每周至少進(jìn)兩次課堂、到兩次宿舍，每學(xué)期至少與學(xué)生共聽一門課程，每學(xué)年至少與每位學(xué)生談一次話，做到學(xué)生關(guān)注覆蓋率100%……為使學(xué)生工作更好地貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，計(jì)算機(jī)學(xué)院自2008年春季學(xué)期開始在輔導(dǎo)員中深入開展“三進(jìn)工程”———進(jìn)課堂、進(jìn)寢室、進(jìn)心靈。
　　“三進(jìn)工程”實(shí)施一年多來(lái)，輔導(dǎo)員累計(jì)聽課200余次，走訪寢室400余次，與學(xué)生談話2000余人次，深入地了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)，有力地提升了學(xué)生工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力。
　　走進(jìn)課堂，深入學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地
課堂，是反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和精神面貌的主要渠道，也是輔導(dǎo)員工作的重要陣地。從課堂抓起，與學(xué)生一起聽課，是計(jì)算機(jī)學(xué)院“三進(jìn)工程”的重中之重?！啊哌M(jìn)課堂’是了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等學(xué)風(fēng)建設(shè)深層次問(wèn)題的重要途徑?！陛o導(dǎo)員許傳真對(duì)此深有感觸：“我一般會(huì)提前到達(dá)教室，了解同學(xué)們對(duì)課程的預(yù)習(xí)情況，上課時(shí)則注重觀察學(xué)生與老師的課堂互動(dòng)和記筆記情況，通過(guò)這些就可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)了如指掌?！?br>　　針對(duì)輔導(dǎo)員在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的部分學(xué)生上課精力不集中等問(wèn)題，院學(xué)工辦及時(shí)研討、分析原因，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是部分學(xué)生利用筆記本熬夜打游戲。院黨委副書記孟繁東立即帶領(lǐng)輔導(dǎo)員進(jìn)行“零點(diǎn)夜查”，并將這一做法延續(xù)至今，有效遏止了部分學(xué)生熬夜打游戲的不良勢(shì)頭。有一次輔導(dǎo)員在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)總是坐在第一排，筆記也做得非常認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻非常不理想，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)該同學(xué)成績(jī)不好的主要原因是基礎(chǔ)太差，于是及時(shí)安排成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生黨員對(duì)他進(jìn)行幫扶，使他的自信心和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了很大的提升。經(jīng)過(guò)一年的努力，計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，2007級(jí)本科生實(shí)現(xiàn)了零試讀。
走進(jìn)寢室，走近真實(shí)的學(xué)生
寢室不僅是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要場(chǎng)所，也是反映學(xué)生真實(shí)生活狀態(tài)的平臺(tái)。在走進(jìn)寢室的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的生活自理能力很差。他們立即組建了寢室文化建設(shè)委員會(huì)，每周由輔導(dǎo)員帶隊(duì)進(jìn)行全院寢室衛(wèi)生檢查，并將寢室衛(wèi)生檢查的結(jié)果納入評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和推優(yōu)入黨等各項(xiàng)考核體系中，形成了寢室建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。在上學(xué)期公寓組織的歷次寢室衛(wèi)生檢查評(píng)比中，學(xué)院2008級(jí)所有37個(gè)寢室全部被評(píng)為優(yōu)秀寢室。
　　2008年11月正是畢業(yè)生找工作的高峰期。學(xué)院輔導(dǎo)員在一次與公寓阿姨交流中得知，畢業(yè)生小王（化名）最近常常一個(gè)人在樓道中徘徊，顯得心事重重。經(jīng)了解，原來(lái)小王正在為不能按期畢業(yè)而發(fā)愁，十分沮喪和失望。輔導(dǎo)員一方面安慰他，鼓勵(lì)他利用最后一年的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)專業(yè)技能形成就業(yè)優(yōu)勢(shì)，另一方面主動(dòng)幫他聯(lián)系就業(yè)單位。小王又重新振作了起來(lái)。如今，小王已經(jīng)順利畢業(yè)，并就職于深圳一家知名IT企業(yè)。像小王這樣的例子還有很多。走進(jìn)寢室，讓輔導(dǎo)員走近了真實(shí)的學(xué)生，切身感受到了學(xué)生的所急、所需、所喜、所憂，使學(xué)生工作真正做到了學(xué)生的心坎上。如今，走進(jìn)寢室已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員的一項(xiàng)常規(guī)工作。
　　走進(jìn)心靈，用愛為學(xué)生的成長(zhǎng)護(hù)航
走進(jìn)課堂和走進(jìn)寢室讓計(jì)算機(jī)學(xué)院的輔導(dǎo)員明確了該為什么樣的學(xué)生提供什么樣的服務(wù)，但他們也深深認(rèn)識(shí)到，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生接受服務(wù)和引領(lǐng)，而愛是走進(jìn)心靈的唯一途徑。
　　為了更深入地走進(jìn)學(xué)生之中，輔導(dǎo)員任瀟堅(jiān)持每個(gè)工作日的中午與一名學(xué)生一起在食堂吃飯，用這種特殊的方式全面地了解學(xué)生。她還通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、QQ等學(xué)生喜歡和易于接受的方式與大家“打成一片”。2009年端午節(jié)前夕，任瀟利用兩個(gè)周末的時(shí)間為學(xué)生們包了蜜豆、蛋黃等12種餡的300多個(gè)粽子。她說(shuō)：“雖然我的手泡腫了，但我與學(xué)生的心卻貼近了?！?br>　　2008年春節(jié)期間，輔導(dǎo)員張迪等代表學(xué)院對(duì)寒假留校的學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小張（化名）正在打游戲，精神狀態(tài)很差，不愿意與人交流。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，小張是一名孤兒，性格孤僻，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已有6門功課亮起了紅燈。張迪等將他領(lǐng)回辦公室進(jìn)行鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo)，并拿出身上的錢給他改善生活，還把他聘為辦公室助理……在不斷的教育與感化中，小張感受到了溫暖，重新對(duì)生活燃起了希望。他積極學(xué)習(xí)，全部通過(guò)了開學(xué)前的補(bǔ)考，性格也越來(lái)越開朗。如今曾經(jīng)瀕臨退學(xué)的他順利畢業(yè)，進(jìn)入一家軟件公司工作。小張的故事只是計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)縮影?！白哌M(jìn)心靈，用愛為學(xué)生的成長(zhǎng)護(hù)航”已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍的堅(jiān)定信念。
　　走進(jìn)學(xué)生的課堂，監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；走進(jìn)學(xué)生的寢室，了解和洞察學(xué)生的生活；走進(jìn)學(xué)生的心靈，溫暖和感動(dòng)每一顆年輕的心！計(jì)算機(jī)學(xué)院的輔導(dǎo)員用年輕人的熱情和責(zé)任，通過(guò)“三進(jìn)工程”演繹著學(xué)生工作者的故事。