本報訊 （學(xué)生記者梁瑞萍）3月15日、3月17日，學(xué)校黨委書記羅海鷗、校長劉明貴分別為學(xué)生開講“思政第一課”，給廣大學(xué)生的思想世界帶來了一場春風(fēng)雨露。
　　羅海鷗書記與學(xué)生暢談“工匠精神”!!!!!!“弘揚(yáng)工匠精神和厚植工匠文化要從教育入手，從根部植起?！?月15日下午，羅海鷗以“厚植工匠文化教育從何入手”為題為廣大學(xué)子開講，勉勵廣大學(xué)子要注重培育和弘揚(yáng)工匠精神。
　　羅海鷗指出，“工匠精神”、“工匠文化”在中國源遠(yuǎn)流長。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，既要注重以“快”為特征的科技信息文化，也要重視以“慢”和“好”為特征的工匠文化。他認(rèn)為，工匠精神的要義，一是勞動神圣、樂在其中；二是專心一志、精益求精。工匠文化具有“六性”：心志專一的本性，甘于寂寞的耐性，精益求精的心性，銳意創(chuàng)新的個性，勤儉簡樸的品性，慎言篤行的習(xí)性。
　　培育和弘揚(yáng)工匠精神、厚植工匠文化，大學(xué)責(zé)無旁貸，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。羅海鷗提出，厚植工匠文化可從四個方面入手：一是要挖掘中國工匠文化的歷史和現(xiàn)實(shí)資源。二是要學(xué)習(xí)借鑒國外的工匠文化精神。三是要讓“工匠文化”進(jìn)入大學(xué)，走進(jìn)課堂。四是要建立質(zhì)量至上、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，為弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化提供制度保障。
　　劉明貴校長帶學(xué)生遨游“時空觀”
　　“什么是時間？什么是空間？”劉明貴校長以提問的形式開始了課程的講授。他分別從“牛頓力學(xué)、愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論”三方面解釋了物理學(xué)時空觀和哲學(xué)時空觀區(qū)別與聯(lián)系。他把抽象難懂的概念聯(lián)系到同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)，化抽象為通俗，發(fā)人深省，話語中無不充滿著勉勵同學(xué)們珍惜時光從今啟程的意味。
　　劉明貴語重心長地勉勵同學(xué)們要在有限的時間內(nèi)把我們的生命價值發(fā)揮到極致，要為社會創(chuàng)造更大的財富，要為這個社會、時代做出更大的貢獻(xiàn)，同時也要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)?？臻g有限和無限的統(tǒng)一，告訴我們既要目光遠(yuǎn)大，又要腳踏實(shí)地。劉明貴勉勵同學(xué)們要立足現(xiàn)實(shí)，切勿好高騖遠(yuǎn)，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，做好現(xiàn)在的“小舞臺”，才能在更大舞臺上大有作為。
　　“這是一次思想的洗滌”
　　聽完羅海鷗書記和劉明貴校長的課，廣大學(xué)生心潮澎湃、感悟良多。
　　文傳學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)陳榮榮表示，羅書記這次課讓她對工匠文化和工匠精神有了更深層次的理解，想不到我們的校園景觀可以做出這么精妙的解讀。正如羅書記所說，校園文化環(huán)境就像“泡菜湯”，“湯”調(diào)好了，“泡菜”就會有品有味。我為自己作為其中的一分子而感到非常幸福。
　　“校長的講課讓我對自己的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻的思考和啟發(fā)。我們真的要珍惜有限的大學(xué)時光，好好學(xué)習(xí)，爭取未來到社會的大舞臺上創(chuàng)造無限的價值?！?015級物理專業(yè)的李嘉欣同學(xué)這樣說。黃奕榮同學(xué)則表示，時空觀貼近物理學(xué)子的物理思維，整節(jié)課下來都是無比享受，受益匪淺。