讀書的益處，不言而喻。古有良言,“讀書破萬卷，下筆如有神”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。以此觀之，讀書可以帶給我們很多實質(zhì)性的好處。倘若抱著這樣的心態(tài)來閱讀，并不能說是錯，只是對于讀書人本身而言，確是少了一些更有意義的東西。
　　北宋大儒張載先生曾這樣定義讀書人的使命，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。此處所說讀書人應(yīng)該講的是狹義的 “職業(yè)”讀書人，無論“職業(yè)”也好，“業(yè)務(wù)”也罷，對于我們平凡大眾而言，這樣的理想實在過于高大上，那么對我們來說應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的“閱讀觀”呢？
　　于我而言，讀書除了讓我獲得生存必要的資本以外，更重要的是讓我有一個書香人生。我認為，這是作為有思想的最高等動物所能獲得的最好特權(quán)。
　　尤其到了大學(xué)，讀書可以開闊眼界，增長見識，收獲教科書里沒有的一切，可這樣以說，現(xiàn)在自己讀書，更多的是為了完善自己。我從一個村莊來到泰安這樣的城市里讀書，帶著些自卑和狹隘，難免與這個城市的繁華光景有些沖突。在與他人的一次次磨合不成功后我開始接觸心理學(xué)，開始用心理學(xué)的角度去看問題。我看《非暴力溝通》，這樣一本只有幾萬字的書帶給我的影響是持久的———它讓我即使在生氣、煩惱、懊悔時，也懂得關(guān)注自身與他人的需求，而不會一味地指責(zé)自己或別人；它教會我的不僅是一種溝通技巧，更確切地來說，是一種人生態(tài)度，一種即使“當(dāng)別人指著我的鼻子譴責(zé)我的時候，我仍能冷靜下來，去關(guān)注他的譴責(zé)背后的原因，關(guān)注他的什么需求沒有得到滿足而產(chǎn)生了怒火”。書里有句話這么說的，“在道德與不道德的區(qū)分之外有片田野，我將在那里見你”，也許那一本本心理學(xué)的書籍，在改變我的是非觀時，教會我的很重要的一點是，很多事情只是不同，并無是非。我開始試著接受這座城市，接受那些在我看來“格格不入”的事物，而當(dāng)我決心要以一種不同的角度去看待它們時，一切都豁然開朗了。我“貪婪”地閱讀著心理學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)用心理學(xué)的角度看待事物。從恐懼心底“黑暗”的自己，到慢慢接受不完美的自己，在接納那個“不完美的自己”時，我卻發(fā)現(xiàn)，這恰恰是在完善自己。
　　我始終相信，在閱讀心理學(xué)的書籍的這半年里，是我人生重大的轉(zhuǎn)折期之一。這半年，我開始為改變自己、完善自己而讀書，我開始明白當(dāng)一個人決心要去成為一個更好的人時，我們就有了一種能讓別人感到幸福的能力，而這種能力，都是源于當(dāng)初輕輕翻開了那本書……胡適說過，“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”?；叵肫鹱约鹤x書的歷程，就像看著一個小人在一本很大很大的書上跳舞，或舒緩，或激烈。每一本書都印證著我的成長，每一本書都引導(dǎo)著我去描繪屬于自己的篇章。在這如水般溫情的歲月里，我有個親密好友，它陪著我走過酷暑嚴寒、經(jīng)歷人生百味；它教會我如何認識自己、看待世間萬物；它在我們共同奔跑的路上，許了我一段書香人生……