十三年磨一劍，打造“航概”金牌課程———航空科學與工程學院楊超教授在北航，提起《航空航天概論》，大家一定都很熟悉。作為北航3500余名本科新生的公共基礎(chǔ)課，《航空航天概論》的重要地位不言而喻。在北航，有這樣一位老師，在“航概”課的講臺上辛勤耕耘13載，孜孜不倦，探索創(chuàng)新，他帶領(lǐng)著一支教師隊伍，將“航概”課程打造成了國家精品課、國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課和中國大學MOOC，他就是北航航空科學與工程學院楊超教授。
　　楊超老師是學校《航空航天概論》的第一負責人，同時又是主講教師，13年來，他全身心投入教學創(chuàng)新和課程中，不遺余力地不斷更新教學內(nèi)容，提高課程質(zhì)量，著力打造精品“航概”課堂。
　　課程背后，是以楊超老師為首的10多位主講教師和30多位現(xiàn)場課老師付出的長期努力，這支教師隊伍積極調(diào)動跨學院、跨系的教學資源，及時更新教學內(nèi)容，采取了大信息量的多媒體形象化教學、注重時效的課上課下相結(jié)合的雙渠道網(wǎng)絡(luò)教學、大比例現(xiàn)場教學、多方位“立體化”教學保障體系等多項改革?！逗娇蘸教旄耪摗啡空n堂教學開發(fā)了多媒體教學課件，課件將大量圖片、動畫、視頻等有機結(jié)合，極大地充實的課本教學內(nèi)容。經(jīng)過升級改造，課程被納入到教育部愛課程網(wǎng)站，教學資源免費向全社會開放，大大增加了教學資源的普及和推廣力度。在網(wǎng)易公開課和教育部愛課程網(wǎng)“我最喜愛的中國大學視頻公開課評選”中，《航空航天概論》以第一名的成績被網(wǎng)友推選為工程技術(shù)類最具人氣課程。
　　課堂上，楊超老師豐富的學識、嚴謹?shù)淖黠L、儒雅的舉止、熱情而又不失風趣的授課風格給同學們留下了極深的印象。
　　從教20余年，他深受學生愛戴，連續(xù)多年被同學們選為北航“我愛我?guī)煛钡摹笆呀處煛保?013年獲得了北航“終身成就獎”，并先后獲得北京市優(yōu)秀教育教學成果二等獎、北京市師德先進個人稱號。
　　“愛祖國、愛航空、愛航天、愛北航”，他的課堂承載著激情與夢想，肩負著未來的希望。課堂上的好老師，教育改革的實踐者———計算機學院曹慶華教授他是課堂上的好老師，講臺上的他博學多才、思路敏捷，用平實幽默的語言把知識傳授給學生，用諄諄的教導激發(fā)同學們創(chuàng)新思維的潛能與動力；他又是教育改革的實踐者，他開拓創(chuàng)新、潛心探索，組織研究組成員們研討交流，帶領(lǐng)青年人才不斷開拓新領(lǐng)域，扎實推動學校的實驗教學進程。
　　他主講的《大學計算機基礎(chǔ)》是面向全校非計算機專業(yè)本科生開設(shè)的重要基礎(chǔ)課程，為豐富課堂教學，他帶領(lǐng)課題組成員與時俱進、創(chuàng)新改革，并由淺入深、由易到難引導同學們學習理論知識。他借助智力博弈類游戲等多個實驗平臺，他將一個個復雜的理論問題分解為易于理解的小問題，并引導同學們在“各個擊破”這些知識點的同時有效掌握計算思維的思想，建立起解決可計算問題的思路。針對課程建設(shè)和教學改革，他提出了課程全生命周期管理理念，主持研發(fā)課程申報與評審系統(tǒng)、課程多維評價系統(tǒng)，改進基于完全學分制的教務管理系統(tǒng)，主持建立北航研究型教學環(huán)境，推動先進信息化教學環(huán)境在北航的生根發(fā)芽。
　　從教22年來，曹慶華老師用對課堂的持續(xù)堅守、對教學實踐的不懈探索和對學生的引領(lǐng)關(guān)愛，贏得了同學們的尊敬和愛戴。他先后獲得了國家級教學成果一等獎1項、二等獎2項，北京市教學成果一等獎3項、二等獎2項，入選國家級教學團隊，出版教材6本。同時，他多次帶領(lǐng)北航學子參加國內(nèi)外課外科技競賽并取得優(yōu)異成績，2015年，他帶領(lǐng)的“Unicorn無人直升機系統(tǒng)”學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊在首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中一舉奪得冠軍。
　　成績背后，是他對教學二十年如一日的堅守和他對教育無比的熱愛和追求。講臺上33年的堅守與創(chuàng)新———機械工程及自動化學院王之櫟教授在北航，有一位將33載寒暑奉獻給教學事業(yè)，默默耕耘、踏實敬業(yè)的老師，他是北京市優(yōu)秀青年骨干教師、北京市精品課程《機械設(shè)計》課程負責人，他先后獲得國北京市優(yōu)秀教學成果一等獎、國家優(yōu)秀教學成果二等獎、北京市高教學會“十一五”高教研究規(guī)劃課題優(yōu)秀成果二等獎，他就是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的主講人———王之櫟教授。
　　王之櫟老師1983年畢業(yè)于北航機械設(shè)計及制造專業(yè)，畢業(yè)后即投身學校的教書和育人事業(yè)，堅守在《機械設(shè)計》及相關(guān)課程的講堂，一站就是33年，期間，他孜孜不倦、不斷創(chuàng)新，在多年的教學生涯中將課程不斷引領(lǐng)至新的高度。在課程建設(shè)中，他以“設(shè)計”為主線統(tǒng)籌課程內(nèi)容，設(shè)計理論與實踐教學融合，引入項目設(shè)計方式，開放學生思維的教學體系與模式，并付諸實踐。開放設(shè)計任務及設(shè)計方案，鼓勵學生自選相關(guān)設(shè)計任務，在提高能力培養(yǎng)自覺性，激勵學生發(fā)揮主動性積極性等方面取得了良好效果。自行車變速器、直升機主減速器局部等都是同學們自主設(shè)計的項目。同時，他主持規(guī)劃和自主建設(shè)開發(fā)了機械設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教學平臺，為課程教學和學生課下學習創(chuàng)造了更便捷的途徑。
　　課堂上，分分秒秒都有他播撒的心血；教案里，字里行間都是他傾注的情感。他編撰的課程教材《機械設(shè)計綜合課程設(shè)計》，被評為北京市精品教材和國家“十一五”規(guī)劃教材，印數(shù)已逾2萬冊；《機械設(shè)計基礎(chǔ)》和《機械設(shè)計》也均被評為北京市高等教育精品教材。
　　“授課熟練而靈活，理論清晰而明了，講授啟發(fā)巧妙結(jié)合，教學互動相得益彰”，這是同學們對他們熱愛的王之櫟老師發(fā)自內(nèi)心的評價。
　　育人的道路上，他執(zhí)著堅定、默默奉獻、不斷前行……后記：榮譽，在這三位老師的眼中，只是過去成績的代表，他們的目光始終篤定地落在黑板、盯在教案上，那里是他們潛心開拓、探索創(chuàng)新的永恒追求之巔?！鞍氘€方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”，這三位獲獎老師，是北京航空航天大學優(yōu)秀教師和教育工作者的杰出代表，正是因為有這么一批牢記育人使命、耕耘在教學一線的好老師，北航學子才能不斷秉承傳統(tǒng)，續(xù)寫輝煌。