三尺講臺 打造知識的世界
面對教學(xué)，毛老師一絲不茍，秉承傳道授業(yè)解惑的教學(xué)精神為莘莘學(xué)子敲開“微格”的大門。從多年的教學(xué)實踐課堂，毛老師探索出了一套自己的獨特教學(xué)方法。
　　微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生教學(xué)技能的系統(tǒng)方法，主要是針對大三的學(xué)生，鍛煉他們的課堂教學(xué)水平，使他們能盡早熟練講課的相關(guān)技能。每節(jié)課學(xué)生都是自己選擇講課內(nèi)容，雖然內(nèi)容的不確定性無疑會加大老師的授課難度，但毛老師一直踐行因材施教的教學(xué)理念。她根據(jù)學(xué)生知識儲備、經(jīng)驗技能、學(xué)科素質(zhì)的不同而因材施教，根據(jù)他們每個人所選擇的不同教學(xué)內(nèi)容，通過課上在主控室指導(dǎo)學(xué)生講課、課下重看錄像、參與小組模擬課堂等方式來提高學(xué)生們的教師技能。這樣的教學(xué)過程不僅給予同學(xué)們最大的自由，作為老師，她也竭力提供給學(xué)生一對一的輔導(dǎo)。
　　“毛老師的課堂氣氛活躍，我們的講課能力提升得很快，這為即將到來的實習(xí)夯實了根基。”她的學(xué)生這樣評價。
　　如毛萍鈺老師所說：“考試不是目的，而是一種手段?！彼诮o學(xué)生成績的時候注重的不是試卷，而是態(tài)度和品行。每節(jié)課中她都會細心關(guān)注著學(xué)生的一舉一動，一旦出現(xiàn)問題便及時提出并督促改正。每次正式考試之前，毛老師都會提前讓同學(xué)們自主命題，交換答卷，互相批改，通過這樣的方式使得同學(xué)們加緊復(fù)習(xí)的進度，也使得枯燥的考試也充滿了趣味性。
　　“教書育人，師德為先。”毛老師多年如一日擔(dān)負起她作為教師的責(zé)任，用認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活和變通的思維為即將成為教師的學(xué)生們做出了良好的表率。
捧著一顆心來 不帶半棵草去
一方黑板演繹精彩世界，三尺講臺集成浩瀚乾坤。指點江山春光滿目，激揚文字妙筆生花。毛萍鈺老師曾多次榮獲由吉林省政府頒發(fā)的多種獎項及稱號，在榮譽面前她不驕不躁，展現(xiàn)著“勝不驕，敗不餒”的態(tài)度，理性地面對外界給予她的光環(huán)。“我只是堅守在自己熱愛的崗位上，陪伴和幫助與我朝夕相處的孩子們?！泵蠋熜χf。
　　毛萍鈺曾經(jīng)擔(dān)任文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)1998級、2011級、2013級和漢語言免費師范生班級的班主任，期間與學(xué)生形成了良好親密的師生關(guān)系。她時刻關(guān)注著學(xué)生的一點一滴，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“嚴師”，更是孩子們生活中的“慈母”。寒氣逼人的冬季她會每天早上提醒去實習(xí)的孩子們注意防寒，看到道路結(jié)冰會短信提醒他們注意安全。她還給自己的學(xué)生立下了不成文的“規(guī)定”：只要上課，就不準露脖子或腳踝，違者看見一次扣一分。師者父母心，學(xué)生又怎么會不明白老師的良苦用心呢？大家都默默準守著這充滿愛的“規(guī)定”。
　　后來，毛老師即使不再擔(dān)任班主任一職，也一直關(guān)注同學(xué)們的成長。毛老師堅決反對一味地否定學(xué)生，她常說 ：“老師，就應(yīng)該給孩子們更多‘正能量’的觀點?！彼粌H在現(xiàn)實生活中時刻關(guān)心著學(xué)生，也與很多同學(xué)在QQ或微信中聯(lián)絡(luò)情感。每當(dāng)有學(xué)生有任何不好的言論或者負面的情緒流露出來，毛老師總是及時發(fā)現(xiàn)并第一時間跟學(xué)生溝通，耐心開導(dǎo)和悉心教誨，用春風(fēng)化雨般的話語感化溫暖他們。
　　經(jīng)師易遇，人師難遇。于同學(xué)們而言，毛萍鈺老師更像是好友，更像是媽媽，指導(dǎo)著一批又一批學(xué)子人生的前行方向。
閑看庭前花開花落 漫隨天上云卷云舒
“我非常熱愛生活，因為沒有理由不去愛美好的世界和生命。平時有時間我就會去徒步，接觸大自然?！睙釔鄞笞匀坏拿蠋煏谝荒曛忻恳粋€季節(jié)都去同一個地方，去記錄這個地方一年四季的美景。她說：“初春，仲春，初夏，盛夏，初秋，霜降……這都是歲月無聲的痕跡?！?br>　　愛生活的她會細心留意生活中的細節(jié)點滴，會用自己的鏡頭記錄每一份美好，會用自己的文字描繪每一份熱愛。毛老師會給自己拍攝的每一張圖片都配上文字，在一張剛吐新芽的樹的圖片下老師配了這樣一句話：“和著城市的喧囂，又一個地方生長著一棵會開花的樹。”又指著一張蜜蜂在黃色的花朵上采蜜的圖片，幽默地說：“你們看，這是黃色與黃色的對話?！?br>　　除了記錄自己的生活，毛老師還喜歡記錄和學(xué)生在一起的生活：“這是我領(lǐng)著孩子們?nèi)ゼ蟾街袑嵙?xí)?！薄斑@是我們在吉大附中的操場上，我對學(xué)生說‘孩子們，咱們跳一跳吧’，隨后我們就跳了起來，你猜猜里面哪個是我？”……老師的眼神里滿是幸福和愉悅。一幅一幅生動的照片呈現(xiàn)的是毛老師對教師這份職業(yè)的眷戀與熱愛。
　　毛萍鈺老師積極向上的生活態(tài)度和對自然的熱愛深深影響著她身邊的同事和學(xué)生，她為大家?guī)砹藲g笑，也同樣帶來了春風(fēng)般美好的溫暖。
記者手記：溫柔而大氣，活潑而含蓄，毛老師用自身詮釋著“師者”的意義、詮釋著“詩意”的人生，沒有浮夸沒有修飾，人格魅力使她散發(fā)著獨具的光芒，歲月的沉淀使她流露著優(yōu)雅的氣質(zhì)?！白蠲澜處煛边@一稱號她當(dāng)之無愧！