“當我剛來大學(xué)時，這里的一切都是新的、未知的，讓我對以后的生活有些畏懼，離開了高中的小伙伴，也找不到愛吃的拉條子。更重要的是，我還不知道今后努力的方向……”從一位新生的微信的朋友圈里，我們看出了他對大學(xué)生活的迷惘與困惑，而這正是我校新生朋輩輔導(dǎo)的方向。
　　為使新生更好地適應(yīng)和融入大學(xué)生活，學(xué)工部參照國內(nèi)高校針對此類問題開展的學(xué)生工作，制定了朋輩輔導(dǎo)計劃，自2016年開始面對在校生公開招募朋輩輔導(dǎo)員。今日觀之，該計劃已初顯成效，幫助許多新生認識了校園生活，樹立了團體意識，增強了合作能力。
　　存內(nèi)美，共前行2016年5月26日，我校2016級本科生朋輩輔導(dǎo)計劃正式啟動。
　　讀者或許不禁要問，“朋輩輔導(dǎo)”到底是什么？顧名思義，“朋”就是朋友，“輩”即輩分。“朋輩輔導(dǎo)”就是由朋友一樣的處于同一輩分的人給予的具有輔助作用的引導(dǎo)。朋輩，意味著相仿的經(jīng)歷、相似的觀念和似曾相識的情感體驗。這樣的關(guān)系便于溝通情感、取得互信并構(gòu)建密切的輔導(dǎo)關(guān)系，具有傳統(tǒng)輔導(dǎo)員無可比擬的優(yōu)勢。
　　剛進大學(xué)，新生不免有些迷茫和忐忑，周遭的一切都是陌生的。他們充滿疑惑卻不知應(yīng)該問誰，更沒有明確的目標。因此，他們需要一個引領(lǐng)者，一個榜樣，一個能給他們溫暖和方向的人。
　　走進新生，朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)當作為榜樣和指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。一位計算機系朋輩輔導(dǎo)員小朱說道：“作為朋輩輔導(dǎo)員，我們應(yīng)具備樂于助人、熱情奉獻和孜孜不倦等品質(zhì)，這樣才能幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活?！?br>　　在具體工作中，朋輩輔導(dǎo)員能結(jié)合自身的知識和經(jīng)歷，通過更直接的方式向新生傳授必備“技能”，在需得注意的事項上加以提點；能讓新生更清晰、全面地了解學(xué)校在學(xué)生管理、課程設(shè)定和先進評比等方面的規(guī)章制度；還能引導(dǎo)新生盡早規(guī)劃大學(xué)生活、思考未來道路。在交流與接觸中，他們所具備的優(yōu)秀品質(zhì)也將潛移默化地影響新生。從學(xué)習(xí)為人處事到體會人情冷暖，開展朋輩輔導(dǎo)有助于初來乍到的同學(xué)們面對這場人生中的“重大轉(zhuǎn)變”。
　　“以宿舍為基本單位，實現(xiàn)跨院系組合混編，將新生按24人左右的規(guī)模劃分為‘小班’，此舉有利于新生間加強交流、拓寬交際面。”學(xué)工部張老師如是說。大學(xué)期間，我們不僅要培養(yǎng)能力，更要讓自己走進高素質(zhì)人群，五湖四海的同學(xué)便是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當然，這需要新生勇敢地邁過靦腆，積極地與同學(xué)溝通、相處，進而尋找到值得學(xué)習(xí)、吸收的優(yōu)點和觀念。
　　朋輩輔導(dǎo)活動通過一系列走心的“幫援活動”，在校園中建立起一種新穎的人際關(guān)系，為新生敞開大學(xué)生活的大門。不同于現(xiàn)有的輔導(dǎo)員，朋輩輔導(dǎo)員的引領(lǐng)絕非說教，而更像是對經(jīng)驗的分享。這將有助于彰顯優(yōu)秀華電人的個人魅力與親和力，增進新生的安全感與歸屬感。
　　懷耿介，暖“萌新”
　　隨著巍巍學(xué)府迎來2016級新生，本科生新生朋輩輔導(dǎo)計劃正式啟動。在學(xué)工部的統(tǒng)一安排下，朋輩輔導(dǎo)員積極地投入輔導(dǎo)工作之中，走訪宿舍，與新生“對接”，集結(jié)起一個個生動活潑的小集體。
　　在隨機采訪中，自動化系新生小王激動地說：“當初，我剛到宿舍不久，便有位學(xué)長向我介紹朋輩輔導(dǎo)活動，熱心地為我解答疑惑，并把我拉進一個QQ群。他還說，以后有什么問題可以隨時找他。后來我才知道，他就是我們宿舍的朋輩輔導(dǎo)員。在活動中，我們成了好哥們兒，我到現(xiàn)在都很感激他的耐心與熱忱?！?br>　　通過查閱朋輩輔導(dǎo)員提交的活動總結(jié)，筆者感觸良多。在“最美的年華遇見你”主題活動中，略顯木訥的新生小趙帶著家人的期望，揣著自己的理想，只身來到華電，心中充滿了好奇和惶恐。他心有余悸地說：“當推銷‘英語報’的騙子幾乎得手的時候，是朋輩輔導(dǎo)員及時趕到并給了我?guī)椭Ｔ谂筝吶豪?，同學(xué)們都能敞開心扉地一起聊天，這讓我覺得自己不再孤單，真的十分感謝他們！我相信，我們一定會在大學(xué)四年給彼此帶來意想不到的精彩。”由此可見，許多新生正是在朋輩輔導(dǎo)員的引領(lǐng)、幫扶下，對大學(xué)生活充滿了期待。
　　有的朋輩輔導(dǎo)員為擴大新生的交流，增強他們的歸屬感，會聯(lián)合舉辦輔導(dǎo)活動。新生小劉說：“三位輔導(dǎo)員聯(lián)合錄制的小視頻生動地呈現(xiàn)了華電的概況。其中一位朋輩輔導(dǎo)員對照其中細節(jié)講出了他的心得，引起我們熱烈的討論?！被顒又校槍π律鷤冴P(guān)于運動、健身的疑惑，三位輔導(dǎo)員介紹了華電各大體育類社團和幾家周邊的健身房?！霸陲嬍撤矫?，南方人還需要多放一碗水來涮菜”，幽默而精辟的講解也引發(fā)了新生們的陣陣笑聲?！敖?jīng)過此次活動，這72名新生對華電有了更進一步的了解，我們之間的友誼之花也孕育其中?！?br>　　有的朋輩輔導(dǎo)員會不定期地舉行小“例會”，與新生一起分享自己近期的經(jīng)歷，幫助新生解決各方面的突發(fā)問題。在活動中，通過面對面聊天，朋輩輔導(dǎo)員們在用自己的努力增進新生對大學(xué)生活的認知。新生小宋說：“在一次例會中，朋輩輔導(dǎo)員請了三個不同院系的‘學(xué)霸’來為我們講解高數(shù)、大英的學(xué)習(xí)方法，還教會了我一道工圖題呢！”這些朋輩輔導(dǎo)讓新生漸漸找到了學(xué)習(xí)生活與社團工作的平衡點。朋輩輔導(dǎo)員還就此鼓勵新生多做新的嘗試，選擇適合自己的生活節(jié)奏。
　　學(xué)工部也做出不少努力，通過開展“你好，我親愛的同伴”“走向你的詩和遠方”和“打開華電的正確方式”等主題活動來培養(yǎng)朋輩輔導(dǎo)員，使其能更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。對此，一位法政系朋輩輔導(dǎo)員小李深有感觸地說：“由于朋輩輔導(dǎo)才剛剛起步，我一開始總是害怕自己做不好，更不清楚做這項工作有什么意義，而系列主題活動為我們指明了方向，也堅定了決心?！?br>　　一位動力系朋輩輔導(dǎo)員小張表示，朋輩輔導(dǎo)員看似不起眼，但在特定時刻卻能起到關(guān)鍵作用。在學(xué)業(yè)壓力下，學(xué)生很容易產(chǎn)生諸多心理問題，小則郁郁寡歡，大則行為偏激。她說：“我們的存在，也是為了緩解一系列的青春問題。在頻繁的接觸當中，我們或許可以為他們做一些抒解，把一些隱患掐滅在萌芽狀態(tài)。有的時候，寒風(fēng)中的一件大衣就足以讓一個失落的孩子忘卻眼前的孤獨感?！?br>　　其實，在每一位朋輩輔導(dǎo)員的心里，都有這樣一份平凡而不平庸的追求。他們從事的工作看似簡單，卻至關(guān)重要。
　　路漫漫，待求索半年來，第一屆朋輩輔導(dǎo)員實實在在地幫助了一些新同學(xué)，讓他們更快地適應(yīng)了大學(xué)生活。但是，尚在起步階段的朋輩輔導(dǎo)計劃，仍存在著知名度不夠、參與熱情不高、經(jīng)驗缺乏和活動不夠規(guī)范等問題。
　　比如有的朋輩輔導(dǎo)員只開展過三次活動，而依照計劃，每位朋輩輔導(dǎo)員本應(yīng)開展一次見面會與五次主題活動。甚至有個別朋輩輔導(dǎo)員將本應(yīng)由自己撰寫的活動總結(jié)讓新生代勞，這與計劃也是不符的。另外，也有朋輩輔導(dǎo)員認為，朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)有待改進，應(yīng)更有創(chuàng)新性和針對性。同時，也希望加強對朋輩輔導(dǎo)員工作的激勵和管理。
　　而當筆者問及走訪宿舍的情況時，新生小葛不好意思地笑著說：“當她第一次來我宿舍的時候，我還以為是做推銷的，那時候根本不知道朋輩輔導(dǎo)，就記得爸媽告誡我的那句話‘在立足未穩(wěn)的時候，千萬不要輕信他人’?！彼呐筝呡o導(dǎo)員小張也笑了，說到：“那還不是最后一次呢！在借多媒體的時候，我被管理多媒體的老師誤會了，她也根本不知道朋輩輔導(dǎo)是什么。我那天解釋了很久，當時覺的特別委屈！”幸運的是，經(jīng)過長時間的摸索，走過許多彎路，小張逐漸地走入了新生的心中。在她生日那天，幾名獲悉此事的新生還悄悄地為她準備了生日蛋糕。這位朋輩輔導(dǎo)員的成功，就在于其長期的堅持與端正的心態(tài)。不過，也有個別朋輩輔導(dǎo)員在碰壁后就“點到為止”了?？磥恚嵘筝呡o導(dǎo)員的知名度，讓這項工作為更多的師生所了解和接受迫在眉睫。
　　對此，作為活動的發(fā)起者，學(xué)工部正視不足，積極歸納和總結(jié)朋輩輔導(dǎo)工作存在的問題，采取措施逐步改進。如加大宣傳、培訓(xùn)方面的投入，逐步完善管理體系；改變簡單講述的培訓(xùn)模式，向朋輩輔導(dǎo)員授以“漁”技；開展“新生找‘導(dǎo)員’”的活動，實現(xiàn)兩者的雙向選擇；給朋輩輔導(dǎo)員更多自主權(quán)，促使活動主題與形式更加靈活。
　　筆者真誠希望新生增強朋輩交流的主動性，積極向朋輩輔導(dǎo)員訴說自己的需求與困惑。朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)端正自身的態(tài)度，靈活地開展輔導(dǎo)，積極地了解、融入和感染新生并與他們打成一片。同時，也希望更多的教師主動了解新生的思想狀況，充分理解學(xué)生精神世界的需求和開展朋輩輔導(dǎo)的意義。
　　學(xué)工部張老師誠懇地說：“朋輩輔導(dǎo)是一項利于師生的長期計劃，影響深遠，絕非能一蹴而就的。現(xiàn)在，我們已經(jīng)看到了其中的問題，正在通過總結(jié)、歸納形成經(jīng)驗，以期讓下一屆的朋輩輔導(dǎo)計劃更加翔實、完善，以幫助更多的新生。”筆者相信，朋輩輔導(dǎo)在未來必能改善一代代的華電學(xué)子的精神風(fēng)貌，使新生早日對未來生活做好充分準備，同時，拉近華電學(xué)子的距離，進一步增進華電人的歸屬感與凝聚力，朋輩輔導(dǎo)工作也將在這一過程中揚帆遠航。