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路雖遠,夢且長————記2016年度國家獎學金獲得者王育純





實習記者 張哲 學生記者 陶晴諒 李奕 趙若含 劉健
  王育純,男,漢族,1993年11月出生,山東淄博人,共青團員,中醫(yī)學院2012級中醫(yī)五年制學生,曾任班長、校報學生記者。榮獲“山東省高等學校優(yōu)秀學生”,校級“優(yōu)秀學生標兵”“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀團員”“校報優(yōu)秀學生記者”“暑期三下鄉(xiāng)優(yōu)秀學生”等稱號。2013年獲得校一等獎學金,2014年獲得省政府勵志獎學金,2015年獲得國家勵志獎學金,2016年獲得國家獎學金?,F(xiàn)已取得推薦免試攻讀北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)內(nèi)科學碩士研究生資格。
  我們都曾站在離夢想一步之遙的地方,有些人奮力奔跑,抓住了機遇,有些人踟躅不前,錯失了良機。王育純屬于前者,無論夢想曾經(jīng)看起來有多么遙不可及,他都不曾輕言放棄,因為他堅信,只要足夠努力,每一刻都是在縮小與夢想之間的距離。夢如前行的燈塔出生在一個中醫(yī)氛圍濃厚的家庭里,耳濡目染,王育純對中醫(yī)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,并逐漸堅定了報考我校中醫(yī)專業(yè)的信念。但因為10分的差距,他被調(diào)劑到了英語專業(yè),與中醫(yī)專業(yè)失之交臂。
  是安于現(xiàn)狀還是爭取轉(zhuǎn)機?面對專業(yè)前8名才能轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)實,英語并不拔尖的他沉默了。憑借對中醫(yī)學的熱愛,他決定抓住這最后一絲希望。但是學好全英文的專業(yè)課對一個基礎相對薄弱的人來說談何容易,于是王育純想:既然英語不可能在短時間內(nèi)大幅提分,那么其他課就一定要取得高分。于是,在后來的日子里他從沒缺過一次課,而這個習慣,也一直延續(xù)了五年。最終他如愿轉(zhuǎn)入了中醫(yī)學專業(yè)。
  要學好中醫(yī)并不容易,從大一開始,王育純只要沒課,就會去中醫(yī)學院旁聽,后來他轉(zhuǎn)專業(yè)之后,有些同學還以為他本來就是學中醫(yī)的。重新進入一個領(lǐng)域?qū)W習,很多別人已經(jīng)做得很好的事情要從頭追趕。《中藥學》是王育純學習的第一批專業(yè)課之一。由于中藥種類繁多,性味、功效等更是恒河沙數(shù),不少同學都“談藥色變”。只因聽說學好這門課要看十遍,執(zhí)著的他就真奔著10遍去了。在背誦的同時王育純還另辟蹊徑,抓住中藥的共性與個性,在腦海中構(gòu)畫出思維導圖。通過這樣的學習,直到現(xiàn)在他還對各種藥的功效印象深刻。上課列提綱,下課補充完,回去整理筆記,平時反復回憶,這是王育純一直以來的習慣。為了更快地追上大家的進度,他經(jīng)常跑去圖書館查閱相關(guān)的文獻,廣泛的涉獵也讓他在考試中取得了更高的分數(shù)。
  在王育純心里,能有今天的成績,還是因為遇到了好的老師。除了課上聆聽教誨,他也常常去聽各種講座。在他看來,這些都是老師從醫(yī)多年的經(jīng)驗,總結(jié)的知識更為系統(tǒng),也更為清晰明了,不失為學習中醫(yī)的好方法。正是這些老師的義務授課,開闊了他的視野,也讓他明白了什么是大家風范、醫(yī)者胸懷,而這些是比書本上的知識更為珍貴的東西。努力是成功的修行大學五年王育純先后主持、參與SRT項目6項,其中最讓王育純難忘的是他主持的小鼠動物實驗。在預實驗階段,給小鼠進行腋下注射時細胞液總是流出,導致實驗結(jié)果不準確,王育純就到病理學、藥理學實驗室請教老師和師兄師姐,終于發(fā)現(xiàn)改變進針方向就能解決這個問題。做項目雖然很累,但是可以鍛煉解決問題的能力,看到難題得到解決,他的心里就有種滿足感。
  見習時王育純學到了很多專業(yè)知識,但更重要的是與患者溝通的能力。作為醫(yī)生,在面對醫(yī)患矛盾時,應當首先反省自身的問題,學會控制情緒,學會換位思考,學會關(guān)愛患者。正所謂,醫(yī)者父母心。
  對于王育純來說,見習還解決了他對中醫(yī)的一些困惑。學習久了,對比見效明顯又迅速的西醫(yī),王育純不免對中醫(yī)產(chǎn)生了懷疑的情緒,不知道從事中醫(yī)的意義何在。見習時的種種讓他明白了,看病不一定要治愈,能改善患者的生活質(zhì)量,讓他們安穩(wěn)地過完余生,見效緩慢但治本的中醫(yī)就有它存在的意義。
  經(jīng)過系統(tǒng)的學習之后,家人感冒有時就找王育純開藥方,一副藥才幾毛錢,但不過半日癥狀就能緩解很多。他還會給家人針灸,一般來說一個新手是很難有勇氣對至親下針的,但是因為每次下針之前他都會確定穴位準確,確定沒副作用,所以有足夠的信心。王育純對親人如此,對待患者同樣有很強的責任心,在耳鼻喉科實習的一個月,他用了半個多月的時間觀摩學習,有了十足的把握之后才開始給患者針灸。不忘初心便得通途對于保研,對于國獎,很多事情都出乎了王育純的預料,仿佛只是順其自然就有了這樣的結(jié)果。大學幾年,對于每天的生活,王育純都有自己的計劃表。雖有計劃,但不會特別詳細,因為太詳細了給自己壓力過大會適得其反,并且計劃也不能太遙遠,不然計劃可能就真的只是“計劃”了。
  有一段時間王育純的實驗一直沒有結(jié)果,因為動物實驗不是一定會有結(jié)果的,但是要發(fā)論文,就要求一定要出結(jié)果,為此他的壓力很大。那個時候為了做實驗耽誤了很多學習時間,白天上課,其余休息時間就全用來做實驗。每次實驗失敗,想到最初選這個課題的同學就是因為覺得希望渺茫而退出的,他就感到很痛苦。在這身心俱疲的時候,王育純想到了去爬山,這也是他每次心情低落時緩解情緒的辦法。山上鳥語花香,視野開闊,心胸不免跟著變得舒暢起來,一番身體上的勞累換來了心靈上的釋放。他默默地告訴自己:“失敗了就找失敗的原因,但絕不能放棄?!被貋碇螅匦峦度氲綄嶒炛腥?,終于發(fā)現(xiàn)了操作失誤之處,成功完成了實驗。
  很多發(fā)生在今天的故事,其實在昨天就早已埋下伏筆。獲得國獎,保研,這些成績與王育純平日里注重積累定是分不開的。而在未來,王育純還會繼續(xù)他的“經(jīng)典之路”。明天究竟會怎樣難以明了,但是今日之于明日,就如同昨日之于今日,我們每個人都在書寫著未來的夢想,預言著明天的模樣。無論路有多遠,只要前行的步履不歇,夢就不會太長。