陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。一年一度的全國(guó)“兩會(huì)”再一次掀起了“擼起袖子加油干”的熱潮。在這個(gè)春潮涌動(dòng)的季節(jié)，學(xué)校黨委號(hào)召全體中層干部鼓起干勁，按照省委第六巡視組的反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用思想“補(bǔ)鈣”，為發(fā)展“助力”。
在黨的十八屆六中全會(huì)上，習(xí)近平總書記在治國(guó)理政的方方面面又提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求；在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記的重要講話為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向；在國(guó)家推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的背景下，地方高校如何搶抓機(jī)遇共謀發(fā)展……廣大黨員干部只有從新思想新理論中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，才能進(jìn)一步壯骨強(qiáng)體、增強(qiáng)定力。為此，學(xué)校黨委舉行了貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議專題研討班、中層干部培訓(xùn)班、黨委理論學(xué)習(xí)中心組等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)全校中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高思想政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的融合度，凝聚起創(chuàng)新強(qiáng)校的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
用思想政治工作鑄魂，提升發(fā)展的“凝聚力”廣東省委宣傳部理論處處長(zhǎng)丁晉清蒞?！皞鹘?jīng)”
做好高校思想政治工作是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略工程，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），將高校思想政治工作提升到新的高度。3月13日，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行2017年第一次學(xué)習(xí)會(huì)，省委宣傳部理論處處長(zhǎng)丁晉清蒞校做專題輔導(dǎo)報(bào)告。
丁晉清指出，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展建設(shè)中的一個(gè)新的里程碑。習(xí)近平總書記在會(huì)上的重要講話從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻回答了事關(guān)高等教育發(fā)展和高校思想政治工作一系列重大問(wèn)題，具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性，對(duì)做好高校思想政治工作具有十分深遠(yuǎn)的意義；中央印發(fā)的《意見(jiàn)》是新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件，為高校做好思想政治工作指明了方向。
丁晉清圍繞充分認(rèn)識(shí)高校思想政治工作重大意義、堅(jiān)持高校社會(huì)主義辦學(xué)方向、提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新、加強(qiáng)高校思想政治工作人才隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)等六個(gè)方面，結(jié)合廣東高校思想政治工作實(shí)際，對(duì)會(huì)議精神進(jìn)行了深刻、全面的闡釋。丁晉清強(qiáng)調(diào)，高校必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，不折不扣地全面貫徹黨的教育方針；必須堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，認(rèn)真落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制；堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
如何加強(qiáng)和改進(jìn)我校的思想政治工作？學(xué)校黨委書記羅海鷗提出了三點(diǎn)意見(jiàn)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。自覺(jué)用習(xí)近平總書記重要講話精神指導(dǎo)工作、檢查工作、推動(dòng)工作。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為立校之本，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。二是立本明道，植優(yōu)補(bǔ)短，規(guī)范提質(zhì)。思想政治工作，關(guān)鍵在做，根本在行。廣大教師要努力成為“四有”好老師，當(dāng)好學(xué)生的四方面“引路人”，以德立身、以徳立學(xué)、以徳施教，做到明道、信道、行道，最后以身載道，要有匠心，恪守職守，精益求精，不斷提高治學(xué)水平和育人質(zhì)量。三是增強(qiáng)“六性”，提高“六力”，創(chuàng)新發(fā)展。羅海鷗強(qiáng)調(diào)，思想政治工作要遵循“三大規(guī)律”，提高思政教育的科學(xué)性和說(shuō)服力；要在改進(jìn)中加強(qiáng)思政課教學(xué)，提高針對(duì)性和親和力；要將思政教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，提高思政工作的時(shí)代性與吸引力；要加強(qiáng)院系基層黨建和思想政治工作，提高思政教育的涵蓋性和凝聚力；要注重以文化人、以文育人，提高思想政治教育的愉悅性和感染力；要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建好隊(duì)伍，提高思想政治教育的方向性和領(lǐng)導(dǎo)力，打通黨建和思想政治工作向基層延伸的“最后一公里”。
學(xué)校校長(zhǎng)劉明貴圍繞思想政治教育如何與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合談了學(xué)習(xí)體會(huì)。劉明貴認(rèn)為，立德樹(shù)人是學(xué)校思想政治工作的主線，在高校而言，立德樹(shù)人是全體教職工共同的責(zé)任，而主體是廣大的專業(yè)教師。他說(shuō)，有一些老師存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，覺(jué)得思政課是思政老師上的，是黨委書記、輔導(dǎo)員的事情，跟專業(yè)課沒(méi)有什么關(guān)系。但教書育人本身就是全體教師共同的職責(zé)和使命，任何老師都不例外。專業(yè)課老師與學(xué)生有共同的專業(yè)語(yǔ)言，跟學(xué)生有天然的親近感。專業(yè)課所教的專業(yè)知識(shí)本身就具有科學(xué)的力量，具有科學(xué)精神，是真、善、美的統(tǒng)一。所以，專業(yè)教師既是教學(xué)工作最主要的一個(gè)群體，也是我們思想政治教育的主力軍。要將思想政治教育貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持總體設(shè)計(jì)和具體實(shí)施相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)將思想政治課滲透到專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中。
黨委副書記黃達(dá)海以夯實(shí)高校思想政治教育的“三個(gè)著力點(diǎn)”為主題，圍繞“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”談了對(duì)高校“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的理解。“因事而化”就是高校思想政治工作必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作為根本出發(fā)點(diǎn)，完成“培養(yǎng)什么樣的人”的關(guān)鍵任務(wù)，這是中國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題；“因時(shí)而進(jìn)”就是高校思想政治工作必須具備和保持與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜的特點(diǎn)，不斷提升其親和力和針對(duì)性，為學(xué)生的成長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀，這是高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；“因勢(shì)而新”就是高校思想政治工作創(chuàng)新必須緊跟社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)、新變化，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，完成“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，這是我國(guó)高等教育辦學(xué)治校的首要問(wèn)題。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)何增光教授和教育科學(xué)學(xué)院黨委書記郭和才分別結(jié)合學(xué)院工作，介紹了學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神，推進(jìn)學(xué)院思想政治教育工作的做法。
對(duì)接“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇，引擎發(fā)展的“驅(qū)動(dòng)力”清華大學(xué)原副校長(zhǎng)謝維和蒞?！鞍衙}”
建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。2016年，學(xué)校列為廣東省應(yīng)用型轉(zhuǎn)型高校和省市共建的地方本校院校，這使學(xué)校發(fā)展迎來(lái)重大機(jī)遇和獲得了前所未有的支持力度。3月21日，著名教育學(xué)家、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師謝維和教授蒞校，以《“雙一流”建設(shè)與地方高校改革》為題作了一場(chǎng)精彩的專題報(bào)告。
謝維和以前沿的視野、戰(zhàn)略的眼光和深厚的學(xué)養(yǎng)深入淺出地闡釋了國(guó)家“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵與挑戰(zhàn)，對(duì)地方高校如何抓住“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇，促進(jìn)自身改革發(fā)展提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。他指出，“雙一流”建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越的重大舉措，是中國(guó)高等學(xué)校進(jìn)一步深化改革和加快發(fā)展的一次重大機(jī)遇?！半p一流”建設(shè)不僅是重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)遇，也是地方高校的機(jī)遇。
謝維和分析了“雙一流”建設(shè)和“985、211”工程的本質(zhì)不同。他認(rèn)為，“雙一流”建設(shè)是一個(gè)結(jié)構(gòu)性概念，旨在鼓勵(lì)和支持不同層次類型的高水平大學(xué)和學(xué)科實(shí)現(xiàn)差別化發(fā)展?！半p一流”建設(shè)并不是一個(gè)規(guī)模擴(kuò)大和增量發(fā)展的項(xiàng)目，而是一個(gè)新的質(zhì)量建設(shè)項(xiàng)目，提出了新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵與標(biāo)桿，即要建設(shè)能夠聚焦和培養(yǎng)高質(zhì)量人才、具有國(guó)際影響力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、具有中國(guó)特色、具有自主創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化能力的世界一流大學(xué)與一流學(xué)科。
“地方高校在國(guó)家推進(jìn)‘雙一流’建設(shè)的時(shí)代背景下應(yīng)如何作出戰(zhàn)略選擇？”謝維和指出，地方高校對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展，特別是高等教育的大眾化，做出了歷史性的貢獻(xiàn)，但也存在規(guī)模過(guò)于龐大、缺乏辦學(xué)自主權(quán)、等級(jí)制限制等困境。為此，地方高校要作出深化改革的戰(zhàn)略選擇：要對(duì)治理模式進(jìn)行改革，處理好高校、政府與市場(chǎng)的三元結(jié)構(gòu)關(guān)系；要對(duì)大學(xué)內(nèi)部管理體制進(jìn)行改革，在積極爭(zhēng)取增量，以發(fā)展帶動(dòng)改革的同時(shí)，更多地考慮對(duì)存量的改革，以改革帶動(dòng)發(fā)展；要對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)。謝維和強(qiáng)調(diào)，地方大學(xué)應(yīng)該增強(qiáng)自信，解放思想，用積極主動(dòng)的思想來(lái)深化改革，提高質(zhì)量，辦出特色，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校黨委書記羅海鷗聽(tīng)了專題報(bào)告后指出，學(xué)校正處于省市共建、創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，全體中心組成員、中層領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握謝維和教授提出的地方高校改革和發(fā)展的新理念、新思路、好做法，并自覺(jué)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，解放思想，增強(qiáng)自信，抓住機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，為建設(shè)特色鮮明的高水平師范大學(xué)而努力奮斗。
推進(jìn)內(nèi)部控制和管理規(guī)范提質(zhì)，夯實(shí)發(fā)展的“管理力”北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師張慶龍蒞?！爸д小?br>加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部控制體系的建設(shè)，是推動(dòng)學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的重大舉措，也是學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，降低廉政風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。在學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，如何加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)，為改革發(fā)展保駕護(hù)航？3月27日，北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、博士生導(dǎo)師張慶龍教授蒞校為我校內(nèi)部控制建設(shè)“支招”。
張慶龍從建設(shè)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的必要性、本質(zhì)認(rèn)識(shí)、基本思路和具體內(nèi)容四個(gè)方面，運(yùn)用案例分析，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)如何推進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè)和實(shí)施工作進(jìn)行了深入講解。張慶龍認(rèn)為，內(nèi)控就是管理，管理就是協(xié)調(diào)內(nèi)部的“激勵(lì)”和“約束”兩者的關(guān)系。內(nèi)部管理的背后就是流程管理，流程管理必須服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須解決標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。他表示，現(xiàn)在人們更多的是關(guān)注法律法規(guī)等外部約束，而忽視了內(nèi)部約束，即忽視內(nèi)部控制。因此，明白內(nèi)部控制的建設(shè)思路、懂得如何實(shí)施內(nèi)部控制成為當(dāng)務(wù)之急。
張慶龍強(qiáng)調(diào)，做好內(nèi)控要從工作目標(biāo)出發(fā)，以業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)的無(wú)縫對(duì)接；深入貫徹以預(yù)算為主線，以資金管理為核心的內(nèi)控體系建設(shè)思路，具體體現(xiàn)在推進(jìn)管理制度化、制度流程化、流程崗位化、崗位職責(zé)化、職責(zé)表單化、表單信息化。他建議，高?？梢酝ㄟ^(guò)確認(rèn)所要達(dá)到的內(nèi)控目標(biāo)，識(shí)別單位的內(nèi)外部主要風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行評(píng)估，鎖定與確認(rèn)內(nèi)控目標(biāo)相關(guān)的業(yè)務(wù)流程，接著將梳理得出的業(yè)務(wù)流程與控制要求進(jìn)行對(duì)比分析，確認(rèn)業(yè)務(wù)活動(dòng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，提出整改建議，最后進(jìn)行各項(xiàng)制度規(guī)章的完善和補(bǔ)充。
學(xué)校黨委書記羅海鷗對(duì)內(nèi)控建設(shè)提出的三點(diǎn)要求：一是認(rèn)識(shí)到位。各單位要認(rèn)真開(kāi)展內(nèi)部控制建設(shè)工作，不斷加強(qiáng)管理，才能更好地推促學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定工作。二是責(zé)任到位。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要多一份擔(dān)當(dāng)，多一份責(zé)任意識(shí)，多思考和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多與同類院校進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，多與相關(guān)部門溝通與協(xié)調(diào)，積極把工作做好、做深入，為學(xué)校內(nèi)部控制建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三是落實(shí)到位。各單位要按照《嶺南師范學(xué)院內(nèi)部控制建設(shè)與實(shí)施工作方案》的各時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作，不斷推進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè)工作。
學(xué)校黨委副書記黃達(dá)海指出，建立和完善學(xué)校內(nèi)部控制體系，是健全學(xué)校治理體系和提高治理能力的重要組成部分，是保障學(xué)校發(fā)展的需要。可使學(xué)校進(jìn)一步建章立制、明晰權(quán)責(zé)，有利于規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)健、高效運(yùn)行，進(jìn)一步堵塞漏洞、消除隱患，避免職能交叉或缺失等造成的不良問(wèn)題出現(xiàn)，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化。
學(xué)校蘭艷澤副校長(zhǎng)指出，內(nèi)部控制建設(shè)既是上級(jí)部門的要求，又是學(xué)校發(fā)展的需要，也是學(xué)校本輪巡視整改的要求。外在壓力和內(nèi)在動(dòng)力都要求學(xué)校一定要加強(qiáng)管理，提升管理水平。她認(rèn)為，單位負(fù)責(zé)人對(duì)內(nèi)控的態(tài)度是內(nèi)控建設(shè)的前提，信息化建設(shè)是內(nèi)控建設(shè)的重要保障。內(nèi)控建設(shè)是既要重視結(jié)果，又要重視過(guò)程的管理；既要重視硬制度，又要重視軟制度的建設(shè)。蘭艷澤介紹了學(xué)校內(nèi)控建設(shè)的五個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)內(nèi)控建設(shè)要循序漸進(jìn)，各單位要認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)真落實(shí)，按時(shí)完成。
