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她如入夜春雨,潤物無聲;她又如仙人神手,點石成金;她亦像那玉雕匠人,琢玉成器。她是一位開拓者,又是一位引路人,在她的開拓引領(lǐng)下,我們于書山學(xué)海中,前行暢游。她就是我校2016年度青年教師教學(xué)能手———劉蕊。細思“蕊”字,花之一瓣,馥郁芳香;丹心一片,映月沃花





丹心熱血沃新花
在十三年的教學(xué)生涯中,劉老師一直嚴(yán)格要求自己,以極大的熱情和嚴(yán)肅認真的態(tài)度對待工作,可謂是其心可鑒映日月,丹心熱血沃新花。劉蕊老師以身作則踐行學(xué)院“課堂無手機”活動,秉著“有教無類”和“因材施教”的原則,要求學(xué)生課前演講或是推薦書籍電影等活動,力求讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的閃光點,同時也倡導(dǎo)同學(xué)們掌握“多聽,多讀,多想,多寫”的學(xué)習(xí)方法?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)思結(jié)合才是真理,劉老師一直在堅持,并將長期的堅持下去。劉老師的學(xué)生說:“老師在課堂中一直在強調(diào)創(chuàng)新,她說,學(xué)傳媒的學(xué)生,只有不斷地創(chuàng)新,有想法且敢于去做,才有可能成功。而一味的墨守成規(guī),只會一次次的失敗,這對我們樹立專業(yè)品質(zhì)有很大幫助?!?br>  劉蕊老師在平時的教學(xué)中著重強調(diào)品德的重要性,她希望自己的學(xué)生若真的不能做到德才兼?zhèn)?,也?wù)必讓自己成為一個有德的人?!捌返氯缤鼗??!睕]有良好的品德,擁有再好的才能又有什么用呢?
  劉老師在學(xué)生面前一直扮演知心姐姐的角色,學(xué)生們對劉老師也更多的是敬佩而不是畏懼。也正因為這樣,雙方秉承著相互尊重,相互理解的態(tài)度去溝通、交流,師生關(guān)系可想而知是何等的融洽。桃李不言,下自成蹊,令公桃李滿天下。花香一瓣,自蕊而發(fā),何用堂前更種花。
漫隨天邊云卷云舒
對于生活方式,有人會選擇忙碌的生活,有人會選擇安逸的生活。但劉老師坦言:“生活更多的是獲得身體的舒服,但精神與心靈的愉悅也是不能忽視的?!?br>  陀螺式的生活,高強度的工作都只是死循環(huán),太過于枯燥與乏味,生活沒有調(diào)味品,又何談生活呢?生活需要我們不斷的去打造,去經(jīng)營,所謂“生活處處有驚喜”。劉蕊老師的興趣愛好比較廣泛,喜歡練字、繪畫、養(yǎng)花,偶爾聽聽純音樂、民樂。劉老師在提及自己的業(yè)余愛好時,調(diào)侃說感覺自己已經(jīng)提前進入了老年狀態(tài),可是,她臉上洋溢著的笑容,告訴我們她沒有一絲的遺憾。每個人的生活工作中總會遇到煩惱,偶爾心煩氣躁是正常的,而與人交流、傾訴是比較好的解決方法,劉老師建議:“別把煩惱憋在心里,說出來,不要有過多的心理負擔(dān)。當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力較大時,轉(zhuǎn)移自己的注意力,看電影、聽音樂、練練字,讓高速運轉(zhuǎn)的大腦放松一下?!蓖瑫r,劉蕊老師認為,閱讀給人的益處是終身的,閑暇時光有書相伴也就不會虛度了。她喜歡讀張愛玲的相關(guān)著作,綿里藏針,言辭細膩且有力。
理想是生活的加速器
對于學(xué)生們,劉蕊老師寄予的期望是“知道自己想要什么?要做什么?能得到什么?”明白了這三點,一切也就簡單了許多。
  劉老師坦言:“現(xiàn)在有許多學(xué)生處于非常迷茫的時期,渾渾噩噩、隨波逐流虛度著自己的大好年華?!辈诲e,雖然學(xué)生們都有自己可以揮霍的資本———青春,但每個人又有多少青春可以揮霍?跟隨別人的腳步,沒有自己的目標(biāo)與追求,是一件很可怕的事情,所謂無目標(biāo)的努力,就如在黑暗中遠征。劉蕊老師對學(xué)生的擔(dān)憂溢于言表,她說:“每個人都有迷茫和挫折的時候,當(dāng)下需要同學(xué)們做的就是確定自己的目標(biāo),并為之而奮斗,生活不會因為某個節(jié)點而變得與眾不同,未來的幸運,都是過往努力的積攢?!?br>  的確,世界上最美妙的莫過于此。在不諳世事的年紀(jì),有對生活的期待和絢麗的理想,在懵懵懂懂的成長之路上,能遇到一位為理想指路的良師,告誡年輕的人們趁著還有大把的青春年華,去做該做的事,不在未來留有遺憾。
采訪手記:今天的我們,未來有幸成才,離不開老師的幫助和奉獻?!靶轮窀哂谂f竹枝,金憑老干為扶持。”劉蕊老師被評為青年教師教學(xué)能手,是因老師自身的優(yōu)秀和人格魅力?!帮嬈淞髡邞哑湓?,學(xué)其成時念吾師?!蔽覀兿M麆⑷锢蠋熡肋h“最美”!花之一瓣,馥郁芳香;丹心一片,映月沃花。