“把自己的孩子放在你自己的課堂，你放心嗎？”講座開場，周游老師就用如此樸素的問題，引發(fā)了聽眾對“講好一堂課”
　　的深深思考。
　　1959年出生的周游老師已經(jīng)白發(fā)染鬢?，F(xiàn)任哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，在2009年被評師網(wǎng)評為黑龍江省十大著名教授，2011年被該網(wǎng)評為全國百佳教授，在非211院校中排名第27位。
　　4月19日，應(yīng)我校教務(wù)處邀請，周游老師在科技大廈N212，做了一場關(guān)于“如何上好一堂課”的講座。
　　上午9時，講座如期開始。當(dāng)這位年近六旬的老教授走上講臺開口授課的一瞬間，似乎有一個充滿生機、滿懷激情，對課堂懷著無限愛意的靈魂，伴著響亮的聲音沖出斑白的發(fā)絲和略顯單薄的身體，吸引了現(xiàn)場的每一個人。
　　講臺上的周老師三個小時一氣呵成，沒有休息，沒有喝水，一張嘴、一個人、一支粉筆、一塊黑板，用話語、表情、肢體演繹課堂。說到基本功，一篇《滿江紅》脫口而出。為了能在課堂上出口成章，周老師大量背誦中國古典詩詞，并從中汲取思想精髓。周老師認(rèn)為，用自然語言同學(xué)生交流，而不是躲在冰冷的幻燈片多媒體后面，才會帶給學(xué)生溫度。
　　在周老師的眼中，一位好老師應(yīng)該有溫度，能放心的把自己的孩子放在自己的課堂，能講出自己與學(xué)生間的故事越多越好。要問如何成為一名好老師？周老師的回答是：“發(fā)展自己才是硬道理?！?br>　　師生之間多少故事，都離不開教師創(chuàng)造的好課堂。周老師將好課堂分為四層內(nèi)容，知識、思想、生活、境界。好課堂才會使學(xué)生聽得進、聽得懂、學(xué)得會、悟得透、做得到。學(xué)生學(xué)會了這些，才能應(yīng)對職業(yè)生涯中突發(fā)、陌生、無參照、無幫助的各種問題。
　　最后，周老師以管理為例進行了解構(gòu)。以“管”之“約束”之意，“理”之“理順”之意演繹出“只管不理則死、只理不管則亂”的結(jié)論，并將中庸的哲學(xué)思想融入對管理的理解之中。周老師以此告誡大家，中國有五千年博大精深的文化，教師一定要在課堂上傳播正能量，做一個好老師，影響一群人。
　　我校省級教學(xué)名師、從事了27年一線教學(xué)工作的理學(xué)院院長母麗華聽了講座后說：“周老師對教師職業(yè)充滿了熱愛，當(dāng)作事業(yè)而不是職業(yè)來做，有激情。有豐富的文化底蘊，課堂上能傳遞給學(xué)生書本內(nèi)外的知識，身體力行踐行教書育人使命。他平等的對待每一位學(xué)生，對學(xué)生充滿了情感。而且基本功扎實，把教師的基本素質(zhì)通過肢體動作充分體現(xiàn)，課堂教學(xué)豐富生動?！?br>　　工程實訓(xùn)張增鳳主任帶領(lǐng)本單位當(dāng)天沒有課的所有教師聽了周老師的講座，并在講座結(jié)束后，與周游老師探討了青年老師如何站好講臺的問題。張增鳳主任說：“我特別贊同周老師講的 ‘不怕你不會，就怕你不自知’。周老師的講座會使人思考為什么我的課堂不吸引學(xué)生？尤其在我們探尋工程教育背后的人文精神方面，有很大的啟示?！?br>　　在我校教師微信群中，周游老師的講座已成為熱門話題。人文學(xué)院青年教師粱爽說：“我是一名來校工作十年的教師，十年來一直深愛這個講臺，希望能夠通過努力去點燃與呵護學(xué)生，引導(dǎo)他們的人生，影響他們的生命。但是一路走來，只清楚自己想做一名好老師，但是好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？困惑。周老師的到來，就像我需要的那一盞燈，點亮了我的職業(yè)生涯，讓我堅定不移地走下去。有時候一句話，一節(jié)課，一個人或許就可以改變命運，周老師影響了我們，我們也會影響我們的學(xué)生。”（張廣栗）