■馬克思主義學(xué)院 李 曉


　　把牢辦學(xué)方向，認(rèn)真解決“為誰培養(yǎng)人”的問題學(xué)生思想政治教育工作首要任務(wù)就是要進(jìn)一步牢牢把握意識(shí)形態(tài)這一極端重要工作，唱響馬克思主義主旋律，把理想信念教育放到首位，下大決心培養(yǎng)立場堅(jiān)定、又紅又專的青年馬克思主義者。
　　關(guān)注重點(diǎn)領(lǐng)域，在“點(diǎn)”上合力學(xué)生思想政治教育需要關(guān)注重點(diǎn)領(lǐng)域。2017年，學(xué)生工作部(處)重點(diǎn)實(shí)施5個(gè)主題教育活動(dòng)：開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，提升少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生成長計(jì)劃；積極開展宗教法規(guī)政策教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待宗教問題；加強(qiáng)學(xué)生國家整體安全觀教育，積極參與“平安校園”精品項(xiàng)目建設(shè)；構(gòu)建多元化中外學(xué)生交流渠道，實(shí)施留學(xué)生文化融入計(jì)劃。
　　把握核心主線，在“線”上聚力高校立身之本在于立德樹人，這是大學(xué)生思想政治教育的根本所在。我們要把立德樹人作為核心主線和中心環(huán)節(jié)，腰桿硬、底氣足地把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，以問題為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，抓準(zhǔn)大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的方法和途徑，不斷提升學(xué)生的政治品格、道德品行、文化品味。
　　面向重要群體，在“面”上發(fā)力一是學(xué)生黨員。深化和鞏固“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐成果，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒示范作用。依托學(xué)生黨建指導(dǎo)中心，以學(xué)院學(xué)生黨支部為主體，積極為學(xué)生黨支部活動(dòng)搭建展示平臺(tái)；加強(qiáng)黨團(tuán)班聯(lián)動(dòng)機(jī)制，設(shè)立黨團(tuán)班聯(lián)合活動(dòng)日主題教育活動(dòng)，發(fā)揮黨建帶團(tuán)建促班建的作用。二是學(xué)生骨干。以大學(xué)生骨干培訓(xùn)班為載體，推進(jìn)實(shí)施大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，完善學(xué)生骨干培訓(xùn)班培養(yǎng)體系，提升學(xué)生骨干培訓(xùn)班培養(yǎng)質(zhì)量。教育引導(dǎo)學(xué)生開展馬克思理論學(xué)習(xí)研究，做到四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”，努力成為青年馬克思主義者，發(fā)揮大骨班學(xué)員在思想政治教育中的先鋒作用，為國家培養(yǎng)樂于扎根基層、勇于苦干實(shí)干的合格建設(shè)者和可靠接班人。三是輔導(dǎo)員。積極舉辦輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)貫徹全國思想政治工作會(huì)議精神的專題輔導(dǎo)班、交流會(huì)，多種形式開展輔導(dǎo)員政治理論學(xué)習(xí)、研討，編撰輔導(dǎo)員政治學(xué)習(xí)材料，力爭讓每一名輔導(dǎo)員真學(xué)、真懂、真信、真用，堅(jiān)定人生信仰和職業(yè)信念。
　　瞄準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)，解決“培養(yǎng)什么樣的人”的問題學(xué)生思想政治教育工作需要科學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)生的培養(yǎng)目的和成才目標(biāo)，對(duì)標(biāo)行動(dòng)、有的放矢，不斷推進(jìn)學(xué)生思想政治工作的親和力和實(shí)效性。
　　以教育和引導(dǎo)“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”為切入點(diǎn)下一步，將組織校內(nèi)外專家對(duì)習(xí)總書記的“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”逐個(gè)專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)和專題輔導(dǎo)，在學(xué)生群體中開展多種形式的學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，不斷提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、法治意識(shí)、實(shí)踐能力。
　　以塑造和實(shí)踐“西財(cái)青年品格”為著力點(diǎn)經(jīng)過近年來的實(shí)踐與探索，“西財(cái)青年品格”在師生中有著廣泛的教育共識(shí)和普遍的實(shí)踐認(rèn)同，“大氣為人、大智謀事、大愛行天下”已經(jīng)逐漸成為青年學(xué)生的青春印跡和價(jià)值追求。下一步，我們進(jìn)一步深化西財(cái)青年品格的內(nèi)涵，推出系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使其成為每一名西財(cái)青年的成長目標(biāo)和行動(dòng)自覺。
　　以培養(yǎng)和提升“四自能力”為落腳點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。搭建學(xué)生“四自”能力培養(yǎng)體系，推進(jìn)“和諧寢室”建設(shè)；建立安全教育服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立國家安全意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)；完善學(xué)生反映意見的渠道平臺(tái)和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校民主管理的意識(shí)和能力。
　　著力改革創(chuàng)新，認(rèn)真解決“怎樣培養(yǎng)人”的問題學(xué)生思想政治教育工作需要我們進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識(shí)高等教育發(fā)展的新特征、新趨勢，進(jìn)一步遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成才規(guī)律，注重學(xué)生發(fā)展的多樣化、個(gè)性化需求，銳意改革、開拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性和親和力。
　　促進(jìn)思政內(nèi)容品牌化打造、特色化發(fā)展一是夯實(shí)“大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”建設(shè)。以文化素質(zhì)學(xué)校為平臺(tái)，實(shí)施文化素質(zhì)教育提升工程。統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校文化素質(zhì)講座體系，注重搭建學(xué)生德育、智育、體育、美育有機(jī)融合和協(xié)調(diào)發(fā)展的載體，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園進(jìn)課堂。依托校園文化藝術(shù)節(jié)繁榮校園文化，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。二是深化“典禮育人”特色品牌。在優(yōu)化國家獎(jiǎng)學(xué)金暨校內(nèi)外獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮的基礎(chǔ)上，舉辦“青春榜樣·西財(cái)力量”西財(cái)學(xué)子年度人物頒獎(jiǎng)典禮，展現(xiàn)西財(cái)學(xué)子在學(xué)習(xí)科研、公益活動(dòng)、國際交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各方面積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀典型，傳播西財(cái)青春正能量。三是完善發(fā)展型資助體系建設(shè)。優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選程序，發(fā)揮學(xué)生主體性，將評(píng)選過程作為教育引導(dǎo)的重要載體；大力推進(jìn)精準(zhǔn)資助，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制和認(rèn)定辦法；拓寬資助渠道，豐富資助形式，強(qiáng)化發(fā)展型資助體系建設(shè)，全面推進(jìn)資助育人。將物質(zhì)助人與精神助人有機(jī)結(jié)合，實(shí)施身心素質(zhì)提升工程，促進(jìn)受助學(xué)生心理健康素質(zhì)提升,把解決學(xué)生思想問題同解決實(shí)際問題相結(jié)合，把資助育人與思想政治教育相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)育人，選拔優(yōu)秀博士生和碩士生兼任助研、助教、助管等工作，加強(qiáng)勤工助學(xué)和三助工作開展崗前培訓(xùn)和工作能力培訓(xùn)，修訂完善《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生“三助一輔”實(shí)施辦法》；健全港澳臺(tái)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法，豐富評(píng)選形式，引導(dǎo)港澳臺(tái)學(xué)生增進(jìn)國家認(rèn)同和中國民族意識(shí)。
　　促進(jìn)思政服務(wù)信息化運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)一是推進(jìn)學(xué)生管理服務(wù)信息化建設(shè)平臺(tái)。完善升級(jí)學(xué)生資助、輔導(dǎo)員管理、數(shù)字迎新、數(shù)字離校等信息系統(tǒng)；推動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金管理信息化平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)提升管理服務(wù)效率和水平。二是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)。積極樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式,切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地、主平臺(tái)、主渠道建設(shè),立足思想引領(lǐng)，確保網(wǎng)絡(luò)思政有高度；堅(jiān)持內(nèi)容為主，確保網(wǎng)絡(luò)思政有深度；遵循平等交流，確保網(wǎng)絡(luò)思政有廣度，不斷開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)育人新格局。
　　促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍規(guī)范化管理、專業(yè)化成長一是完善隊(duì)伍管理。把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格輔導(dǎo)員資格和準(zhǔn)入制度；修訂完善 《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理辦法》，完善輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)和退出機(jī)制，助力輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)通道建設(shè)；完善輔導(dǎo)員信息庫建設(shè)；加大研究生和少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)力度；繼續(xù)做好關(guān)工委老同志特約組織員聘任及對(duì)口學(xué)院的聯(lián)系工作，發(fā)揮關(guān)工委的育人作用。二是提升職業(yè)能力。加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，落實(shí) 《輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃 （2013-2017）》，研究制定 《輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2018-2022）》；開展“輔導(dǎo)員素質(zhì)提升工程”，支持輔導(dǎo)員選擇學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等不同工作方向開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展；繼續(xù)開展新一輪“輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升學(xué)生管理服務(wù)專項(xiàng)研究計(jì)劃”，幫助輔導(dǎo)員從事務(wù)型向研究型轉(zhuǎn)變；搭建輔導(dǎo)員成長交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，舉辦輔導(dǎo)員年度職業(yè)能力大賽，定期開展校內(nèi)外培訓(xùn)暨境外訪學(xué)交流心得分享會(huì)，打造孵化輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目。
人們常說，教師是那養(yǎng)蠶之人，引路之燈。在那千千萬萬盞明燈之中，有那么一盞，他的溫暖與堅(jiān)定始終如一，讓我們在前行的路上少一些畏懼也少一些迷茫，他就是統(tǒng)計(jì)學(xué)院獲得2016年學(xué)校優(yōu)秀教師一等獎(jiǎng)的蘇應(yīng)生老師。
　　課堂之上傳真知應(yīng)生應(yīng)生，應(yīng)運(yùn)而生，簡簡單單的名字卻能讓人清晰地感受到其中包含的無限美好的期望?；蛟S孩童時(shí)期的蘇老師也像曾經(jīng)的我們一樣，無數(shù)次想象著長大后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，而命運(yùn)與時(shí)機(jī)的碰撞則是讓他走上了這意義非凡的三尺講臺(tái)，蘇老師在學(xué)校中擔(dān)任著統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策分析、質(zhì)量控制與管理、運(yùn)營管理和項(xiàng)目管理等課程的講授，與同學(xué)們結(jié)下了亦師亦友的緣分。
　　若是談?wù)撈鹛K老師的教學(xué)，用“生動(dòng)幽默接地氣”而又 “低調(diào)奢華有內(nèi)涵”來形容最是合適不過。在給本科2015級(jí)金融學(xué)的同學(xué)上統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，提到信息時(shí)代統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性，課件上突然出現(xiàn)的“據(jù)研究顯示，長期堅(jiān)持單身會(huì)使壽命減少8年”頓時(shí)讓同學(xué)們笑成一團(tuán)，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的探討便從這樣愉悅的氛圍中開始了。而在講到如何從獲取到的銷量數(shù)據(jù)中去挖掘到想要的重要信息時(shí)，蘇老師說：“我們要重點(diǎn)觀察銷量高的店鋪的什么呢？選址嗎？當(dāng)然不僅是，大門開在馬路邊生意自然自動(dòng)找上門?！痹捯粢活D，然后調(diào)皮地補(bǔ)充道：“臺(tái)風(fēng)一來，豬都可以在天上飛哦！”面對(duì)這樣頻出的金句課堂上再次爆發(fā)出一片片笑聲。
　　而除了幽默風(fēng)趣的課堂效果之外，蘇老師更是十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)以致用的能力培養(yǎng)和思維的啟發(fā)性引導(dǎo)。知其然、知其所以然的同時(shí)也要學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用到生活之中，在學(xué)到”向上累計(jì)”和”向下累計(jì)”之時(shí)，蘇老師教會(huì)我們向上累計(jì)用于揭露問題，而向下累計(jì)則可以用來展示成績，還囑咐同學(xué)們要做一個(gè)學(xué)會(huì)變通的聰明之人，并舉例到“同樣的四個(gè)字，‘屢敗屢戰(zhàn)’和‘屢戰(zhàn)屢敗’卻表達(dá)出了完全不一樣的意思?！惫湃嗽剖谌艘贼~不如授人以漁，而蘇老師在給予了我們知識(shí)這把鑰匙之后，也時(shí)刻不忘悉心教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
　　趨利避害是人之本性，而好逸惡勞則是人之惡習(xí)，如果做研究的人全憑喜好出發(fā)，沒有足夠的奉獻(xiàn)精神和迎難而上的心理，那么也就不會(huì)有人類的一個(gè)個(gè)巨大突破，也不會(huì)有今日這般燦爛的科學(xué)技術(shù)與文化。“不要只去關(guān)注過于表象的東西，而是要深入研究迎難而上，行有意義之事做有用之人”，這是老師的研究理念與教學(xué)之道，更是我們在求學(xué)之路上所應(yīng)具備的精神。
　　生活之中暖人心課堂之上，他是風(fēng)趣的蘇老師；生活之中，他更是一個(gè)平易近人的大哥哥，是同學(xué)們口中的“生哥”。
　　提到蘇老師，“特別能和學(xué)生打成一片”、“平易近人”與“性格超級(jí)好”是同學(xué)們第一時(shí)間所最能想到的標(biāo)簽。2013級(jí)管理科學(xué)專業(yè)的葉蓓蓓同學(xué)回憶道：“為了方便我們多搜集文獻(xiàn)作為參考，蘇老師把他自己在人大經(jīng)濟(jì)論壇上的賬號(hào)密碼告訴我們，讓我們?nèi)ハ螺d資料，當(dāng)余額不多時(shí)，他會(huì)及時(shí)去充。”另外，蘇老師觀察細(xì)致入微。曾經(jīng)在課堂上觀察到一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)異常，經(jīng)過進(jìn)一步了解，該同學(xué)的家庭遭遇變故，生活狀況受到一定影響。蘇老師經(jīng)過多方聯(lián)系，為該同學(xué)提供了一份既不影響學(xué)習(xí)同時(shí)報(bào)酬也相對(duì)較高的兼職工作，及時(shí)幫忙解決了該同學(xué)的生活困難。
　　在學(xué)生的求學(xué)路上蘇老師是一盞溫暖的引路之燈，在提及對(duì)蘇老師的印象時(shí)，獲得2016屆校優(yōu)秀研究生畢業(yè)論文的賈馨云說到：“蘇老師會(huì)讓學(xué)生自由選題，并都能給出中肯的建議，不限制學(xué)生的研究方向，是研究路上的引路人。”而面對(duì)喜愛的蘇老師，她進(jìn)一步補(bǔ)充道：“蘇老師會(huì)盡可能的為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場上爭取最大的利益，不僅是好師長，更帶給我們家人般的溫暖，是大哥哥一樣的存在，是超級(jí)可愛的功夫熊貓?！?br>　　正是這樣的平易近人與發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，讓同學(xué)們對(duì)蘇老師的印象不是高冷遙遠(yuǎn)，而是溫暖可愛的良師益友。
　　服務(wù)之中顯水平在社會(huì)服務(wù)上，蘇老師展示了扎實(shí)的專業(yè)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。例如，蘇老師作為主要撰寫人之一，曾發(fā)布的四川省教育發(fā)展報(bào)告分別獲得教育部長和省長批示；由于畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作突出，被評(píng)為“四川省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家”；由于嚴(yán)謹(jǐn)公正，被四川省科技廳多次邀請(qǐng)參與科技項(xiàng)目的評(píng)審。
　　這就是我們喜愛的蘇老師，把平凡的工作做得不平凡。（統(tǒng)計(jì)學(xué)院 2016級(jí)研究生 陳昕）
靜靜地思考多年來的工作和生活，最為堅(jiān)持的一個(gè)理念和態(tài)度，其實(shí)很簡單，那就是：以熱心、誠心和善心對(duì)待工作和生活，做一個(gè)充滿正能量的、有溫度的人！
　　在工作中，無論是做專職教師，還是從2002年組建“兩課中心”辦公室開始做行政工作，我都是以滿腔的熱忱對(duì)待工作，以誠心和善心對(duì)待我的工作對(duì)象。擔(dān)任辦公室主任十五年，從零起步，從辦公室硬件建設(shè)的一磚一瓦，到“中心”第一次主頁建設(shè)的走家串戶；從辦公室由小到大、由多到少的每一次規(guī)劃、安排，到學(xué)院文化墻、logo設(shè)計(jì)整理；從每一次對(duì)外接待，到每一年各種會(huì)議的主辦……我始終把學(xué)院當(dāng)作自己的家一樣，對(duì)學(xué)院的聲譽(yù)和形象，誠心堅(jiān)持，盡心呵護(hù)。哪怕是生病住院，也是心系工作。我常常覺得，即使有工作做得好的時(shí)候，也不必讓人記得我的好，但一定要讓人記得馬院的好。功夫不負(fù)有心人，多年來，校外的一些友好單位以及學(xué)校相關(guān)部門和學(xué)院的個(gè)別老師，直接稱呼我“馬老師”，甚至以為我名叫“馬曉”。雖然連自己的姓氏都被忽略了，但我的心里反而感到暖暖的。這些年來，學(xué)院辦公室工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分認(rèn)可。擔(dān)任分工會(huì)主席十多年中，確定并堅(jiān)持以“學(xué)院是我家，建設(shè)靠大家”為工作目標(biāo)，充分發(fā)揮工會(huì)的作用，積極建言獻(xiàn)策，并通過開展豐富多樣的工會(huì)活動(dòng)，凝聚和感染全體會(huì)員，形成合力，讓我們?nèi)藬?shù)不多的小工會(huì)，曾經(jīng)連續(xù)五年、共七次獲得先進(jìn)工會(huì)，一次獲得“五佳工會(huì)”稱號(hào)。擔(dān)任學(xué)院黨總支委員，積極配合書記和全體委員，積極完善黨建園地，認(rèn)真開展黨員活動(dòng)，按照總支工作要求組織完成各種專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如每年暑期，組織全體黨員參加專題黨性教育，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。目前，我們已經(jīng)完成了 “井岡山”、“延安”、“遵義”、“西柏坡”等革命老區(qū)的學(xué)習(xí)。作為學(xué)校連續(xù)幾屆的黨代會(huì)、教代會(huì)代表，我認(rèn)真履行代表職責(zé)，堅(jiān)持每次提案征集都有提案提交。我堅(jiān)持6年不懈地提議“加強(qiáng)行政管理人員職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)”的提案獲得優(yōu)秀提案；我提議“關(guān)于建議年度考核指標(biāo)前置”的提案也得到了相關(guān)部門的采納。在代表身份即將結(jié)束的今天，我希望我工作和為人也能得到大家的認(rèn)可。
　　在生活中，我同樣堅(jiān)持用熱心、誠心和善心對(duì)待周圍的一切人和事。在社區(qū)，我積極參與志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)，十多年前就讓兒子與貧困山區(qū)的小朋友結(jié)成“手拉手”的幫扶對(duì)子。在鄰里之間，真誠相對(duì)，互幫互助，鄰里關(guān)系溫馨融洽。在家庭，我堅(jiān)守傳統(tǒng)，勇挑重?fù)?dān)，正確處理好大家與小家，個(gè)人與家人的關(guān)系，保持了整個(gè)家庭的和睦和友善。在公認(rèn)難處的婆媳關(guān)系上，我一直堅(jiān)信“將心比心，以心換心”。1994年，丈夫的一個(gè)哥哥因病去世，留下兩個(gè)年幼的兒子，在家務(wù)農(nóng)的嫂子失去了生活下去的勇氣。我們?nèi)珯?quán)承擔(dān)起了娃娃的部分生活和全部的教育費(fèi)用 ，直到他們大學(xué)畢業(yè)，也盡其所能地讓他們一家過上正常的生活。2003年公公被查出肺癌后，我的所有節(jié)假日都是帶著年幼的兒子回到老家陪伴老人，直到兩年多后老人家安詳離世。公公離世后，為了安撫婆婆，我又一個(gè)人帶上兒子和婆婆去了我至今為止的唯一一次出國游，讓我這個(gè)幾十年生活在農(nóng)村的婆婆很是高興。在我自己的小家庭中，我更是著力用心打造一個(gè)充滿書香、花香和飯菜香的溫馨和睦的家庭氛圍，全心相夫教子，全力支持丈夫工作、盡心撫育兒子長大成人，努力做一個(gè)好妻子和好母親。
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