尊敬的各位學(xué)長、各位校友、各位來賓，尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，老師們、同學(xué)們：
　　大家上午好！
　　今天，我們齊聚一堂，祝賀原鄭州大學(xué)創(chuàng)辦暨文理學(xué)科發(fā)展60周年。60年巨變革新，60年碩果累累，由小到大、由弱變強，鄭大人用心血和汗水，用智慧和力量，用敢為天下先的果敢，在中原大地上譜寫河南高等教育的華麗詩篇，描繪出一幅幅壯美的畫卷，書寫了河南高等教育發(fā)展史上一個又一個具有里程碑意義的跨越和突破。無論是老鄭大，還是今天的鄭大，都代表著河南高等教育的發(fā)展，承載著河南高等教育走向現(xiàn)代化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在此，我們向老鄭大致敬，向老一輩鄭大人致敬，向各位校友和老領(lǐng)導(dǎo)所展示的鄭大歷史和精神致敬！
　　作為一個后來者，我一直在思考，怎樣無愧于今天和未來？當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展面臨前所未有的機遇，但也存在巨大的挑戰(zhàn)。今天，借這個場合，我從學(xué)校發(fā)展的角度，談一談學(xué)?！半p一流”建設(shè)的實踐和思考。
　　一、承載河南高等教育發(fā)展的使命與期待（一）從區(qū)位維度看鄭州大學(xué)的發(fā)展河南歷史悠久，是中華文明的發(fā)祥地之一，在全國一直具有重要的戰(zhàn)略地位：是全國第一人口大省，受教育人口占全國的1/10；是全國經(jīng)濟大省，GDP總量全國第五，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值第一，工業(yè)產(chǎn)值全國第五，但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占主導(dǎo)地位。由于歷史原因，河南高等教育基礎(chǔ)十分薄弱，尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源缺乏，面臨著由大變強的挑戰(zhàn)和難題。面向未來，河南五大國家戰(zhàn)略的實施，亟需高等教育提供人才和科技支撐。因此，建立一所以綜合性為特征的高水平大學(xué)，是中原所需，萬民所向。
　?。ǘ臍v史維度看鄭州大學(xué)的發(fā)展原鄭州大學(xué)是1956年新中國成立后國家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。1956年2月，中央高等學(xué)校規(guī)劃會議正式確定在鄭州創(chuàng)建鄭州大學(xué)，設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三系，由中國科學(xué)院學(xué)部委員、原鄭州大學(xué)首任校長嵇文甫先生任籌委會主任。1956年8月，教育部批準(zhǔn)鄭州大學(xué)作為教育部直屬大學(xué)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三系面向全國招生，并由原中國科學(xué)院院長郭沫若題寫校名。1958年，老鄭大劃歸河南省，同年增設(shè)政治、歷史、新聞三系。1959年增設(shè)土建、機械、水利和電機四系。1961年鄭州師范學(xué)院并入，1962年河南省應(yīng)用物理所并入。1963年，以原鄭州大學(xué)土建、水利、機械、電機四系為基礎(chǔ)，組建鄭州工學(xué)院。1991年黃河大學(xué)并入，1992年河南體育?？茖W(xué)校并入。1996年，原鄭州大學(xué)入選國家“211工程”重點建設(shè)高校。2000年，原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)和河南醫(yī)科大學(xué)三校合并組建新鄭州大學(xué)。2012年，鄭州大學(xué)入選國家“中西部高校綜合實力提升工程”重點建設(shè)高校。三校合并使鄭州大學(xué)站在了新的歷史起點上。從國家宏觀層面來看，地處中原地區(qū)的河南省終于有一所符合國家戰(zhàn)略需求、滿足河南地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高水平綜合性大學(xué)，完成了國家高等教育體系中河南省綜合性大學(xué)的布局。
　?。ㄈ┼嵈笪睦韺W(xué)科發(fā)展60年回顧文理學(xué)科歷經(jīng)60年的發(fā)展歷程，充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科作為“科學(xué)之本，技術(shù)之源”的支撐、引領(lǐng)作用，形成以基礎(chǔ)學(xué)科為支撐、高新技術(shù)學(xué)科為核心、應(yīng)用學(xué)科為骨干、科學(xué)教育與人文教育相融合的辦學(xué)格局。
　　在學(xué)科建設(shè)方面，文理學(xué)科涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9大學(xué)科門類，有9個一級博士授權(quán)學(xué)科、27個一級碩士授權(quán)學(xué)科、10個博士后科研流動站；有凝聚態(tài)物理、有機化學(xué)、中國古代史3個國家重點（培育）學(xué)科，化學(xué)、生物學(xué)、中原歷史文化、意識形態(tài)學(xué)與社會治理4個省級優(yōu)勢特色學(xué)科（群），臨空經(jīng)濟管理、功能分子選控性構(gòu)筑等9個校級基礎(chǔ)與新興學(xué)科。
　　在師資隊伍建設(shè)方面，文理學(xué)科實現(xiàn)了本校培養(yǎng)中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院外籍院士和國家教學(xué)名師“零”的突破；嵇文甫教授、霍秉權(quán)教授、侯德榜教授等一大批知名專家學(xué)者曾執(zhí)鞭任教；霍裕平院士、崔俊芝院士、麥松威院士、吳養(yǎng)潔院士、弗朗斯瓦·馬蒂院士、劉慶柱學(xué)部委員、南振中先生、張海先生、二月河先生等執(zhí)教我校。
　　在科學(xué)研究方面，文理學(xué)科實現(xiàn)了學(xué)校主持國家“973計劃”項目“零”的突破和國家優(yōu)青“零”的突破；建成了包括國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部重點實驗室、教育部人文社科重點研究基地、國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地、省級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級智庫等在內(nèi)的高水平學(xué)科平臺；化學(xué)學(xué)科ESI排名進入全球前1%，生物學(xué)與生物化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)3個學(xué)科ESI排名接近前1%。
　　在人才培養(yǎng)方面，文理學(xué)科培養(yǎng)了吉炳軒、陳全國、南振中、宋照肅、丁奎嶺、胡葆森等一批杰出校友，其中，化學(xué)學(xué)科已培養(yǎng)5位院士；實現(xiàn)了學(xué)校全國百篇優(yōu)博提名獎、全國百篇優(yōu)博“零”的突破，累計獲全國百篇優(yōu)博提名獎2項、百篇優(yōu)博獎1項；化學(xué)國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地班、盧嘉錫化學(xué)菁英班、錢三強英才班、穆青班成為優(yōu)秀人才培養(yǎng)的搖籃；河南省公檢法系統(tǒng)的各級領(lǐng)導(dǎo)，近1/3畢業(yè)于鄭大。
　　二、完成綜合性大學(xué)布局（一）十二大學(xué)科門類均衡發(fā)展合校之后，學(xué)校的學(xué)科專業(yè)體系更趨完善，涵蓋了理、工、文、醫(yī)、法、哲、歷史、經(jīng)濟、管理、教育、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)12大學(xué)科門類，學(xué)科布局初步完成。目前，所有12個學(xué)科門類皆具有碩士學(xué)位授予權(quán)，具備高層次人才培養(yǎng)條件；全校有30個單位可培養(yǎng)博士研究生，涵蓋10大學(xué)科門類。
　?。ǘ┝鶄€國家重點（培育）學(xué)科新增6個國家重點（培育）學(xué)科，每個學(xué)科都形成了以院士為學(xué)科帶頭人的學(xué)科團隊，建立了相應(yīng)的國家級平臺，在承擔(dān)大項目、產(chǎn)出大成果方面作出了積極的貢獻。
　?。ㄈ┧膫€學(xué)科（領(lǐng)域）ESI排名全球前1%自2009年化學(xué)學(xué)科進入ESI全球前1%行列之后，2011年新增臨床醫(yī)學(xué)和工程學(xué)2個學(xué)科進入ESI全球前1%行列，2012年又新增加了材料科學(xué)學(xué)科進入ESI全球前1%行列；2013年以來，化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)和材料科學(xué)4個學(xué)科排名始終保持在ESI全球前1%行列。此外，生物學(xué)與生物化學(xué)距離ESI前1%的達(dá)成度為80%，神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)在70%左右。學(xué)校最新的ESI學(xué)術(shù)機構(gòu)全球排名是990位，在全國高校排名第45位。
　　（四）形成獨具特色的大學(xué)文化鄭大有著深厚的辦學(xué)底蘊和獨特的文化特質(zhì)。我簡單總結(jié)了一下，鄭大的文化有四個方面的基因融合與博大精深：一是植根中原文化的博大精深和沉穩(wěn)厚重，形成鄭大人包容寬厚、奮發(fā)進取的優(yōu)良品質(zhì)；二是多元文化融匯交融，來自全國30個省市區(qū)、世界80多個國家和地區(qū)的學(xué)生匯聚，形成多地域、多民族、多文化交流融合的文化氛圍；三是文、理、工、醫(yī)等12大學(xué)科門類均衡發(fā)展，形成多學(xué)科交叉、相融互補、知識對流的育人氛圍；四是三個老校區(qū)的特色文化長期積淀與升華，形成“篤信仁厚、慎思勤勉”、體現(xiàn)時代特征的鄭大精神。這些構(gòu)成了鄭州大學(xué)文化的唯一性。
　　三、大學(xué)的五大職能與貢獻（一）構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)支撐區(qū)域發(fā)展的創(chuàng)新型人才合校以來，學(xué)校的一級學(xué)科博士點實現(xiàn)“零”的突破并達(dá)到21個，二級學(xué)科博士點由9個增加到129個；一級學(xué)科碩士點達(dá)到55個，二級學(xué)科碩士點由83個增加到261個。在校全日制普通本科生由合校時的2.9萬人增加到5.6萬人，研究生由合校時的1200余人發(fā)展到1.5萬人，成為全國招生規(guī)模最大的高校。學(xué)校現(xiàn)有46個院（系），111個本科專業(yè)；有國家級教育教學(xué)質(zhì)量工程項目83項，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目620項，立項數(shù)量位居地方“211工程”高校前列；是全國地方“211工程”高校中唯一一所3個碩士專業(yè)學(xué)位類別綜合改革試點高校；學(xué)校公派研究生出國攻讀博士人數(shù)連續(xù)多年在“211工程”高校中位居前列；是全國40所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校之一，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在90%以上。
　　據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校先后為社會輸送了87萬余名畢業(yè)生，其中60%在河南工作。在國家特別是在河南黨政機關(guān)及電力、醫(yī)療、水利、機械、教育、科研等領(lǐng)域或行業(yè)，一大批鄭大畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)，形成獨具特色的“鄭大品牌”。2015年我校4名畢業(yè)生當(dāng)選兩院院士，其中3名為本科畢業(yè)生。
　?。ǘ?gòu)建科技創(chuàng)新體系，助推區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略1.以基礎(chǔ)研究為關(guān)鍵，固本強基，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供源動力。近年來，學(xué)校承擔(dān)國家“973計劃”“863計劃”等國家級項目100余項；獲國家科技進步獎5項、國家技術(shù)發(fā)明獎1項、自然科學(xué)獎1項；在《Science》和《Nature》上發(fā)表論文7篇；承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金項目1600余項。其中，2015年獲批國家社科基金項目37項，列全國高校第9位；獲批國家自然科學(xué)基金項目218項，列全國高校第30位。
　　2.以平臺建設(shè)為載體，科教融合，打造創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的載體。建成1個國家級工程研究中心（國家橡塑模具工程研究中心），1個國家技術(shù)研究推廣中心（國家鈣鎂磷復(fù)合肥技術(shù)研究推廣中心），1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心（國家領(lǐng)土主權(quán)與海洋權(quán)益協(xié)同創(chuàng)新中心），2個國家地方聯(lián)合工程實驗室，4個國家級國際聯(lián)合研究中心，1個國家藥物安全性評價研究中心，2個國家藥品臨床研究基地，6個教育部重點實驗室、工程研究中心、人文社科重點研究基地，7個省級協(xié)同創(chuàng)新中心。省部級以上重點科研機構(gòu)達(dá)到130余個。
　　（三）構(gòu)建社會服務(wù)體系，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展1.完善醫(yī)療服務(wù)體系，提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。推進附屬醫(yī)院集團化發(fā)展，學(xué)校8家附屬醫(yī)院開放床位數(shù)達(dá)到2.7萬余張，年總門診量1300余萬人次，成為河南省醫(yī)療行業(yè)的“集團軍”，為社會提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。其中，第一附屬醫(yī)院與全省160多家主要縣市醫(yī)院開展全省區(qū)域協(xié)同醫(yī)療，出臺了10項服務(wù)措施，加大對基層醫(yī)療單位的幫扶力度，帶動了區(qū)域醫(yī)療水平的總體提升。
　　2.完善工程與技術(shù)體系，打造鄭大工程與技術(shù)服務(wù)品牌。鄭州大學(xué)綜合設(shè)計研究院年產(chǎn)值超過2億元，成為河南省內(nèi)建筑設(shè)計行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)。學(xué)校發(fā)起組建河南省國家大學(xué)科技園，打造高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聚集培育基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)輻射基地、高校技術(shù)創(chuàng)新基地。目前，正在全力推動鄭州大學(xué)大學(xué)科技園建設(shè)，并爭創(chuàng)國家大學(xué)科技園。通過大學(xué)科技園平臺建設(shè)，建立開放、高效、靈活的高層次人才進出機制，努力將其建設(shè)成為協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化和人才匯聚高地，建成學(xué)校發(fā)展的一個重要載體、能夠集中回應(yīng)社會發(fā)展需求的平臺，實現(xiàn)“創(chuàng)新在鄭大，創(chuàng)業(yè)在河南”。
　　（四）構(gòu)建文化傳承體系，服務(wù)河南文化強省戰(zhàn)略學(xué)校立足中原文化，整合校內(nèi)資源，建成了一批人文社科高層次重點研究基地，產(chǎn)出了一批精品力作，推進了學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。面向未來，學(xué)校將圍繞“法治河南”建設(shè)，助推社會治理體系完善；圍繞文化強省建設(shè)，開展旅游規(guī)劃和資源開發(fā)，凝練提升河南紅色文化；開發(fā)彰顯河南特色文化產(chǎn)品，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；以嵩陽書院為基地，大力培育國學(xué)人才，傳承中原文化；以孔子學(xué)院、孔子課堂等為依托，推動中原文化走向世界，宣傳美麗河南，樹立河南形象。
　?。ㄎ澹┐蛟烊瞬偶鄹叩?，為區(qū)域發(fā)展提供高端人才支撐學(xué)?，F(xiàn)有在校工作兩院院士、學(xué)部委員10人，國外院士3人；吳養(yǎng)潔教授2003年當(dāng)選中科院院士，實現(xiàn)了河南本土培養(yǎng)院士“零”的突破；馬蒂教授2011年當(dāng)選中科院外籍院士，實現(xiàn)了河南外籍院士“零”的突破。2013年，優(yōu)秀畢業(yè)生聶建國教授當(dāng)選中國工程院院士，吳養(yǎng)潔院士的弟子丁奎嶺教授當(dāng)選中科院院士，成為著名的師生院士。2015年，王復(fù)明教授當(dāng)選中國工程院院士；優(yōu)秀畢業(yè)生閻錫蘊、席振峰當(dāng)選中國科學(xué)院院士、劉中民當(dāng)選中國工程院院士。目前，學(xué)校教職工人數(shù)達(dá)到5300人，其中專任教師3700人，國家“杰出青年科學(xué)基金”獲得者7人，“長江學(xué)者”5人，國家“百千萬人才工程”人選23人，國家“千人計劃”人選6人，教授721人，具有博士學(xué)位教師1800人，形成了以院士和學(xué)術(shù)大師為引領(lǐng)，以“杰青”“長江學(xué)者”等為學(xué)術(shù)帶頭人，青年博士為骨干的人才隊伍。
　　回顧過去，經(jīng)過三校合并和文、理、工、醫(yī)融合發(fā)展，學(xué)校完成了綜合性大學(xué)的學(xué)科布局。面向未來，隨著高等教育的發(fā)展，學(xué)校將進一步完善學(xué)科布局，以文理學(xué)科為基礎(chǔ)，以工學(xué)學(xué)科為載體，以生命學(xué)科為依托，助推醫(yī)學(xué)與農(nóng)學(xué)發(fā)展，形成完備的綜合性大學(xué)學(xué)科體系。
　　最后，用三句話概括學(xué)校下一階段發(fā)展目標(biāo)，一是學(xué)科水平顯著提升，二是初步形成研究型大學(xué)的學(xué)科體系與組織架構(gòu)，三是形成適應(yīng)我省發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展體系。這是鄭州大學(xué)發(fā)展的方向、路徑和階段性目標(biāo)。我堅信，只要我們堅持正確發(fā)展方向，堅持學(xué)術(shù)本位、學(xué)術(shù)至上，鄭州大學(xué)創(chuàng)建一流大學(xué)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
　　老師們，同學(xué)們，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開老前輩、老領(lǐng)導(dǎo)的無私奉獻，離不開廣大校友和社會各界的鼎力支持，離不開全體師生的不懈奮斗，希望全體鄭大人不忘初心，繼續(xù)前進，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出鄭大人應(yīng)有的貢獻。
　　謝謝大家?。ú糠终?，有刪節(jié)）