根據(jù)國家及遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、國家體育總局體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃，結(jié)合未來五年我國高等教育改革、體育事業(yè)發(fā)展和遼寧老工業(yè)基地全面振興的新任務、新要求及我校實際，制定本規(guī)劃。
　　一、“十二五”時期改革發(fā)展取得的主要成就“十二五”期間，學校以建設具有較大行業(yè)影響力、在學科專業(yè)領域具有比較優(yōu)勢和特色的教學研究型體育大學為目標，抓住機遇，深化改革，開啟了以提高教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設的新進程，各項事業(yè)發(fā)展取得新成就，辦學綜合實力顯著增強。
　　———教育結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進展。“十二五”末期，在校本科生7795人，接近8000人預期目標；全日制研究生在校生人數(shù)708人，其中專業(yè)碩士學位研究生337人，比“十一五”末期分別增長13.5%和206.4%；壓縮單招專業(yè)招生人數(shù)，運動訓練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)年招生規(guī)模縮減至692人，比“十一五”末期減少30.8%；新增體育經(jīng)濟與管理、網(wǎng)絡與新媒體等兩個社會急需專業(yè)，擴大休閑體育、社會體育專業(yè)年招生規(guī)模至220人，比“十一五”末期增加83.3%；各種崗位及職業(yè)培訓數(shù)量大幅提升。
　　———學科建設實現(xiàn)新突破?！笆濉逼陂g,新增體育新聞傳播學、體育管理學、運動康復學三個體育學科目錄外二級學科，學術(shù)型研究生的專業(yè)數(shù)量增加到7個；公共管理、新聞與傳播兩個專業(yè)學位授權(quán)點獲批，實現(xiàn)了多學科培養(yǎng)碩士層次人才的突破，改變了研究生教育單一學科（體育學）的辦學歷史，學科布局得到進一步優(yōu)化，為爭取博士學位授權(quán)單位打下堅實基礎。體育學入選遼寧省一流特色學科第二層次，在全國第三輪學科評估中并列第四，進入全國前10%。
　　———人才培養(yǎng)取得新成效?！笆濉逼陂g，《野外生存》獲評國家級精品視頻公開課，新增國家級規(guī)劃教材3部、省級優(yōu)秀教學團隊3個、省級實驗教學示范中心建設項目2個、省“十二五”規(guī)劃教材6部、省級教學成果獎8項、省級精品視頻公開課3門、省級精品資源共享課2門、省級研究生精品課2門、省級研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目1項；第二屆全國高校微課教學比賽獲二等獎和三等獎各1項；獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目20項；新增4篇遼寧省優(yōu)秀碩士學位論文；連續(xù)三年向社會發(fā)布本科教育質(zhì)量報告；就業(yè)率保持在全省平均線上。
　　———師資隊伍建設邁上新臺階。與“十一五”末期相比，教師中具有研究生學歷的比例從55.3%提高到64.7%，其中博士學位比例從8.3%提高到15.8%；新增博士生導師9人，碩士生導師35人；新增省級學科帶頭人、優(yōu)秀教師、特聘教授、省級教學名師等9人；5人分別入選遼寧省百千萬人才工程“百人層次”和遼寧省優(yōu)秀人才支持計劃一層次，獲批遼寧省高等學校創(chuàng)新團隊1個；新增國際級裁判員5人，國家級裁判員28人；獲得遼寧省第二屆高等學校青年教師教學競賽二等獎2項。
　　———科學研究實現(xiàn)新發(fā)展?！笆濉逼陂g，科研經(jīng)費達到1986萬元，比“十一五”增加101.7%；承擔國家級課題14項、省部級教學科研課題511項，比“十一五”分別增加55.6%和79.9%；獲省部級以上科技及教學獎勵315項，發(fā)表CSS-CI/CSSCD源刊學術(shù)論文186篇，SS-CI/SCI等檢索19篇，出版專著34部，獲得科技發(fā)明專利2項；獲批亞洲體操培訓中心、中國足協(xié)足球發(fā)展研究中心、國家體育總局體育文化研究基地、遼寧省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與公共政策研究基地（智庫）；學報辦刊質(zhì)量實現(xiàn)新突破，首次進入CSSCI來源期刊。
　　———競技體育取得新成績?！笆濉逼陂g，獲批國家級高水平體育后備人才基地和國家運動員文化課教育試點單位，自主培養(yǎng)的學生運動員在奧運會、世錦賽、世界杯賽中獲得金牌40枚、銀牌23枚、銅牌28枚，其中2014年冬奧會獲取1銀、1銅、1個第四名；洲際比賽獲得金牌4枚、銀牌2枚、銅牌2枚；全運會、全國錦標賽、全國冠軍賽中獲得金牌65枚、銀牌87枚、銅牌132枚，其中2013年第十二屆全運會獲取3金、3銀、7銅；業(yè)余訓練有3個項目代表國家參加各種國際比賽，奪得金牌5枚，獎牌12枚。
　　———服務社會取得新進步。依托我校學科專業(yè)優(yōu)勢，與體育總局各項目中心及地方相關部門、企業(yè)密切合作，全面參與全運會的籌辦、賽事組織和服務工作，組織完成了山地自行車場地建設及比賽任務；自主培養(yǎng)的運動員為遼寧省奪得全運會首金；對接全民健身和學校體育，建立各類培訓基地12個，完成對沈陽市所有中小學體育教師輪訓任務；與蘇家屯區(qū)、渾南區(qū)教育局簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，開展“遼寧省教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設；承辦遼寧省青少年足球夏令營，舉辦全國青少年足球骨干師資國家級專項培訓班，為全面推進校園足球做出積極貢獻。
　　———內(nèi)部治理和條件保障邁出新步伐。作為遼寧省高校大學章程制定試點單位，完成并開始實施學校章程；落實黨委領導下的校長負責制，對學術(shù)委員會、教代會和教學單位二級管理做出制度安排，并積極推進；根據(jù)事業(yè)單位人事分配制度改革的要求，完成了崗位設置和全員聘任工作，并將內(nèi)部津貼導入績效工資；回購由社會投入建設的校園資產(chǎn)，后勤絕大多數(shù)業(yè)態(tài)實行社會化委托管理；投資建設了高爾夫球教學訓練場、山地自行車競賽場、體能訓練中心等設施，完善了辦學功能；經(jīng)費開支5年內(nèi)年平均遞增15%以上。
　　———黨建和思想政治工作開創(chuàng)新局面。召開了第二次黨代會，進一步明確了新時期學校發(fā)展面臨的形勢、任務和奮斗目標；深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持抓好整改落實工作，成效顯著；“三嚴三實”專題教育動手早、起步快，干部作風明顯加強；圍繞中心、服務大局，開展了基層服務型黨組織創(chuàng)建活動；深入開展理論武裝工程，創(chuàng)新載體，增強思想教育實效性；綜合運用新媒體，加強師德教育和典型宣傳；深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作，進一步完善了反腐倡廉責任體系，健全了懲治和預防腐敗體系。
　　二、未來五年學校發(fā)展面臨的新形勢未來五年是全面建成小康社會的決勝階段，是國家從“體育大國”向“體育強國”邁進和推進“健康中國”建設的關鍵時期；是深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進“雙一流建設”和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期；也是遼寧實現(xiàn)東北老工業(yè)基地全面振興的關鍵時期。學校作為一所體育行業(yè)骨干院校，改革與發(fā)展面臨重要機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。
　　———國家推進“雙一流建設”和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。國務院相繼推出《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設的總體方案》和《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出“鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別發(fā)展”，建設世界一流大學和一流學科；要求“提高高校教學水平和創(chuàng)新能力，鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，“把辦學思路真正轉(zhuǎn)到服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應用型、技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來”。這是“十三五”期間國家發(fā)展高等教育的重大政策導向，對任何一所高校的改革發(fā)展都具有深遠影響。
　　———全面實施建設健康中國和體育強國戰(zhàn)略舉措。根據(jù)國家體育總局《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，未來五年體育事業(yè)發(fā)展的目標是“根據(jù)全面建成小康社會的總體部署、實現(xiàn)體育強國的戰(zhàn)略目標和建設健康中國的任務要求，深化體育重點領域改革，促進群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化等各領域全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，推進體育發(fā)展邁上新臺階”，突出抓好三大戰(zhàn)略性任務的落實：一是全民健身和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，二是校園足球和足球改革，三是“三億人參與冰雪運動”和籌辦北京冬奧會。特別是《健康中國2030規(guī)劃綱要》提出“全民健身與全民健康深度融合”，體育在“大健康”和全生命周期健康管理的前置作用和覆蓋作用更加突出。新的目標任務，形成巨大的、新的人才需求，為體育行業(yè)院校教育教學改革提供強大動力?！笆濉睂⑹歉叩润w育院校改革轉(zhuǎn)型、大有作為的戰(zhàn)略窗口期。
　　———遼寧全面推進老工業(yè)基地振興和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。《關于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見》（中發(fā)〔2016〕7號）提出以“四個著力”推進東北地區(qū)老工業(yè)基地全面振興，省委省政府要求地方高校要以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思路調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，主動服務遼寧經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。省人民政府提出，到2017年省屬本科高校培養(yǎng)應用型專業(yè)占比達到70%；作為政策調(diào)控的依據(jù)，對“十三五”期間本省高校專業(yè)布點及增減招生規(guī)模、一次就業(yè)率、省內(nèi)招生率、就業(yè)率都提出明確要求，并列入高?？冃Э己酥笜恕ｋS著辦學約束機制的強化和教育綜合改革的縱深推進，必將倒逼學校改革轉(zhuǎn)型，調(diào)結(jié)構(gòu)、抓質(zhì)量、強特色、促發(fā)展。
　　經(jīng)過六十多年的發(fā)展，特別是改革開放以來最近二十年的跨越式發(fā)展，學校已經(jīng)成為一所以體為主、多學科多專業(yè)的體育大學，形成了自身的辦學特色和發(fā)展基礎。但縱觀政策環(huán)境和學校自身實力，對照建設一流大學、一流學科的總目標，存在著內(nèi)在的生存危機和發(fā)展挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：改革的緊迫感和危機感不夠強，對經(jīng)濟新常態(tài)、供給側(cè)改革帶來的新變化缺少足夠的響應；學科專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，資源要素配置未能凸顯學校定位；博士層次人才培養(yǎng)和碩士研究生推免權(quán)缺失，部分專業(yè)辦學質(zhì)量和效益不高，人才培養(yǎng)缺乏競爭力；缺少國內(nèi)外有影響的學術(shù)領軍人物、高水平的科研教學團隊和學術(shù)平臺，國家級科研立項和成果偏少；教師職稱評定制度設計的激勵作用發(fā)揮不明顯，科學的分類評審制度建設缺失；學校經(jīng)費來源單一，面向社會、面向市場的造血功能不強；“同船”意識及第二次創(chuàng)業(yè)精神有所淡化，等等。
　　“十三五”時期，學校仍處于可以大有作為的戰(zhàn)略機遇期，也面臨著諸多問題與發(fā)展瓶頸的嚴峻挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒頭腦，樹立大局意識、危機意識、效益意識和責任意識，正視問題，堅定信心，破解難題，厚植優(yōu)勢，全面推進教育綜合改革，為學校又好又快發(fā)展奠定堅實基礎。
　　三、指導思想和基本原則（一）指導思想深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和習近平總書記系列重要講話精神，落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，按照“主動變革、轉(zhuǎn)型發(fā)展”工作總基調(diào)，堅持立德樹人，提高教育質(zhì)量，強化辦學特色，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)應用型人才，努力建設有特色、高水平的研究應用型高等體育院校，為實現(xiàn)國內(nèi)一流、世界知名體育大學奮斗目標奠定更加堅實基礎。
　?。ǘ┗驹瓌t———堅持黨的領導。要全面加強和改進黨的建設，認真貫徹落實黨委領導下的校長負責制，統(tǒng)攬學校事業(yè)發(fā)展全局，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強的政治保障和組織保證。
　　———堅持以體為本。夯實體育類學科專業(yè)的主體地位，堅持為體育發(fā)展服務的方向不動搖，主動呼應社會需求，擴大服務領域，提高全面服務體育工作的能力和水平。
　　———堅持內(nèi)涵發(fā)展。要堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，把全面提升內(nèi)涵建設水平作為增強學校綜合辦學實力的主渠道，找準內(nèi)涵發(fā)展的著力點，科學選擇實施路徑，統(tǒng)籌推進。
　　———堅持特色發(fā)展。要充分夯實和發(fā)揮我校在學科建設、人才培養(yǎng)、競技體育等方面業(yè)已形成的優(yōu)勢，繼續(xù)搶占制高點，強化和發(fā)展辦學特色。
　　———堅持問題導向。要準確剖析學校發(fā)展面臨的嚴峻形勢和存在的主要問題，抓住制約發(fā)展的關鍵因素，既要堅持優(yōu)勢特色，更要堅持問題導向，統(tǒng)籌規(guī)劃，補齊短板。
　　———堅持改革創(chuàng)新。必須把改革創(chuàng)新擺到學校發(fā)展全局的核心位置，把改革創(chuàng)新作為事業(yè)發(fā)展動力，推動新的思想解放，全面推進教育綜合改革，激發(fā)辦學活力。
　　四、發(fā)展目標和主要任務（一）發(fā)展目標到“十三五”末期，在動態(tài)調(diào)控中穩(wěn)定辦學規(guī)模，轉(zhuǎn)型發(fā)展取得成效，教育結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，學科水平再上臺階，專業(yè)特色更加鮮明，形成比較成熟穩(wěn)定的需求導向型的人才培養(yǎng)體制和機制，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力顯著增強，綜合辦學實力有較大提升，在建設健康中國、體育強國和遼寧老工業(yè)基地全面振興的歷史進程中開創(chuàng)辦學新局面，形成新優(yōu)勢，實現(xiàn)新發(fā)展。
　　（二）主要任務和具體指標———深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，主動調(diào)整教育結(jié)構(gòu)。動態(tài)調(diào)控中穩(wěn)定本科在校生規(guī)模，保持研究生現(xiàn)有規(guī)模，積極發(fā)展留學生教育；本科專業(yè)總量控制在12個左右，擴大社會急需專業(yè)人才招生比例；學術(shù)學位研究生和專業(yè)學位研究生比例達到辦學定位要求，適度增加專業(yè)學位研究生數(shù)量；大幅提升崗位和職業(yè)培訓人員數(shù)量。
　　———推進人才強校，建設高素質(zhì)教師隊伍。專任教師總數(shù)力爭控制在470人左右，取得碩士及以上學位者達到總數(shù)的85%，其中取得博士學位者達到總數(shù)的30%；外聘交流教師達到專任教師總數(shù)的20%以上，教師赴境外培訓50名左右；引進10名左右學科、專業(yè)拔尖和領軍人才，新增遼寧省特聘教授、教學名師、百千萬人才工程“百人層次”等高端人才15名左右，新增國際級裁判5名左右，力爭實現(xiàn)國家級教學名師、百千萬人才工程國家級人選等國家級高端人才隊伍建設的突破。
　　———強化學科建設，提升辦學核心競爭力。2-4個學科方向形成鮮明的學科特色，處于國內(nèi)領先地位；繼續(xù)保持體育學在遼寧省特色學科建設工程中的特色學科地位，第四輪全國學科評估成績不低于第三輪；力爭進入省博士學位授權(quán)立項建設單位序列，獲得博士學位授權(quán)單位和體育學一級學科博士學位授權(quán)點；力爭獲得本科生免試攻讀碩士學位推薦權(quán)和藝術(shù)碩士、運動康復碩士專業(yè)學位授權(quán)點。
　　———加強教學質(zhì)量建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。順利通過教育部本科教學工作審核評估和碩士學位授權(quán)點評估，遼寧省專業(yè)綜合評價成績優(yōu)異；健全教育質(zhì)量保障體系并有效運行；完成培養(yǎng)方案修訂和實施工作，人才培養(yǎng)模式改革縱深推進，精品開放課程、微課、慕課試點建設取得顯著成效；培養(yǎng)一批高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型；提升各級各類質(zhì)量工程建設項目數(shù)量，力爭國家級教學成果獎實現(xiàn)突破；新增國家級規(guī)劃教材1-3部，省部級規(guī)劃教材6-8部；獲省優(yōu)秀碩士學位論文2-4篇；畢業(yè)生就業(yè)率、在遼就業(yè)率和碩士學位論文抽檢合格率達到遼寧省平均線上。
　　———突出優(yōu)勢特色，提升科研水平。新增1-2個省部級重點研究基地（協(xié)同創(chuàng)新中心），爭取獲得實驗室（基地）國家建設項目；現(xiàn)有各級各類實驗室（基地）功能完備，成為培育團隊、孵化成果、社會服務的主要載體；以優(yōu)勢特色學科（學科方向）為重點，在承接重大課題上取得新進展，獲得國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目15-20項，力爭實現(xiàn)獲得國家級重點項目或重大項目、國家級科研成果獎勵的突破；SCI/SSCI等高影響因子的檢索論文每年6-10篇；打造2-3項科研成果轉(zhuǎn)化成功案例；學報繼續(xù)保持CSSCI來源刊地位。
　　———堅持“突出冰雪、兼顧其他”，提升競技體育綜合實力和可持續(xù)發(fā)展動力。以優(yōu)勢特色項目為引領的競技體育項目布局科學合理，以科技為先導的科學訓練體系基本形成，有效實現(xiàn)競訓成果向?qū)W科優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化；力爭平昌冬奧會保牌奪金，夏季項目有選手參加里約、東京奧運會；完成遼寧全運會任務；鞏固和爭取2-3個非奧項目達到國內(nèi)一流水平，代表國家參加國際比賽。
　　———拓展對外交流與合作，提升學校國際化水平。留學生、港澳臺學生規(guī)模達到100人左右；增加1-2個中外合作辦學項目；擴大短期來校交流的國（境）外學生規(guī)模，每年派出25名左右學生赴國（境）外學習交流；每年選派10名以上骨干教師到境外學校進修學習；聘任外籍及港澳臺專任教師10人以上；與國外知名大學聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士取得實質(zhì)性進展。
　　———面向行業(yè)、面向地方，提升服務水平和社會影響。新增1-2個省級智庫；落實省部共建，建設高標準的國家隊訓練基地和體育后備人才基地，保持和拓展與國家體育總局及相關協(xié)會、中心的聯(lián)系，爭取科研攻關與科技服務等方面有新突破；全面對接遼寧省體育、教育和社會事業(yè)，建立3-5個穩(wěn)定的服務項目，為遼寧老工業(yè)基地全面振興出成果、做貢獻。
　　———增強創(chuàng)收能力，提高保障水平。進一步拓展創(chuàng)收渠道，合理設計激勵制度，不斷增強自身造血功能；完成滑冰館建設、白清寨雪上運動中心綜合改造；完善體能訓練中心設備配置，形成完善功能；提高國有資產(chǎn)管理水平和使用效益；智慧校園建設成效顯著。
　　———加強黨的領導，為改革發(fā)展提供堅強保證。學校黨的建設和各項群團工作努力創(chuàng)先爭優(yōu)，黨的政治優(yōu)勢得到進一步發(fā)揮，優(yōu)良的黨風政風帶動校風學風；依法治校得到全面落實，黨風廉政建設得到有效制度保證，教職工的主人翁地位得到充分保障，民生進一步改善，形成改革發(fā)展的正能量。
　　五、主要措施（一）全面推進教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)。建立專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，調(diào)整現(xiàn)有本科專業(yè)結(jié)構(gòu)；以學校辦學特色和國家政策標準為引領，全面呼應社會需求，做好人才培養(yǎng)方案修訂、課程體系構(gòu)建及課程內(nèi)容更新工作；加大對國外優(yōu)質(zhì)課程的引進力度，積極推進優(yōu)質(zhì)課程資源的網(wǎng)絡化共享。
　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建符合不同專業(yè)自身特色的實踐教學體系和育人機制；積極開展與相關企業(yè)、學校及訓練單位的合作辦學，推進相關專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式改革試點；繼續(xù)推進本科畢業(yè)論文（設計）多元評價機制體系建設；實施體育類本科生掌握一項冰雪運動技能工程，強化人才培養(yǎng)的冰雪特色。
　　加強教學質(zhì)量與教學改革工程建設。健全校、省、國家梯次培育及建設體系，做好項目申報的統(tǒng)籌規(guī)劃和提前設計，保證立項數(shù)量；強化立項建設項目的過程管理，建立目標責任制和獎懲機制；每年投入100萬重點扶持和獎勵國家級各類高水平教學質(zhì)量工程與教改項目和教學成果。
　　加強教學質(zhì)量保障體系建設。構(gòu)建和完善以需求為導向，貫通人才培養(yǎng)全過程、覆蓋學校工作各領域、更加開放的教育質(zhì)量保障體系，由本科教育延伸到研究生教育和其它各類教育，利用信息化手段提高教學管理效率；改革課業(yè)評價，有序?qū)嵤┙炭挤蛛x；完善校、院兩級督導機制。
　　加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)指導與服務。多方聯(lián)動積極拓展就業(yè)渠道，加快就業(yè)信息推送平臺建設；健全完善“平臺+模塊”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和師資隊伍以及“雙創(chuàng)賽事”和實訓組織運行體系，建設好沈陽體育學院“雙創(chuàng)”物理空間和“眾創(chuàng)”網(wǎng)絡平臺；建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的梯次培育體系；實施畢業(yè)生升學就業(yè)情況追蹤與發(fā)布機制。
　　推進研究生教育綜合改革。全面實施校、院二級研究生教育管理體制，完善和強化導師組培養(yǎng)研究生的體制機制，明確責權(quán)利；修訂研究生培養(yǎng)方案，改革研究生培養(yǎng)模式；加強研究生課程體系建設；建立健全研究生科研成果獎勵機制；建立校、院研究生教學質(zhì)量兩級保障體系，建立和完善二級培養(yǎng)單位學位授權(quán)點專項評估制度；做好教育部對我校碩士學位授權(quán)點評估工作。
　?。ǘ┩七M人事制度改革，提升師資隊伍建設水平有序推進績效薪酬與教師職稱制度改革。繼續(xù)完善崗位聘用、合同管理的各項制度，逐步建立適應辦學發(fā)展需要、具有較強激勵作用的崗位績效工資制度；與教學改革協(xié)同，全面推進課時酬金分配制度改革；有序推進教師分型管理，建立不同類型教師績效考核辦法；改革教師職稱評定制度，創(chuàng)新職稱評定機制，制定職稱分類評審辦法。
　　引進和培育學科專業(yè)領軍人才。根據(jù)學科專業(yè)建設目標與實際，制定并完善《沈陽體育學院學科專業(yè)領軍人才引進與培育管理實施辦法》，進一步理順機制；加大引進和培育力度，每年保證安排不低于100萬的專項經(jīng)費，重點崗位，重點培育與引進；進一步完善相關制度，積極營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的成長環(huán)境。
　　完善師德建設與教師培訓體系。落實《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校師德公約要求，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合，政策保障、制度規(guī)范和法律約束相銜接的師德建設長效機制，切實提高學校師德建設水平；編制教師國內(nèi)外中長期培訓規(guī)劃，建立健全教師選拔、管理及考核機制，把國際與國內(nèi)培訓、博士培養(yǎng)與行業(yè)及專業(yè)培訓、國內(nèi)高水平培訓與國際教育推進工程、學校培養(yǎng)與個人成長有機結(jié)合；每年投入100萬專項資金落實學術(shù)骨干到國內(nèi)外知名高校、學術(shù)機構(gòu)訪學計劃，全面落實青年教師到企業(yè)或行業(yè)領域進行短期實踐。
　?。ㄈ┙y(tǒng)籌做好學位授權(quán)點及重點學科建設工作，提升學科建設水平制定并實施博士學位授權(quán)單位立項建設行動計劃。對照標準，立足現(xiàn)實，著眼未來，科學編制博士授權(quán)單位立項建設行動計劃；全力做好博士學位授權(quán)單位、一級學科博士學位授權(quán)點申報的準備工作；做好現(xiàn)有碩士學位授權(quán)點特別是公共管理碩士、新聞與傳播碩士等專業(yè)學位授權(quán)點建設工作；創(chuàng)造條件支持藝術(shù)碩士、運動康復碩士專業(yè)學位授權(quán)點申報工作。
　　凝練并打造國內(nèi)領先學科方向?？茖W編制一流特色學科中長期（2016-2030）建設規(guī)劃及學科建設“十三五”規(guī)劃，做好體育學作為遼寧省特色學科的建設工作；加強對已立項重點學科方向的過程管理和評估考核，進一步凝練特色，全力支持打造2-4個學科方向達到國內(nèi)領先水平；做好體育學參加全國第四輪學科評估總結(jié)，積極準備參加第五輪學科評估。
　　建設高水平學術(shù)團隊。修訂學科帶頭人、學術(shù)帶頭人遴選與管理辦法，完善運行機制，建立與研究生培養(yǎng)相貫通的權(quán)責體系；圍繞優(yōu)勢特色學科方向，組建學術(shù)團隊，重點打造，在政策及資源配置上予以充分保障，建立健全基于責權(quán)利的團隊建設激勵機制。
　?。ㄋ模﹦?chuàng)新體制機制，提升科學研究水平培育標志性成果和國家級科研項目。堅持有所為有所不為，調(diào)整科研獎勵政策，每年安排不低于100萬的專項經(jīng)費，大幅提高對SSCI/SCI等高水平檢索論文、CSSCI/CSCD源刊論文、國家級各類教學科研成果的獎勵力度；健全標志性成果和國家級科研項目培育體系，建立國家級項目培育庫。
　　打造特色科技平臺。圍繞競技體育、體育產(chǎn)業(yè)和運動康復與健康等領域，整合資源，打造特色鮮明、亮點突出的科技創(chuàng)新平臺，提升其培育學術(shù)團隊、承接重大項目、服務行業(yè)及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平；理順科技平臺管理體制，提高管理效率；積極申報省部級協(xié)同創(chuàng)新中心。
　　積極促進科研成果轉(zhuǎn)化。加強校內(nèi)協(xié)同，校企協(xié)同，立足行業(yè)，探索建立符合學校發(fā)展實際的科研成果轉(zhuǎn)化服務鏈，建立有效的培育-服務長效機制，打造一批有特色、有實效、有影響的成果轉(zhuǎn)化成功案例。
　?。ㄎ澹┮皂椖坎季终{(diào)整為抓手，提高競技體育核心競爭力調(diào)整競技體育項目布局。主動銜接國家競技體育發(fā)展戰(zhàn)略和遼寧體育發(fā)展戰(zhàn)略，立足我校競技體育發(fā)展實際，科學確定發(fā)展目標，以突出和打造特色為基點，遵循競技體育人才培養(yǎng)規(guī)律，在新的奧運、全運周期調(diào)整項目布局，在保證優(yōu)勢特色項目重點支持的前提下，積極發(fā)展?jié)搩?yōu)勢項目。
　　創(chuàng)新訓練體系。依托高水平科技平臺和科研隊伍，建立健全系統(tǒng)化、常規(guī)化科研攻關與科技服務支持系統(tǒng)，創(chuàng)新訓練手段和方法；加強和完善復合型訓練管理團隊建設，注重將以優(yōu)異運動成績?yōu)轱@性指標的競訓實踐成果提升為系統(tǒng)的訓練管理理論體系，完成競訓成果向?qū)W科優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化。
　　培育競技體育后備人才。堅持體教結(jié)合，以國家高水平體育后備人才基地為依托，以落實國家體育總局運動員文化教育和運動員保障兩項改革試點為載體，全面推進教學、訓練、科研三結(jié)合基地建設，提高競技體育后備人才和生源培育的數(shù)量和質(zhì)量。
　?。┩七M教育國際化工程，促進內(nèi)外融合擴大留學生、港澳臺學生教育規(guī)模。加大招生宣傳力度，擴大留學生、港澳臺學生規(guī)模和層次；依托學科專業(yè)優(yōu)勢特色，提高來校短期交流的國（境）外學生數(shù)量；打造留學生特色專業(yè)和課程，加強具有我校特色的國際化標準課程體系建設。
　　實施引智與培訓交流計劃。科學制定并實施國外智力資源引進計劃，建立外國專家?guī)欤恢鬓k和承辦有影響的國際學術(shù)會議；有計劃選派本科生、研究生赴國（境）外知名大學訪學交流；推進與國（境）外高水平大學合作交流，引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源和管理模式，開拓國際合作人才培養(yǎng)項目。
　?。ㄆ撸┤嫱七M現(xiàn)代大學制度建設，提升治理能力和水平建立健全權(quán)責清晰的制度體系和運行機制。以大學章程為引領，健全學校管理制度體系；進一步健全黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制；改進和提高教授治學水平，建立新一屆校學術(shù)委員會；加強教代會標準化建設；健全校務公開運行機制，適時建立校務委員會；健全二級辦學單位內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善黨政聯(lián)席會、教授委員會、二級教代會等民主管理制度。
　　全面推進校、院兩級管理。進一步明晰校、院兩級的責權(quán)利，夯實二級辦學單位的主體地位，實現(xiàn)管理重心下移；改革招生就業(yè)制度，加大二級學院對招生就業(yè)的參與和統(tǒng)籌；鼓勵二級辦學單位主動爭取社會各種項目、資金、物資和政策等資源，促進發(fā)展；轉(zhuǎn)變管理方式，提高職能部門管理效能和服務二級辦學單位發(fā)展的能力和水平。
　　穩(wěn)步推進機構(gòu)改革。優(yōu)化二級辦學單位、職能部門和教研室設置，明確職責，管辦分離；依據(jù)人才培養(yǎng)類型，以規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一為原則，調(diào)整二級辦學單位結(jié)構(gòu)；以學科融合、知識互補、規(guī)模適中為原則，重設教研室；以強化教師隊伍建設及精簡效能為原則，調(diào)整職能部門。
　?。ò耍┮劳袑W科優(yōu)勢，提升服務行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平制定并實施服務健康中國和全民健身、校園足球、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和冰雪運動普及4項行動計劃；創(chuàng)新服務地方的體制機制，促進青少年后備體育人才培養(yǎng)與基礎教育體系、學校優(yōu)勢特色項目與地方競技體育項目布局、辦學資源與發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè)的有效對接；建設高水平智庫，為各級政府的決策提供信息和智力支持；積極與國家和地方體育、教育部門以及相關協(xié)會開展有效合作；大力發(fā)展崗位培訓和職業(yè)培訓，積極拓展培訓渠道，對校內(nèi)各類培訓實施統(tǒng)一管理，提高服務社會的水平和辦學效益。
　　（九）提高保障能力，建設智慧校園鞏固后勤社會化改革成果，進一步深化后勤改革；建立健全國有資產(chǎn)管理體系；加強財務監(jiān)管和審計工作；開辟新的創(chuàng)收來源，制定鼓勵增收的政策辦法，積極爭取國家和地方專項經(jīng)費；積極推進民生工程，著力解決好職工學生關切的問題；完善信息化管理體制和網(wǎng)絡安全機制；加強校園網(wǎng)絡基礎設施建設，促進智能化管理平臺在各項工作中的應用；建立教育資源共享公共服務平臺；按照“數(shù)字化、高清化、智能化、網(wǎng)絡化”標準建立多位一體的校區(qū)防控體系。
　　（十）推進全面從嚴治黨，為規(guī)劃落實提供堅強政治保證深入學習貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，把堅定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，加強大學生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人；堅持和完善黨委領導下的校長負責制，加強領導班子建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設，落實中央有關會議和文件精神，提高學校黨的建設科學化水平；加強黨風廉政建設，落實黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任，為規(guī)劃落實提供堅強思想、組織、作風和紀律保證。