1982年1月，我由海軍東海艦隊轉(zhuǎn)業(yè)到上海財經(jīng)學院，從此開始了我后半生的征程。
　　起初，我在院長辦公室工作。當時的院辦主任是1940年參加革命的老同志宗士誠，但他同時還擔任院黨委委員和院工會主席，并主要分管后勤和基建兩個方面，工作甚忙，因而院辦的工作主要由我主持。我還沒到上財時，部隊一位老戰(zhàn)友好心地對我說：“你到大學后，千萬別大刀闊斧地干?！蔽矣X得很有道理。我這個新手，要老老實實地向高校的領(lǐng)導和老師們學習、請教，在學中干，在干中學。
　　我到院辦后，感到當時上財辦學條件艱苦，存在困難和問題較多。為排摸情況，我向姚耐院長建議召開各系領(lǐng)導干部座談會。姚院長同意，并請李鴻壽、龔浩成副院長主持，我做一些具體工作。自1982年3月22日至4月14日，召開了6個座談會，分別請各系的領(lǐng)導和部分教師參加，每次均有院領(lǐng)導到會聽意見。
　　每個座談會后，均由院辦整理成《情況反映》簡報送呈各位院領(lǐng)導，共7期。反映的問題主要集中在三個方面。
　　一是院、系體制、編制、職責方面，還有不完善、不明確之處。對此，院領(lǐng)導責成院辦、教務(wù)處等部門抽人組成編制、體制、職責編寫小組，起草意見，呈交黨委和院長研究。小組于1983年5月3日擬寫了《上海財經(jīng)學院機構(gòu)改革方案》（第二稿）。該稿共分八個章節(jié)：（一）機構(gòu)改革的根據(jù)、原則和目的；（二）院黨政機構(gòu)的設(shè)置；（三）系黨政機構(gòu)的設(shè)置；（四）領(lǐng)導班子的調(diào)整配備；（五）編制和教職工隊伍的整頓；（六）職能部門和系的關(guān)系及人權(quán)、財權(quán)的下放；（七）實行崗位責任制和對人員的考核、獎懲；（八）貫徹民主集中制，加強集體領(lǐng)導。這個改革方案涉及到學院建設(shè)的許多方面，但因姚耐、王星九、顧理、郭森麒、龔浩成等一些領(lǐng)導同志離休、去世或調(diào)離，1978年復校時期的院領(lǐng)導班子已所剩無幾，直到新任院長張君一、黨委副書記葉麟根于1984年8月調(diào)進并組成新的院領(lǐng)導班子后，機構(gòu)調(diào)整和人事配備等措施才逐步實現(xiàn)。
　　二是校舍、設(shè)備等“硬件”尚有大的缺口。這些問題均需報請上級領(lǐng)導逐步解決。
　　三是為教學服務(wù)的行動與教學工作實際需要不相適應(yīng)。例如：有些該辦的事，因復校后任務(wù)繁重，又受到校舍、師資、干部、經(jīng)費、時間等客觀條件的限制，一時還不能全部辦到；有些條件許可，該辦得好的事，但因人員思想、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度的不適應(yīng)，未能令人滿意；在集中和分散的關(guān)系上，有些事還需作些調(diào)整，以便更好發(fā)揮院、系兩個方面的積極性；有些職責、分工和規(guī)章制度還不夠明確、健全、合理，有些手續(xù)還過于繁瑣；臟、亂、差現(xiàn)象還較為普遍存在。
　　大家普遍要求轉(zhuǎn)變領(lǐng)導和干群思想和作風，明確樹立為教學服務(wù)的觀念，讓各項工作來一個明顯的轉(zhuǎn)變。
　　1982年4月22日，我在由姚耐院長主持的院務(wù)會上將上述情況作了匯報，并建議開展一次為教學服務(wù)活動，獲得通過；5月10日，院黨委發(fā)出《關(guān)于進一步積極開展為教學服務(wù)活動的意見》；5月11日召開教職工大會，表彰先進，王星九黨委副書記作動員。自此，為教學服務(wù)活動在全院開展起來。
　　院機關(guān)各部門和各系（部、室）大多開了黨總支、黨支部或處、系務(wù)會，傳達黨委意見，擬訂具體措施，開展和改進各種為教學（科研）服務(wù)活動。院長辦公室主持召開了行政處、基建辦、圖書館和印刷廠全體職工大會，宣講黨委意見和《全國職工守則》，表揚為教學服務(wù)的好人好事，提出了下一步措施。王星九同志到會作了進一步動員講話。至6月中旬，院領(lǐng)導召集機關(guān)各部門負責人會議，檢查活動開展情況；6月22日，院辦在院務(wù)會議上匯報了全院活動開展情況和下一步打算，進行了討論。這兩次會議均由顧理副院長主持。
　　由于這個活動適應(yīng)復校不久的現(xiàn)實需要，各級領(lǐng)導重視，因而開展較為順利，收到較好效果。
　　提高了認識。開展為教學服務(wù)活動，實際是一次生動的思想教育活動。有的職工同志說：“過去只知道做生活，拿銅鈿；現(xiàn)在明確了各項工作都要圍繞教學（科研）這個中心服務(wù)。”特別是學習了鄧小平同志關(guān)于他愿做科技工作的“后勤部長”的講話后，大家覺得做一名能為教學、科研服務(wù)的后勤戰(zhàn)士是光榮的。廣大教師從這個活動中受到啟發(fā)，認識到自己也應(yīng)積極投入為教學服務(wù)活動，努力使自己教好，使學生學好，不斷提高教學質(zhì)量。
　　有實際行動。在提高認識的基礎(chǔ)上，各部門、各系都積極行動起來。
　　———積極做好迎接新生入學的準備工作。1982年秋季將有400多名新生入學，但老生并未畢業(yè)，因而在用房方面處于超飽和狀態(tài)。為此，有關(guān)部門加緊新蓋教室6間，改建4間，利用舊房2間，共12間，保證9月份開學時使用；兩幢宿舍樓加層已完工，擠一擠勉強可住下。
　　———努力改善伙食。為迎接大批新生入學，改善買飯、就餐的擁擠狀況，采取遷出辦公室、倉庫、冰庫等用房以擴充食堂面積，增設(shè)窗口；還炸油條、做點心，調(diào)劑花色品種。
　　———改進后勤服務(wù)工作。如行政處技工組經(jīng)常派人深入各系、各部門辦公室，身背工具包，面帶笑容，巡回上門修理門窗、桌椅、水電，許多過去感到頭痛的問題都得到及時解決，已收到系里幾封表揚信。那時發(fā)錢都是發(fā)現(xiàn)金，發(fā)助學金先發(fā)到系，由系發(fā)到班級，再發(fā)到個人；教師工資由系統(tǒng)一領(lǐng)取后再發(fā)給個人，當天發(fā)不完無處存放?，F(xiàn)財務(wù)科改為把助學金直接發(fā)到班級，并可代存系里當天發(fā)不完的工資。繼續(xù)綠化校園，植樹1800余棵，清除垃圾400余噸。為改善公務(wù)用車緊缺狀況，努力申請?zhí)碇闷?，我也通過在上海大眾汽車公司擔任領(lǐng)導的老同學批單為學校購置了兩輛轎車。由于汽車數(shù)量增加，得以做到每日早晨接教師來校上課，周二、五下午派車送教師下班。還辦起了托兒所。
　　———下放部分財權(quán)給基層使用。如圖書購置費原由圖書館集中掌握，系里感到不便?，F(xiàn)改為下?lián)懿糠纸?jīng)費，由各系直接采購所需的專業(yè)圖書資料。
　　———改進對中央文件的傳達工作。我們財經(jīng)院校除講授理論課程，還必須及時傳達和掌握中央有關(guān)方針政策精神。為此，我在院辦主動開辦了一項傳達中央文件的服務(wù)工作，即在周二、五教師返校活動日，開放文件閱覽室給教師查閱；有時我還在大禮堂向教師、干部傳達有關(guān)中央文件。
　　通過近兩個月的實踐，廣大職工為教學服務(wù)的方向更加明確了，支援教學第一線的口號更加響亮了，院、系、部門之間、教職員之間的關(guān)系更加融洽了。大家普遍反映，開展為教學服務(wù)活動確實很有必要，很有好處，很得人心。