲省校長(zhǎng)和各位校領(lǐng)導(dǎo)也都帶頭擔(dān)任班主任，做到了率先垂范，學(xué)工處等有關(guān)部門和各個(gè)學(xué)院也認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作。目前學(xué)校為大一至大三的全部班級(jí)都配備了高素質(zhì)的班主任。作為一名熱愛(ài)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生工作的管理干部，我從內(nèi)心深處為學(xué)校這一做法點(diǎn)贊叫好。作為一名學(xué)生班主任，也有一些新感受和大家分享。
　　擔(dān)任班主任首先感到的是欣慰。因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)工作的任何一名教職工，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里都是老師，能夠把自己的管理經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)閱歷作為一種教育資源運(yùn)用于學(xué)生教育管理，與班級(jí)學(xué)生分享，陪著充滿青春活力的年輕大學(xué)生一起成長(zhǎng)，使自己的思想始終保持活力，讓自己的內(nèi)心充滿快樂(lè)和幸福感。學(xué)校目前輔導(dǎo)員數(shù)量相對(duì)不足，多校區(qū)辦學(xué)的情況導(dǎo)致教師除了上課外難以和學(xué)生深入溝通交流，很多時(shí)候是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自?shī)首詷?lè)，與教師的深入關(guān)心和深度交流嚴(yán)重缺失，這已經(jīng)成為制約學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要原因。當(dāng)然，這不僅僅是我們學(xué)校，擴(kuò)招以來(lái)多數(shù)高校都是這樣。但我們學(xué)校正視問(wèn)題，找出對(duì)策，充分說(shuō)明我們對(duì)教育質(zhì)量的重視。作為班主任的我們要充分發(fā)揮自己的閱歷優(yōu)勢(shì)，成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉，讓學(xué)生得到關(guān)愛(ài)。我們還能和學(xué)生成為一生的朋友，成為母校關(guān)心學(xué)生、學(xué)生感恩母校的亮麗名片和橋梁紐帶。
　　擔(dān)任班主任工作也促進(jìn)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。班主任需對(duì)涉及學(xué)生培養(yǎng)的所有工作都有所了解，不論是人才培養(yǎng)的總體方案，還是后勤服務(wù)的具體細(xì)節(jié)，不論是學(xué)生管理的各項(xiàng)制度，還是學(xué)生生活的各個(gè)方面，都需要從以學(xué)生為本的角度去考慮，并不斷反思自己的工作是否在服務(wù)學(xué)生成才成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了作用，以及到底發(fā)揮了多少作用，我們的工作是否受學(xué)生歡迎。比如說(shuō)，作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)的我，就要考慮我們服務(wù)的統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象特別是黨外人士對(duì)教學(xué)的精力投入怎樣，是否在育人工作中發(fā)揮了正能量，我們的少數(shù)民族學(xué)生生活得怎樣，我們?nèi)绾卫脤W(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)資源對(duì)外爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)資助困難學(xué)生。我也需要用新的視角、新的理念來(lái)重新審視、認(rèn)真衡量自己所負(fù)責(zé)的統(tǒng)戰(zhàn)工作，從而知道我們的工作應(yīng)該朝著什么樣的方向去努力，我們的工作成效體現(xiàn)在什么地方，逼著我這個(gè)好像與學(xué)生工作毫不相干的部門和人員來(lái)從更高層次和更新視角服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新等學(xué)校工作。
　　擔(dān)任班主任工作還是一種挑戰(zhàn)。時(shí)代在變化，同學(xué)們的經(jīng)歷和我們已經(jīng)不相同，思想上肯定有了很大的“代溝”。作為一名班主任，無(wú)論職位多高，學(xué)問(wèn)多深，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重解放思想，不及時(shí)更新觀念，不花費(fèi)大的精力深入到學(xué)生中間和他們溝通，要得到年輕學(xué)生的肯定和認(rèn)同也絕非易事。當(dāng)然，我們作為一名處級(jí)管理干部，都有著相對(duì)豐富的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只要我們真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)服務(wù)學(xué)生，用心親近學(xué)生，憑著對(duì)學(xué)生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心，就一定能夠贏得學(xué)生的理解和尊重，就一定能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)上我們的智慧和力量。
　　基于以上考慮，我對(duì)新?lián)蔚陌嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)有了底氣和思路，那就是要了解學(xué)生，走近學(xué)生，把他們作為自己的孩子一樣關(guān)心，作為自己的朋友一樣對(duì)待。期望學(xué)校新的班主任工作體制能夠真正落實(shí)好，從而把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作理念落到實(shí)處，通過(guò)班主任工作的新體制、新舉措、新成效來(lái)助推好學(xué)?！半p一流”建設(shè)這一系統(tǒng)工程，把我們農(nóng)大早日建成全國(guó)同類高校中一流前列的高水平大學(xué)。