人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧?！献?br>一
古今中外，誠信具有跨越時空界限的永恒價值?！罢\”，是內(nèi)心自覺，“信”，是行為驗(yàn)證，誠信的本意，即為內(nèi)外合一、表里如一。我校誠信教育的要義發(fā)端于四維：
　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們開展誠信教育的思想之源。
作為個人安身立命的根本，誠信具有本體論和道德論的意義。孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”，意即誠既是自然萬物的本質(zhì)和規(guī)律，又是個人安身立命的根本和為人處世的基本道德原則?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！薄墩撜Z·顏淵》直言：“自古皆有死，民無信不立?！笨鬃影颜\信視為重于生命的價值本體，幾接近于對信義的操守和信仰。在中國的家風(fēng)和家訓(xùn)文化史上，信字綿延不絕，已內(nèi)化為中國人安身立命的根基。
　　社會主義核心價值觀是我們開展誠信教育的理論之源。
社會主義核心價值觀高度凝練和濃縮了中華民族偉大復(fù)興過程中國家、社會和個人三個層面的價值寄托?！罢\信者，天下之結(jié)也。”誠信作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)核，貫穿于大學(xué)中學(xué)小學(xué)三個層次，并成為學(xué)校、家庭、社會三位一體教育體系的主要內(nèi)容之一。全國高校思想政治工作會議和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)。大學(xué)生思想政治教育要立德塑魂，誠信教育就是踐行社會主義核心價值觀的靈魂教育。
　　立信校訓(xùn)、校史是我們開展誠信教育的文化之源。
誠信是我校的立校之本，是立信文化的靈魂和精髓。我校創(chuàng)始人潘序倫于1928年建校，并以“立信”為校訓(xùn)，此后拓展為“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘立信，當(dāng)必有成”的二十四字校訓(xùn)精神，奠定了立信文化的基礎(chǔ)。縱觀近90年的辦學(xué)歷史，立信從校名、校訓(xùn)、校歌、?；盏酱髮W(xué)精神、校園文化、校友文化，無不深刻地打下誠信的烙印。學(xué)校始終堅(jiān)持以信立校、以信興校、以信筑夢，努力探索并回答“什么是具有誠信品質(zhì)的人，如何培養(yǎng)具有誠信品質(zhì)的人，以及如何誠信地培養(yǎng)人”的理論和現(xiàn)實(shí)問題，不斷推進(jìn)誠信教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。2016年原上海立信會計(jì)學(xué)院和原上海金融學(xué)院的合并，無疑是在秉承立信百年大業(yè)的基石之上演繹更富時代氣息和創(chuàng)新樂感的合奏。誠信成為兩校文化融合的精神紐帶，也是立信金融人歷久彌新的價值遵循。
　　社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對誠信的呼喚是我們開展誠信教育的現(xiàn)實(shí)之需。
誠信是市場經(jīng)濟(jì)的根基，擁有良好誠信資源的市場經(jīng)濟(jì)，是健康的市場經(jīng)濟(jì)，是有秩序的市場經(jīng)濟(jì)。但誠信易失難得，一旦誠信缺失，市場就會陷入混亂，人心惟危。誠信是經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會長久穩(wěn)定的基石和保障，就經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物和成熟的標(biāo)志；于個人而言，是個人參與市場經(jīng)濟(jì)行為的基本準(zhǔn)則。十二屆全國人大五次會議表決通過的民法總則對于自愿、公平、等價有償、誠實(shí)信用等原則進(jìn)一步明確，更加清晰地強(qiáng)化了誠信在權(quán)利與市場、個人與社會、公益與私益等關(guān)系處理中發(fā)揮的重要作用。
二
高校立身之本在于立德樹人，學(xué)生立身之本則在于立德塑魂。誠信是中國文化傳統(tǒng)中的一個基本德性觀念和道德原則，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。”誠信是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確要求：“以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚”。誠信是文明社會建設(shè)的基本前提，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)個人誠信體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》、《上海市社會信用體系建設(shè)“十三五”規(guī)劃》、《全國高校學(xué)生管理規(guī)定》先后印發(fā)，對高校加強(qiáng)學(xué)生誠信教育也提出了清晰而明確的要求。
三
高校作為社會道德高地，應(yīng)充分發(fā)揮文化引領(lǐng)與道德示范作用。本項(xiàng)目以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，突顯財經(jīng)類院校的學(xué)科專業(yè)特色，深入挖掘?qū)W校的誠信辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與傳統(tǒng)，根據(jù)大學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“五個結(jié)合”的教育理念，即環(huán)境建設(shè)與校園精神相結(jié)合、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)發(fā)展相結(jié)合、有形要求與無形自覺相結(jié)合，將誠信價值引領(lǐng)貫穿到教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成了“六環(huán)節(jié)六目標(biāo)”的誠信教育體系，從入學(xué)到就業(yè)、從課內(nèi)到課外，從實(shí)踐到網(wǎng)絡(luò)，同向同行，立體推進(jìn)，在廣大師生當(dāng)中開展誠信文化傳播、誠信品格教育，不斷豐富誠信教育的內(nèi)容，創(chuàng)新誠信教育的形式，承擔(dān)文化傳承與創(chuàng)新的大學(xué)使命，不斷將社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實(shí)，為社會培養(yǎng)具有誠信品質(zhì)的財經(jīng)人才。
四
（一）入校教育，樹立誠信理念
理念是行動的先導(dǎo)，任何行為的變化都要從理念的變革開始。學(xué)校把誠信教育作為新生入校教育的第一課，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信理念，為培養(yǎng)其誠信品行奠定良好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)著重把握三個層次：一是做好誠信理念啟蒙，使學(xué)生“知誠信”。通過高考招生中對不誠信行為的“一票否決制”，新生入學(xué)教育校史校訓(xùn)的專題講解，以及觀看校史紀(jì)錄片、參觀校史館、誠信文化體驗(yàn)館等活動，學(xué)生在第一時間感知誠信的重要性，激發(fā)誠信意識；二是深化誠信內(nèi)涵解讀，使學(xué)生“懂誠信”。在理論層面，通過“大學(xué)第一課”、“新生研討課”等專題教育，學(xué)生能夠理解把握誠信的基本內(nèi)涵；實(shí)踐層面，通過“誠信主題班會”、“誠信經(jīng)驗(yàn)分享會”等系列迎新實(shí)踐活動，讓學(xué)生在理論和實(shí)踐的互動中，初探誠信的精神實(shí)質(zhì)。三是開展誠信儀式教育，使學(xué)生“尊誠信”。形式是內(nèi)容的載體，在新生入學(xué)時，組織學(xué)生簽署“大學(xué)生誠信承諾書”、進(jìn)行“大學(xué)生誠信宣誓”、開展“國旗下講話”等儀式活動，彰顯誠信文化的神圣性和崇高性，樹立誠信理念。
　?。ǘ┬@文化，營造誠信氛圍
校園文化是滋養(yǎng)誠信意識的重要土壤，學(xué)校把誠信精神融入文化建設(shè)的每一環(huán)節(jié)，積極營造以誠信為基石的校園文化。一是優(yōu)化校園環(huán)境，使誠信教育“看得見、摸得著”。學(xué)校先后落成的中國會計(jì)博物館、潘序倫著作展示室等場館，適于開展立體、形象的誠信現(xiàn)場教學(xué)；先后落成的金融廣場、誠信廣場、誠信柱，形成了誠信文化景觀；校園內(nèi)富有歷史底蘊(yùn)與內(nèi)涵的河名、路名、橋名、樓宇名等，如序倫大道、昭信堂等，可以全方位展現(xiàn)、延續(xù)學(xué)校的歷史、人文脈絡(luò)，形成了誠信教育的鮮活素材和環(huán)境要素。二是豐富校園活動，使誠信教育“演得出、講得好”。學(xué)校精心打造大師劇《潘序倫》，通過藝術(shù)表現(xiàn)形式，形成誠信文化品牌項(xiàng)目；通過設(shè)立“精神文明風(fēng)尚獎”，培育模范代表，發(fā)揮典型示范作用；通過立信講壇、明德講堂、人文講壇在觀點(diǎn)碰撞、思想升華中對學(xué)生釋疑解惑；舉辦誠信辯論賽、誠信征文等校園活動，形成形式多樣、內(nèi)容活潑的系列主題教育活動。三是加強(qiáng)誠信實(shí)踐，使誠信教育“入人心，伴人行”。抓住“網(wǎng)絡(luò)誠信宣傳日”、“信用記錄關(guān)愛日”等契機(jī)和寒暑假時期，廣泛開展特色鮮明的校內(nèi)外誠信主題實(shí)踐活動，組織開展誠信知識普及、誠信現(xiàn)狀調(diào)研、誠信文化宣傳，在服務(wù)社會中讓每一位學(xué)生成為誠信文化、誠信理念的傳播者、實(shí)踐者。
　　（三）專業(yè)教育，提高誠信素養(yǎng)
專業(yè)教育是提高學(xué)生誠信素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校著力將教書育人內(nèi)涵落實(shí)于課堂教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，充分挖掘課程中的德育因素、誠信元素。一是課程育人，課程在哪里，誠信教育就在哪里。堅(jiān)持將誠信教育貫穿在各類課程建設(shè)中，構(gòu)建了中國系列課程、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)課三位一體的誠信教育課程體系。《信用中國》是我校立足專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)誠信社會建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以信筑夢而構(gòu)建的大國系列課程?！洞髮W(xué)生誠信教育概論》是面向大一新生開設(shè)的必修課，旨在凸顯誠信基本素養(yǎng)的提升；《會計(jì)史》、《中國財稅史》等專業(yè)選修課，《金融倫理》、《財經(jīng)職業(yè)道德》等通識課程，《財務(wù)舞弊案例》等實(shí)踐類課程，旨在發(fā)現(xiàn)顯性或隱藏在專業(yè)課程中的誠信因子，發(fā)揮專業(yè)課程價值滲透作用。二是教材育人，把誠信銘刻在字里行間。近年來，依托立信會計(jì)出版社的專業(yè)力量，先后出版了《大學(xué)生誠信教育概論》、《高校誠信文化教育論》、《大學(xué)生誠信教育經(jīng)典案例》、《中外誠信故事100篇》，逐步形成誠信教育教材體系。三是專業(yè)實(shí)踐，言傳身教見誠信。依托立信會計(jì)師事務(wù)所等校企戰(zhàn)略聯(lián)盟和各類實(shí)踐基地，開展專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)操，讓學(xué)生了解體驗(yàn)行業(yè)行規(guī)，通過行業(yè)導(dǎo)師言傳身教對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。
　?。ㄋ模┤粘＝逃?，規(guī)范誠信行為
誠信的種子要真正在師生心中生根發(fā)芽，需要日積月累，久久為功。學(xué)校在日常教育中始終堅(jiān)持“三個結(jié)合”：一是把學(xué)生誠信與制度建設(shè)相結(jié)合，建立誠信制度體系。學(xué)校建立了從招生考試到畢業(yè)離校一體化的制度體系，將誠信融入管理服務(wù)之中。如在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，將個人誠信表現(xiàn)作為“底線”衡量依據(jù)，塑造政治誠信；在引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)業(yè)規(guī)定，抵制考試作弊、學(xué)術(shù)造假行為中，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)誠信；在對學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，遵守宿舍規(guī)章中，培養(yǎng)學(xué)生生活誠信；在對提供虛假信息獲取助學(xué)貸款、助學(xué)金，無故不按時交納學(xué)費(fèi)的學(xué)生進(jìn)行批評教育中，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠信意識。二是把誠信行為與客觀評價相結(jié)合，形成誠信檔案評價系統(tǒng)。學(xué)校制定并出臺了《誠信分評定實(shí)施辦法》，開發(fā)了大學(xué)生誠信分評定系統(tǒng)，試點(diǎn)為畢業(yè)生出具《大學(xué)生個人誠信報告》，形成了誠信激勵與失信懲戒機(jī)制。三是把學(xué)生對誠信的知與行相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)多個誠信體驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校注意引導(dǎo)學(xué)生在誠信教育中做到表里如一，知行統(tǒng)一，積極培育了一大批“使守信者受益、失信者受限”的誠信體驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校10余年來堅(jiān)持開展誠信考試承諾活動，啟動了免監(jiān)考誠信考場試點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生慎獨(dú)精神；學(xué)校創(chuàng)設(shè)了學(xué)生發(fā)展銀行等品牌項(xiàng)目，培育了學(xué)生的責(zé)任意識；培育了誠信傘、誠信書籍漂流等誠信服務(wù)項(xiàng)目，培育了誠信超市、互助集市等誠信消費(fèi)項(xiàng)目，使誠信教育更具參與性和親和力。
　?。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)誠信品質(zhì)
互聯(lián)網(wǎng)是開展誠信教育的新平臺。學(xué)校高度重視誠信教育與信息技術(shù)的融合發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)思政的守土責(zé)任“扛”起來，誠信的大旗“立”起來，實(shí)現(xiàn)線上線下誠信教育的互動。一是運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維動態(tài)把握大學(xué)生誠信品質(zhì)總體情況，助力誠信教育總體開展。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，對在師生中或在社會上有一定影響力的微博、微信等新媒體賬號管理情況進(jìn)行報備，通過輿情、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、大數(shù)據(jù)整理等網(wǎng)絡(luò)途徑，掌握大學(xué)生誠信品質(zhì)總體情況，為誠信教育總體實(shí)施提供有效性分析；二是運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式提升誠信品質(zhì)的價值認(rèn)同，轉(zhuǎn)變誠信教育輸出模式。通過線上主題班會簽到、線上失物招領(lǐng)、線上評優(yōu)評獎資格審核等形式將傳統(tǒng)集中、嚴(yán)肅的誠信教育與互聯(lián)網(wǎng)思維相結(jié)合，將誠信品質(zhì)融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式，在學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中提升價值認(rèn)同。三是開展符合大學(xué)生網(wǎng)上生活行為習(xí)慣的誠信品質(zhì)教育活動，拓展誠信教育載體。在易班網(wǎng)上開設(shè)誠信教育專欄，針對有關(guān)誠信方面的規(guī)章制度、“誠信之星”等人物事跡、誠信教育案例大賽等主題活動展開宣傳。同時，充分利用校園網(wǎng)、官方微博微信、小信鴿等“兩微一端”平臺開展誠信宣傳，擴(kuò)大誠信教育影響，傳播學(xué)校誠信品牌。
　?。┊厴I(yè)教育，輸送誠信人才
畢業(yè)教育是學(xué)生大學(xué)四年誠信教育的深化和最終環(huán)節(jié)。學(xué)校始終將“輸送誠信人才”和“提升誠信品牌”作為自己的神圣使命，夯實(shí)畢業(yè)教育，加強(qiáng)跟蹤反饋。一是以職業(yè)道德教育為切入點(diǎn)，夯實(shí)誠信就業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)校將“職業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德”納入必修課程體系，以“加強(qiáng)財經(jīng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生誠信就業(yè)”為教學(xué)目標(biāo)，對全校畢業(yè)學(xué)生開展教育，進(jìn)一步夯實(shí)誠信就業(yè)的基礎(chǔ)。二是以完善制度安排為中心點(diǎn)，培養(yǎng)誠信擇業(yè)觀。在就業(yè)信息網(wǎng)上開展畢業(yè)生問卷調(diào)查，了解畢業(yè)生對就業(yè)違約等現(xiàn)象的看法，通過有針對性地的談話，加強(qiáng)思想上的引導(dǎo)；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的就業(yè)簽約流程，通過《誠信求職承諾書》、《畢業(yè)生就業(yè)推薦記錄表》、《畢業(yè)生面試情況反饋表》”等設(shè)計(jì)，及時掌握學(xué)生就業(yè)、面試中的誠信表現(xiàn)，嚴(yán)查“注水”簡歷，有效減少學(xué)生的就業(yè)違約率；三是以跟蹤反饋為結(jié)合點(diǎn)，提升誠信品牌。學(xué)校定期開展企業(yè)走訪、校企交流研討會等活動，了解用人單位對學(xué)校誠信教育的評價；學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)合作，定期發(fā)布學(xué)校《就業(yè)質(zhì)量年度報告》，跟蹤反饋畢業(yè)生的社會需求和社會信譽(yù)度變化，在學(xué)校與社會之間實(shí)現(xiàn)良性互動，形成誠信教育合力。
五
在誠信育人的良好氛圍下，校內(nèi)先后出現(xiàn)了“誠信小賣部”、“誠信打印店”等無人值守的商家，這是對在校生誠信操守的充分肯定。學(xué)生們組織的大別山暑期社會實(shí)踐連續(xù)舉辦了二十余年，這是對大別山鄉(xiāng)親諾言的堅(jiān)守，外青夜校等志愿服務(wù)活動連續(xù)舉辦了十余年，這是對外來務(wù)工青年諾言的堅(jiān)守。這些項(xiàng)目多次得到主流媒體的關(guān)注和報道，多次獲得教育部、團(tuán)中央的表彰。
　　誠信素養(yǎng)也成為我校學(xué)生的核心競爭力，歷屆畢業(yè)生因?yàn)槁殬I(yè)操守良好、業(yè)務(wù)適應(yīng)性強(qiáng)，受到社會的普遍歡迎。麥可思公布的中國大學(xué)就業(yè)能力排行榜，在全國非211本科院校畢業(yè)生就業(yè)能力排名中，我校位居第一。我校先后榮獲“上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作示范性創(chuàng)新基地”、“全國畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)高?！钡葮s譽(yù)稱號。2017年最新發(fā)布的中國最好大學(xué)500名排行榜中，上海有20所高校上榜，我校擠進(jìn)上海高校前15名。
　　“六環(huán)節(jié)、六目標(biāo)———誠信教育體系”也先后榮獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎、上海大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新成果獎。“誠信文化校園行”活動榮獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選二等獎?！洞髮W(xué)生誠信教育概論》榮獲中國大學(xué)出版社圖書獎優(yōu)秀教材獎一等獎。
六
探索的腳步從未停止，我校正在努力推動“三個強(qiáng)化”，繼續(xù)深化誠信教育探索。一是強(qiáng)化研究，一流的教育應(yīng)該有一流的科研作支撐，我校依托信用管理專業(yè)，積極籌建誠信研究中心，加強(qiáng)與政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)合作，推進(jìn)“信用指數(shù)”系列研究，推動誠信教育大中小一體化教育研究。二是強(qiáng)化應(yīng)用，在和銀行系統(tǒng)征信平臺、社會征信平臺建立合作關(guān)系基礎(chǔ)上，探索推動實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)互通。三是強(qiáng)化輻射，籌備承辦全國高校誠信交流現(xiàn)場會，積極尋求易班學(xué)院合作，推動誠信課程上線上網(wǎng)，努力成為上海高校誠信教育的“中央廚房”，力爭成為上海市誠信教育特色學(xué)校和誠信教育實(shí)踐示范基地。
　　誠信教育是立校之本，興校之策，我校將誠信教育作為學(xué)校未來發(fā)展的戰(zhàn)略舉措之一，力爭在若干年內(nèi)，誠信教育效果充分凸顯，誠信研究水平國內(nèi)領(lǐng)先，社會與行業(yè)輻射能力顯著增強(qiáng)，成為全國誠信教育的特色學(xué)校，為誠信社會建設(shè)發(fā)揮高校應(yīng)有貢獻(xiàn)。