作為今年教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，法學(xué)院、公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院課堂教學(xué)方式整體改革率先啟動(dòng)，標(biāo)志著課堂教學(xué)方式改革從30個(gè)教師參與改革的“點(diǎn)”到學(xué)院整體參與的“面”上的突破，課堂教學(xué)方式改革開始步入“點(diǎn)面結(jié)合、全面推進(jìn)”的新階段。
大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式改革是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改項(xiàng)目之一，也是今年教學(xué)改革的重點(diǎn)工作。在上學(xué)期末簽訂 《學(xué)院課堂教學(xué)方式整體改革建設(shè)責(zé)任書》的基礎(chǔ)上，馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院和公共管理學(xué)院利用暑假完成了以不同主題為指導(dǎo)的《課堂教學(xué)方式改革實(shí)施方案》。這三個(gè)學(xué)院課堂教學(xué)方式整體改革建設(shè)的主要內(nèi)容分別是：
　　法學(xué)院：改進(jìn)原有的實(shí)踐性教學(xué)方式，通過(guò)案例教學(xué)法、庭審觀摩、模擬法庭、法律實(shí)踐論壇等方式，讓學(xué)生在“聽”中學(xué)，在“看”中學(xué)，在“做”中學(xué)，既學(xué)習(xí)法學(xué)理論知識(shí)，更能學(xué)習(xí)體驗(yàn)法學(xué)理論知識(shí)在實(shí)務(wù)中特別是在金融業(yè)法律事務(wù)中的運(yùn)用。具體包括：組建實(shí)踐性教學(xué)的師資隊(duì)伍，案例庫(kù)建設(shè)，整合各課程、各任課教師的改革內(nèi)容、方式，整體推進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)改革，進(jìn)一步貫徹入法學(xué)主流，辦財(cái)經(jīng)特色的理念，拓展實(shí)踐性教學(xué)的范圍，加強(qiáng)教學(xué)研究，形成具有推廣價(jià)值的實(shí)踐性教學(xué)研究成果。
　　公共管理學(xué)院：形成了以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例教學(xué)探索特色，即在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期，在本科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課中，以博士生為主體，組織6-7次以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例示范教學(xué)，組織教學(xué)觀摩，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法，研究以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例教學(xué)規(guī)律。每一個(gè)示范教學(xué)都形成包括問(wèn)題引入、案例分析、課堂討論和能力考核的教學(xué)資料，和一份以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例教學(xué)總結(jié)材料。在示范教學(xué)、觀摩教學(xué)、交流討論的基礎(chǔ)上，匯總案例教學(xué)文本和相關(guān)的教學(xué)檔案，總結(jié)提煉，形成《以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例教學(xué)探索》項(xiàng)目報(bào)告，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入開展。
　　馬克思主義學(xué)院：樹立思想政治理論課的全面改革的理念，以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”為原則，以“加強(qiáng)理論教育、注重課堂互動(dòng)、創(chuàng)新考試方式”為路徑，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把思想政治理論課建設(shè)成學(xué)生“真心喜歡，終身受用”的優(yōu)質(zhì)課程。具體包括：加強(qiáng)理論教育，注重課堂互動(dòng)，每門思想政治理論課推舉一位教師，認(rèn)真總結(jié)自己最欣賞的互動(dòng)式教學(xué)方法并進(jìn)行觀摩教學(xué)，創(chuàng)新考試方式等。
　　為切實(shí)推進(jìn)學(xué)院整體課堂教學(xué)方式改革，確保各學(xué)院教師全面了解和廣泛參與教學(xué)方式改革，9月22日、23日、24日三天時(shí)間，三個(gè)學(xué)院相繼召開了課堂教學(xué)方式整體改革啟動(dòng)會(huì)。黨委副書記楊繼瑞、副校長(zhǎng)劉燦和教務(wù)處負(fù)責(zé)人分別參加了相關(guān)學(xué)院的啟動(dòng)會(huì)。
　　在這三個(gè)啟動(dòng)會(huì)上，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾狄、法學(xué)院副院長(zhǎng)喻敏、公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)幸強(qiáng)國(guó)分別以《加強(qiáng)實(shí)踐性 增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效》、《法學(xué)類課程立體化實(shí)踐教學(xué)探索》、《以問(wèn)題為導(dǎo)向的案例教學(xué)探索》為主題，介紹了各學(xué)院整體推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的背景、指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容、實(shí)施方式和師資組成等，并就這些主題與在會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教師進(jìn)行了廣泛的交流。
　　在聽取了馬克思主義學(xué)院的實(shí)施方案介紹和教師討論后，楊繼瑞副書記指出，課堂教學(xué)方式改革很有必要，要持久和深入地開展下去。他希望馬克思主義學(xué)院的教師要在教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)教學(xué)感染力，吸引更多的學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到育人樹人的目的，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
　　劉燦副校長(zhǎng)肯定了各學(xué)院提出的改革實(shí)施方案，并對(duì)學(xué)院整體推進(jìn)教學(xué)方式改革提出了五點(diǎn)建議：一是樹立明確的教學(xué)理念，要圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題進(jìn)行改革；二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要通過(guò)優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，努力打造一支能攻關(guān)、能突破的教學(xué)方式改革隊(duì)伍；三是夯實(shí)教學(xué)改革內(nèi)涵，通過(guò)更新教學(xué)內(nèi)容，逐步理順教學(xué)改革思路，營(yíng)造關(guān)心教學(xué)方式改革、研究教學(xué)方式改革的整體氛圍；四是突出教學(xué)方式改革特色，通過(guò)整體構(gòu)建，努力彰顯各自教學(xué)方式改革的亮點(diǎn)，同時(shí)又有效溝通課程之間的內(nèi)在聯(lián)系；五是處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，平衡好科研與教學(xué)之間存在的張力。她希望各學(xué)院通過(guò)考核與分配機(jī)制改革，鼓勵(lì)教師投入更多精力在教學(xué)工作當(dāng)中。
　　教務(wù)處毛洪濤處長(zhǎng)結(jié)合各學(xué)院的實(shí)施方案，要求各學(xué)院加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步細(xì)化和完善實(shí)施方案。他希望各位教師圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊跟教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)抓手，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的實(shí)績(jī)。教學(xué)訓(xùn)練與評(píng)估中心宋光輝主任從全員參與、實(shí)質(zhì)推動(dòng)、務(wù)求實(shí)效、物化成果等四個(gè)方面對(duì)學(xué)院課堂教學(xué)方式整體改革工作提出了建議。
　　三個(gè)學(xué)院課堂教學(xué)方式整體改革啟動(dòng)會(huì)的召開，標(biāo)志著課堂教學(xué)方式改革從30個(gè)教師參與改革的“點(diǎn)”到學(xué)院整體參與的“面”上的突破，課堂教學(xué)方式改革開始步入“點(diǎn)面結(jié)合、全面推進(jìn)”的新階段。