近日，《湖北大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱“十三五”規(guī)劃）在全校印發(fā)實(shí)施。規(guī)劃由1個(gè)總體規(guī)劃和8個(gè)子規(guī)劃組成，為使廣大師生員工進(jìn)一步了解和把握規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容，簡(jiǎn)要解讀如下:
一、“十三五”規(guī)劃編制的背景和依據(jù)“十三五”規(guī)劃是在全面總結(jié)學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)主要成績(jī)、正確分析學(xué)校下一步發(fā)展面臨的主要形勢(shì)和存在主要問題的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》、《中共湖北省委關(guān)于制定全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》、國(guó)家及湖北省《中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神編制而成，對(duì)學(xué)校未來五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期發(fā)展進(jìn)行全面謀劃和總體部署，是學(xué)校下一步發(fā)展的行動(dòng)指南。
　　二、“雙一流”建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展都應(yīng)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的遵循“雙一流”建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展是我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，“雙一流”建設(shè)主要指向提高高等教育水平和國(guó)際地位，轉(zhuǎn)型發(fā)展主要指向完善高等教育供給結(jié)構(gòu)，適應(yīng)并服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我校以建設(shè)特色鮮明、管理科學(xué)、貢獻(xiàn)顯著、成熟高效、發(fā)展持續(xù)的高水平教學(xué)研究型綜合大學(xué)為奮斗目標(biāo)，理所當(dāng)然要以“雙一流”建設(shè)為遵循，在建設(shè)一流學(xué)科的基礎(chǔ)上，沖擊一流大學(xué)。
　　轉(zhuǎn)型發(fā)展是引導(dǎo)部分地方本科高校直接面向地方和行業(yè)發(fā)展需求培養(yǎng)人才，更好地提升學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力并奠定其長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校作為地方本科院校，同樣需要遵循轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略部署，在部分學(xué)院、部分專業(yè)特別是應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，充分對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)更多更實(shí)用的技能型人才。
　　三、提質(zhì)、進(jìn)位、百?gòu)?qiáng)的關(guān)系“十三五”規(guī)劃中明確提出：以“提質(zhì)、進(jìn)位、百?gòu)?qiáng)”為根本指向，堅(jiān)持人才強(qiáng)校、學(xué)術(shù)興校、服務(wù)壯校、開放活校的發(fā)展戰(zhàn)略。提質(zhì)是基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)的永恒主題。進(jìn)位是過程，只有提質(zhì)才能進(jìn)位。百?gòu)?qiáng)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的階段性目標(biāo)。沒有質(zhì)量提高，就沒有位次進(jìn)步，更不可能進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)。
　　提質(zhì)，是一個(gè)不斷向前推進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，它包括辦學(xué)的多個(gè)方面，既有人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，也有教師隊(duì)伍素質(zhì)提升、學(xué)科專業(yè)水平提升，還有科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)能力的提升。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)體系、運(yùn)行效能也必須不斷創(chuàng)新，提高管理質(zhì)量和水平。圍繞著“提質(zhì)”，我們既要堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，也要堅(jiān)持學(xué)術(shù)興校和服務(wù)壯校戰(zhàn)略，還要擴(kuò)大開放辦學(xué)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)戰(zhàn)略。
　　百?gòu)?qiáng)，從近期來說，是某些某幾個(gè)核心辦學(xué)指標(biāo)進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)。從中期或“十三五”來說，是多個(gè)或一批核心辦學(xué)指標(biāo)進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)，整體實(shí)力向全國(guó)百?gòu)?qiáng)邁進(jìn)。從長(zhǎng)期或“十四五”來說，是學(xué)校整體實(shí)力穩(wěn)居全國(guó)百?gòu)?qiáng)之列，并不斷向前進(jìn)位。最終實(shí)現(xiàn)在建校100周年之際成為有較高國(guó)際影響和重要國(guó)內(nèi)貢獻(xiàn)的高水平綜合大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。
　　四、“十三五”的人才培養(yǎng)定位“十三五”規(guī)劃中提出堅(jiān)持“每一位學(xué)生都能不斷超越自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，明確“知識(shí)全面、基礎(chǔ)厚實(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、善于開拓，志行合一、勇于擔(dān)當(dāng)，守法明理、感恩奉獻(xiàn)”的人才培養(yǎng)定位。這是在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需要綜合型、創(chuàng)新型、具有擔(dān)當(dāng)精神的人才而提煉歸納，集中體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)社會(huì)人才觀變化的基本把握。
　　“知識(shí)全面、基礎(chǔ)厚實(shí)”是從全面掌握專業(yè)知識(shí)、打牢專業(yè)基礎(chǔ)和增強(qiáng)發(fā)展后勁的角度表述，體現(xiàn)的是綜合型。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、善于開拓”是從強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、具備開拓創(chuàng)業(yè)精神的角度表述，體現(xiàn)的是創(chuàng)新型?！爸拘泻弦?、勇于擔(dān)當(dāng)”彰顯的是“日思日睿、篤志篤行”校訓(xùn)精神?！笆胤骼?、感恩奉獻(xiàn)”彰顯的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有法律意識(shí)、奉獻(xiàn)精神的人才。
　　五、何為“幸福湖大”
　　在第七屆教代會(huì)四次會(huì)議閉幕式上，校黨委書記尚鋼對(duì)“幸福湖大”的內(nèi)涵給予全面闡述，他指出，學(xué)校在“爭(zhēng)百?gòu)?qiáng)、創(chuàng)一流”的過程中，要始終牢記教育本質(zhì)，要努力將辦學(xué)效益轉(zhuǎn)化到構(gòu)建幸福湖大上來。所謂“幸福湖大”，至少包括三個(gè)層面：第一，幸福湖大的基礎(chǔ)是教職工收入水平、住房條件的改善，多年來，教職工的收入、住房條件得到明顯改善，已經(jīng)為幸福湖大奠定了良好基礎(chǔ)。下一步的重點(diǎn)是學(xué)生生活條件的改善，這也是幸福湖大的重要內(nèi)涵之一。第二，教職工人格完善高尚，包括觀念正確、知識(shí)淵博、專業(yè)能力卓越，以及事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，行為規(guī)范。第三，學(xué)校管理科學(xué)合理，制度健全完善，分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等公平合理，干部教師之間、師生之間關(guān)系融洽和諧，校園文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美舒適，生活在其中的所有湖大人，心情愉悅舒暢，都渴望學(xué)校變得更加美好，這就是幸福湖大的藍(lán)圖。必須明確的是，學(xué)校事業(yè)整體、健康發(fā)展與師生的獲得感同步增進(jìn)才是可持續(xù)的幸福湖大。
　　六、強(qiáng)化“十三五”規(guī)劃的實(shí)施與督察規(guī)劃是對(duì)學(xué)校今后五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期建設(shè)發(fā)展的整體謀劃，是行動(dòng)指南，重在落地和推進(jìn)實(shí)施。因此，在“十三五”規(guī)劃中提出“建立健全規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)與組織體系，成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施的頂層推動(dòng)、階段考察”，組建發(fā)展規(guī)劃咨詢與督察專家委員會(huì)，在啟動(dòng)、中期和末期進(jìn)行實(shí)施過程診斷評(píng)估、對(duì)標(biāo)考核。在學(xué)校1+8規(guī)劃體系編制完成后，總體規(guī)劃呈送省教育行政部門備案，8個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃在學(xué)校正式發(fā)文公布，同時(shí)也要求學(xué)院的規(guī)劃通過正常程序確立、在師生中周知，目的也就是為了讓師生普遍知曉，得到廣泛認(rèn)知、認(rèn)同、監(jiān)督實(shí)施，發(fā)揮規(guī)劃的引導(dǎo)作用。
　　“十三五”期間，將進(jìn)一步加強(qiáng)戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)分解與協(xié)同，實(shí)行重大戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)分級(jí)分工，一級(jí)重大目標(biāo)核心任務(wù)由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)推進(jìn)，二級(jí)重大目標(biāo)核心任務(wù)由牽頭部門主要負(fù)責(zé)人推進(jìn)。為此，今年2月，學(xué)校印發(fā)《關(guān)于落實(shí)“十三五”規(guī)劃主要目標(biāo)任務(wù)工作分工的通知》（校發(fā)規(guī)字﹝2017﹞2號(hào)），將“十三五”規(guī)劃的主要目標(biāo)任務(wù)分解成10個(gè)方面，每個(gè)方面的任務(wù)明確一位校領(lǐng)導(dǎo)牽頭協(xié)調(diào)。同時(shí)，進(jìn)一步聚焦“十三五”發(fā)展目標(biāo)，對(duì)接“十三五”規(guī)劃的主要任務(wù)分工，修訂、完善目標(biāo)管理和績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系，將規(guī)劃的推進(jìn)實(shí)施和年度目標(biāo)管理統(tǒng)一起來，確?！笆濉币?guī)劃的任務(wù)落實(shí)到單位、落實(shí)到年度。