近年來，人文學院辦學層次不斷提升，已形成“5個本科專業(yè)+3個一級學科碩士點+1個二級學科博士點”的多層次辦學體系。師資隊伍穩(wěn)中增強，教師入選“新世紀151人才工程”11人、省高校中青年學科帶頭人6人、教授18人、具有博士學位的41人。學科建設成效明顯，已構(gòu)建2個一級學科，10個二級學科；3個一級學科碩士學位授權(quán)點，1個二級學科博士點。教學工作成績顯著，先后獲國家精品課程、國家教學名師、國家教學團隊、國家特色專業(yè)、省重點建設專業(yè)、省級精品課程、校級重點扶持專業(yè)和校級精品課程。五年來培養(yǎng)畢業(yè)生1558人，就業(yè)率在90%以上，有119名學生被免試推研至清華大學、北京大學等國內(nèi)一流高等學府攻讀碩士學位；十余名碩士畢業(yè)生考入復旦大學、浙江大學等名校攻讀博士學位；學生獲國家級競賽獎項250項，紀錄片創(chuàng)作屢獲國際大獎。
　　五年來，教師發(fā)表論文435篇，出版專著48部，獲廳級以上科研獎勵14個，主持國家社科項目9項、教育部項目13項、省社科項目25項、其他縱向項目63項，縱橫向科研到款總數(shù)超380萬元。2015年，肖瑞峰教授獲國家級科研優(yōu)秀成果二等獎；梅新林教授獲省級科研優(yōu)秀成果一等獎，并在《中國社會科學》上發(fā)表近3萬字長文《論文學地圖》。新聞傳播學教師在《新聞與傳播研究》發(fā)表論文4篇。
　　目前，學院已建成面積1200平米、主要設備近600臺的“文科綜合實驗教學中心”，含演播廳、紀錄片工作室、基礎繪畫室、形體訓練房和音視頻實驗室，現(xiàn)為“浙江省高校實驗教學示范中心建設點”。建成面積100平米、期刊130種、藏書2萬冊的資料中心。杭州市委宣傳部與浙江工業(yè)大學共建人文學院（新聞傳播學科），開啟了校媒合作的“旋轉(zhuǎn)門”。
　　學院已經(jīng)建構(gòu)了有特色、全方位、主動型國際交流與合作體系框架。先后拓展了美國瓦爾普萊索大學、哈佛大學暑期游學項目，與臺港澳地區(qū)的合作與文化交流進一步發(fā)展。五年來學生境外、海外訪學人數(shù)達300余人。
　　具體指標及任務
1.發(fā)展規(guī)模和綜合實力到2020年，學院在校本科生穩(wěn)定在1300人左右，全日制研究生達200人；學院的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務水平有顯著提高，綜合實力達到全國同類高校同類學院的先進水平，1個門類排名位居浙江省屬高校領(lǐng)先地位。
　　
2.人才引進和師資培養(yǎng)到2020年，新增專任教師10人，教職工總量超過100人。新增“萬人計劃”教學名師1人。新增“長江學者”和“長江學者”青年學者各1人。具有博士學位教師比例達到60%，新增具有六個月以上海外工作或?qū)W習經(jīng)歷的教師8人。在校外籍專家、外籍教師占專任教師比例第四年達到5%。師生比達到1:14左右。
　　3.教學工作和人才培養(yǎng)新增高等教育國家級教學成果10項、國家級本科教學工程項目40項。以省級、國家級精品課程（資源共享課等）為建設目標，新增校通識教育課程5-10門，其中核心課程2-5門。新增國家級實驗教學示范中心(國家級虛擬仿真實驗中心)1個。本科畢業(yè)生簽約率保持在95%以上，研究生90%（含）以上；本科生繼續(xù)深造率20%（含）以上；本科畢業(yè)生滿意度得分每年900分（含）以上、本科畢業(yè)生用人單位滿意度得分每年900分（含）以上。到2020年，學院省內(nèi)同專業(yè)新生入學平均分排名與畢業(yè)生平均薪酬排名位差≤5。學生獲國家級大學生學科競賽二等獎及以上獎（含ACM0亞洲預選賽、進入ACM0全球總決賽），及全國“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”競賽三等獎及以上獎40項。
　　4.學科建設和科學研究提升兩大一級學科的影響力，“十三五”期間新增教育部等國家部委各類人文社科科研平臺1個。中國語言文學重點建設中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學和語言學及應用語言學3個二級學科。中國語言文學、新聞傳播學一級學科排名位列全國同類學科前50%。力爭取得1個一級學科博士學位授予點，省優(yōu)秀碩士學位論文1篇。力爭新增教育部人文社科獎一等獎10項，國家社會科學基金項目80項，國家社科基金重大項目10項，縱橫向科研經(jīng)費總額達到4500萬元。
　　5.國際化交流與合作搭建國際化人才培養(yǎng)平臺，建立學生海外培養(yǎng)基地10個；赴海外交換生、交流生占在校學生比例8%；在共建大學的孔子學院（課堂）中發(fā)揮更大作用。
　　工作措施
1.人才引進和師資培養(yǎng)以計劃增設的博士學位點梯隊為核心，抓住引進、培養(yǎng)、使用三個環(huán)節(jié)，大力加強人才建設，形成一支的師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的優(yōu)秀教學科研隊伍。加大高層次人才引進力度，力爭在“十三五”期間，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”、省特聘教授、省高校中青年學科帶頭人、省級教學名師、省級教壇新秀人數(shù)增長明顯。加強對現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，在業(yè)務上多加指導，鼓勵教師在職進修，努力提高教師隊伍的博士和海外背景比例。加強教學團隊和課程團隊建設，建設1-2個省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名的學術(shù)創(chuàng)新團隊。加強管理干部隊伍建設，切實加強教師、干部思想政治教育和職業(yè)、學術(shù)道德教育。積極探索并開展高層次人才引進的方式與機制的創(chuàng)新，有針對性、多渠道地引進國內(nèi)一流學者。
　　2.教學工作和人才培養(yǎng)深化教學質(zhì)量工程建設。加強新聞傳播類專業(yè)的教學質(zhì)量工程建設，實現(xiàn)國家級建設項目的突破；漢語言文學類以目標驗收為契機，實現(xiàn)國家級規(guī)劃教材建設項目的突破。依托國家級特色專業(yè)、省優(yōu)勢專業(yè)、省新興特色專業(yè)等建設平臺，制定實施各專業(yè)建設方案，激勵教師加強教學投入，提高教學產(chǎn)出。緊密對接社會發(fā)展，找準專業(yè)定位，細化培養(yǎng)方向，以模塊化培養(yǎng)為手段，實現(xiàn)特色鮮明、目標明確的專業(yè)改革與優(yōu)化。以學生能力培養(yǎng)為導向，加強實驗、實踐教學，加強文科實驗中心建設，構(gòu)建跨專業(yè)協(xié)同培養(yǎng)的機制與創(chuàng)新平臺建設。加強學術(shù)創(chuàng)新活動平臺、人文綜合素養(yǎng)提高平臺和身心健康教育平臺建設，營造“知識、能力、人格”三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)氛圍。建設各具特色、開放式的創(chuàng)新交流活動項目，促進第一課堂與第二課堂的聯(lián)動發(fā)展。促進“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”的全程聯(lián)動，構(gòu)建全過程、全覆蓋、個性化的職業(yè)發(fā)展教育體系。開展適應學生特點的職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導工作。建設就業(yè)跟蹤調(diào)研體系，并為人才培養(yǎng)機制改革提供反饋和預警。
　　3.學科建設和科學研究抓住浙江省重點高校建設和省一流學科建設的契機，在區(qū)域和學校的資源分配中多爭取份額，集中力量和資源對教育部等國家部委各類人文社科科研平臺、一級學科博士學位授予點、教育部人文社科獎、國家社科基金重大項目進行重點突破。強化研究團隊建設，以項目組建團隊，由從事國家社科基金項目的負責人為團隊建設負責人，形成可持續(xù)的有戰(zhàn)斗力的學術(shù)研究團隊，為爭取國家重大項目和重要獎項積累必要的前提條件。制定學院的學術(shù)研究獎勵制度，重點獎勵高水平論文、國家級的縱向項目、省部級以上的科研獎勵。進一步提升社會服務的能力，拓展橫向合作研究項目。繼續(xù)與政府、企事業(yè)單位開展課題合作研究。加強研究生導師隊伍建設，強化“雙導師”培養(yǎng)與管理模式；優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，積極開展高質(zhì)量教材建設；設立研究生學術(shù)沙龍活動，舉辦高水平學術(shù)論壇。全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
　　4.國際交流與文化校園構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)平臺。支持教師海外進修，引進高水平海外師資，優(yōu)化留學生培養(yǎng)，加強與國際知名高校聯(lián)系，通過國際化課程建設、交換項目、“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)等形式，提高人才培養(yǎng)的國際化程度。構(gòu)建立體化國際化教育體系。借助學院國際交流的傳統(tǒng)優(yōu)勢，“走出去”與“請進來”相結(jié)合，學習先進理念，利用優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)卓越人才。推進文化校園建設。打造弘毅講壇、郁文書會、教授導師團等一批具有人文特色的校園文化品牌，營造充滿思想智慧、富有學術(shù)品格、洋溢生機活力的校園氛圍，引導師生自覺追求“厚德健行”的校訓精神和“原道傳是”的院訓理念。
　　學院開拓奮進、勇于創(chuàng)新，進一步加快教學、科研、學科、隊伍和管理的建設步伐，希望通過五年的建設，使本院所涉及的3個一級學科達到省內(nèi)領(lǐng)先的水平，2至3個二級學科達到國內(nèi)先進水平，使本院的綜合實力、學術(shù)影響達到國內(nèi)同類大學同類學院的領(lǐng)先水平，基本建成國內(nèi)知名的以人文與傳播學科為主體的研究型學院，為全國同類型高校同類學院起到示范作用。 （人文學院供稿）