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走近新生朋輩輔導(dǎo)





  “當我剛來大學(xué)時,這里的一切都是新的、未知的,讓我對以后的生活有些畏懼,離開了高中的小伙伴,也找不到愛吃的拉條子。更重要的是,我還不知道今后努力的方向……”從一位新生的微信的朋友圈里,我們看出了他對大學(xué)生活的迷惘與困惑,而這正是我校新生朋輩輔導(dǎo)的方向。
  為使新生更好地適應(yīng)和融入大學(xué)生活,學(xué)工部參照國內(nèi)高校針對此類問題開展的學(xué)生工作,制定了朋輩輔導(dǎo)計劃,自2016年開始面對在校生公開招募朋輩輔導(dǎo)員。今日觀之,該計劃已初顯成效,幫助許多新生認識了校園生活,樹立了團體意識,增強了合作能力。
  存內(nèi)美,共前行2016年5月26日,我校2016級本科生朋輩輔導(dǎo)計劃正式啟動。
  讀者或許不禁要問,“朋輩輔導(dǎo)”到底是什么?顧名思義,“朋”就是朋友,“輩”即輩分。“朋輩輔導(dǎo)”就是由朋友一樣的處于同一輩分的人給予的具有輔助作用的引導(dǎo)。朋輩,意味著相仿的經(jīng)歷、相似的觀念和似曾相識的情感體驗。這樣的關(guān)系便于溝通情感、取得互信并構(gòu)建密切的輔導(dǎo)關(guān)系,具有傳統(tǒng)輔導(dǎo)員無可比擬的優(yōu)勢。
  剛進大學(xué),新生不免有些迷茫和忐忑,周遭的一切都是陌生的。他們充滿疑惑卻不知應(yīng)該問誰,更沒有明確的目標。因此,他們需要一個引領(lǐng)者,一個榜樣,一個能給他們溫暖和方向的人。
  走進新生,朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)當作為榜樣和指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。一位計算機系朋輩輔導(dǎo)員小朱說道:“作為朋輩輔導(dǎo)員,我們應(yīng)具備樂于助人、熱情奉獻和孜孜不倦等品質(zhì),這樣才能幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活?!?br>  在具體工作中,朋輩輔導(dǎo)員能結(jié)合自身的知識和經(jīng)歷,通過更直接的方式向新生傳授必備“技能”,在需得注意的事項上加以提點;能讓新生更清晰、全面地了解學(xué)校在學(xué)生管理、課程設(shè)定和先進評比等方面的規(guī)章制度;還能引導(dǎo)新生盡早規(guī)劃大學(xué)生活、思考未來道路。在交流與接觸中,他們所具備的優(yōu)秀品質(zhì)也將潛移默化地影響新生。從學(xué)習(xí)為人處事到體會人情冷暖,開展朋輩輔導(dǎo)有助于初來乍到的同學(xué)們面對這場人生中的“重大轉(zhuǎn)變”。
  “以宿舍為基本單位,實現(xiàn)跨院系組合混編,將新生按24人左右的規(guī)模劃分為‘小班’,此舉有利于新生間加強交流、拓寬交際面。”學(xué)工部張老師如是說。大學(xué)期間,我們不僅要培養(yǎng)能力,更要讓自己走進高素質(zhì)人群,五湖四海的同學(xué)便是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當然,這需要新生勇敢地邁過靦腆,積極地與同學(xué)溝通、相處,進而尋找到值得學(xué)習(xí)、吸收的優(yōu)點和觀念。
  朋輩輔導(dǎo)活動通過一系列走心的“幫援活動”,在校園中建立起一種新穎的人際關(guān)系,為新生敞開大學(xué)生活的大門。不同于現(xiàn)有的輔導(dǎo)員,朋輩輔導(dǎo)員的引領(lǐng)絕非說教,而更像是對經(jīng)驗的分享。這將有助于彰顯優(yōu)秀華電人的個人魅力與親和力,增進新生的安全感與歸屬感。
  懷耿介,暖“萌新”
  隨著巍巍學(xué)府迎來2016級新生,本科生新生朋輩輔導(dǎo)計劃正式啟動。在學(xué)工部的統(tǒng)一安排下,朋輩輔導(dǎo)員積極地投入輔導(dǎo)工作之中,走訪宿舍,與新生“對接”,集結(jié)起一個個生動活潑的小集體。
  在隨機采訪中,自動化系新生小王激動地說:“當初,我剛到宿舍不久,便有位學(xué)長向我介紹朋輩輔導(dǎo)活動,熱心地為我解答疑惑,并把我拉進一個QQ群。他還說,以后有什么問題可以隨時找他。后來我才知道,他就是我們宿舍的朋輩輔導(dǎo)員。在活動中,我們成了好哥們兒,我到現(xiàn)在都很感激他的耐心與熱忱?!?br>  通過查閱朋輩輔導(dǎo)員提交的活動總結(jié),筆者感觸良多。在“最美的年華遇見你”主題活動中,略顯木訥的新生小趙帶著家人的期望,揣著自己的理想,只身來到華電,心中充滿了好奇和惶恐。他心有余悸地說:“當推銷‘英語報’的騙子幾乎得手的時候,是朋輩輔導(dǎo)員及時趕到并給了我?guī)椭T谂筝吶豪?,同學(xué)們都能敞開心扉地一起聊天,這讓我覺得自己不再孤單,真的十分感謝他們!我相信,我們一定會在大學(xué)四年給彼此帶來意想不到的精彩。”由此可見,許多新生正是在朋輩輔導(dǎo)員的引領(lǐng)、幫扶下,對大學(xué)生活充滿了期待。
  有的朋輩輔導(dǎo)員為擴大新生的交流,增強他們的歸屬感,會聯(lián)合舉辦輔導(dǎo)活動。新生小劉說:“三位輔導(dǎo)員聯(lián)合錄制的小視頻生動地呈現(xiàn)了華電的概況。其中一位朋輩輔導(dǎo)員對照其中細節(jié)講出了他的心得,引起我們熱烈的討論?!被顒又校槍π律鷤冴P(guān)于運動、健身的疑惑,三位輔導(dǎo)員介紹了華電各大體育類社團和幾家周邊的健身房?!霸陲嬍撤矫?,南方人還需要多放一碗水來涮菜”,幽默而精辟的講解也引發(fā)了新生們的陣陣笑聲?!敖?jīng)過此次活動,這72名新生對華電有了更進一步的了解,我們之間的友誼之花也孕育其中?!?br>  有的朋輩輔導(dǎo)員會不定期地舉行小“例會”,與新生一起分享自己近期的經(jīng)歷,幫助新生解決各方面的突發(fā)問題。在活動中,通過面對面聊天,朋輩輔導(dǎo)員們在用自己的努力增進新生對大學(xué)生活的認知。新生小宋說:“在一次例會中,朋輩輔導(dǎo)員請了三個不同院系的‘學(xué)霸’來為我們講解高數(shù)、大英的學(xué)習(xí)方法,還教會了我一道工圖題呢!”這些朋輩輔導(dǎo)讓新生漸漸找到了學(xué)習(xí)生活與社團工作的平衡點。朋輩輔導(dǎo)員還就此鼓勵新生多做新的嘗試,選擇適合自己的生活節(jié)奏。
  學(xué)工部也做出不少努力,通過開展“你好,我親愛的同伴”“走向你的詩和遠方”和“打開華電的正確方式”等主題活動來培養(yǎng)朋輩輔導(dǎo)員,使其能更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。對此,一位法政系朋輩輔導(dǎo)員小李深有感觸地說:“由于朋輩輔導(dǎo)才剛剛起步,我一開始總是害怕自己做不好,更不清楚做這項工作有什么意義,而系列主題活動為我們指明了方向,也堅定了決心?!?br>  一位動力系朋輩輔導(dǎo)員小張表示,朋輩輔導(dǎo)員看似不起眼,但在特定時刻卻能起到關(guān)鍵作用。在學(xué)業(yè)壓力下,學(xué)生很容易產(chǎn)生諸多心理問題,小則郁郁寡歡,大則行為偏激。她說:“我們的存在,也是為了緩解一系列的青春問題。在頻繁的接觸當中,我們或許可以為他們做一些抒解,把一些隱患掐滅在萌芽狀態(tài)。有的時候,寒風(fēng)中的一件大衣就足以讓一個失落的孩子忘卻眼前的孤獨感?!?br>  其實,在每一位朋輩輔導(dǎo)員的心里,都有這樣一份平凡而不平庸的追求。他們從事的工作看似簡單,卻至關(guān)重要。
  路漫漫,待求索半年來,第一屆朋輩輔導(dǎo)員實實在在地幫助了一些新同學(xué),讓他們更快地適應(yīng)了大學(xué)生活。但是,尚在起步階段的朋輩輔導(dǎo)計劃,仍存在著知名度不夠、參與熱情不高、經(jīng)驗缺乏和活動不夠規(guī)范等問題。
  比如有的朋輩輔導(dǎo)員只開展過三次活動,而依照計劃,每位朋輩輔導(dǎo)員本應(yīng)開展一次見面會與五次主題活動。甚至有個別朋輩輔導(dǎo)員將本應(yīng)由自己撰寫的活動總結(jié)讓新生代勞,這與計劃也是不符的。另外,也有朋輩輔導(dǎo)員認為,朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)有待改進,應(yīng)更有創(chuàng)新性和針對性。同時,也希望加強對朋輩輔導(dǎo)員工作的激勵和管理。
  而當筆者問及走訪宿舍的情況時,新生小葛不好意思地笑著說:“當她第一次來我宿舍的時候,我還以為是做推銷的,那時候根本不知道朋輩輔導(dǎo),就記得爸媽告誡我的那句話‘在立足未穩(wěn)的時候,千萬不要輕信他人’?!彼呐筝呡o導(dǎo)員小張也笑了,說到:“那還不是最后一次呢!在借多媒體的時候,我被管理多媒體的老師誤會了,她也根本不知道朋輩輔導(dǎo)是什么。我那天解釋了很久,當時覺的特別委屈!”幸運的是,經(jīng)過長時間的摸索,走過許多彎路,小張逐漸地走入了新生的心中。在她生日那天,幾名獲悉此事的新生還悄悄地為她準備了生日蛋糕。這位朋輩輔導(dǎo)員的成功,就在于其長期的堅持與端正的心態(tài)。不過,也有個別朋輩輔導(dǎo)員在碰壁后就“點到為止”了??磥恚嵘筝呡o導(dǎo)員的知名度,讓這項工作為更多的師生所了解和接受迫在眉睫。
  對此,作為活動的發(fā)起者,學(xué)工部正視不足,積極歸納和總結(jié)朋輩輔導(dǎo)工作存在的問題,采取措施逐步改進。如加大宣傳、培訓(xùn)方面的投入,逐步完善管理體系;改變簡單講述的培訓(xùn)模式,向朋輩輔導(dǎo)員授以“漁”技;開展“新生找‘導(dǎo)員’”的活動,實現(xiàn)兩者的雙向選擇;給朋輩輔導(dǎo)員更多自主權(quán),促使活動主題與形式更加靈活。
  筆者真誠希望新生增強朋輩交流的主動性,積極向朋輩輔導(dǎo)員訴說自己的需求與困惑。朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)端正自身的態(tài)度,靈活地開展輔導(dǎo),積極地了解、融入和感染新生并與他們打成一片。同時,也希望更多的教師主動了解新生的思想狀況,充分理解學(xué)生精神世界的需求和開展朋輩輔導(dǎo)的意義。
  學(xué)工部張老師誠懇地說:“朋輩輔導(dǎo)是一項利于師生的長期計劃,影響深遠,絕非能一蹴而就的。現(xiàn)在,我們已經(jīng)看到了其中的問題,正在通過總結(jié)、歸納形成經(jīng)驗,以期讓下一屆的朋輩輔導(dǎo)計劃更加翔實、完善,以幫助更多的新生。”筆者相信,朋輩輔導(dǎo)在未來必能改善一代代的華電學(xué)子的精神風(fēng)貌,使新生早日對未來生活做好充分準備,同時,拉近華電學(xué)子的距離,進一步增進華電人的歸屬感與凝聚力,朋輩輔導(dǎo)工作也將在這一過程中揚帆遠航。