（圖/王怡美）


　　從晨光熹微到日薄桑榆，在每個更替的晨夕，不知道大家有沒有注意過，在師大的每一條路邊，都佇立著一方小小的路牌，繪著一個縮小版的師大，指引南北，以方寸之地寬慰、指引無數(shù)迷失方向的學子。
　　作為開放性的河南師范大學，外來交流頻繁，校園往來人員眾多。有全國乃至世界各地來我校進行交流的學者，有初來乍到的新生及家長，也有慕名前來參觀的校外群眾，在人地兩生，方向迷失之時，路牌就顯得尤為重要。手機導航或許會沒電，即使有電也未必那么具體準確，可路牌無論春夏秋冬，風吹雨打都一如既往的堅守自己的崗位，只要你需要，便是它存在的價值。最不挑剔、最是耐心，滿懷熱忱等待著釋放溫柔的那一刻。
　　路牌的設立，緣于學校本科教育教學水平評估前的2005年。為了規(guī)范學校道路，美化校園環(huán)境，提升校園文化品位，學校決定為校園每條道路正式命名并且設置統(tǒng)一的路牌。
　　其實，在此之前，有些路已有了有趣的名字。譬如，物理南樓西側至外國語學院之間的一段小路，出于某種原因，一直沒有安裝路燈，幽暗僻靜的環(huán)境為戀愛中的年輕人營造了浪漫的氛圍，因此被學生們戲稱為“情侶路”；勤政樓與啟智樓，一東一西，一字排開，樓后桐樹茂密，遮天蔽日，有大量鳥兒棲息樹上，無論是晨讀還是路過，不時有鳥糞落下，愛恨之間，“天使（屎）路”之名不脛而走；還有，勤政樓前一排銀杏，“經秋寒霜染，笑迎冷雨滌，抬頭黃葉舞，俯首金滿地，藍天相輝映，校園分外麗”。曾被稱作“銀杏路”。當時各種叫法都有，缺少統(tǒng)一規(guī)范，在很大程度上造成了的不便。因此，規(guī)范校園道路的工作勢在必行。
　　于是，這份工作交到了校黨委宣傳部文化建設辦公室唐宋老師的手中。在外人看來，這份工作非常簡單，好似無多少汗水可言。其實不然，經歷了一次又一次的反復，道路的命名工作才徹底完成。
　　“當時，樓宇、道路名是同時進行的，宣傳部安排先在師生中進行校園樓宇道路征名，一是集思廣益，二是通過這項活動，開展知校、愛校、榮校教育。征集活動得到了學生積極的響應，收到了大量的有參考價值的投稿?！?br>　　“第一套道路命名方案是以植物為主，校園里綠樹成蔭，群芳掩映，季節(jié)更替中，別樣的風情景致輪番上演。例如：“當時，校園里種了大量的合歡樹，每到六月，枝椏搖曳，合歡花綻放，校園里溢滿它的芬芳。合歡花一開，就到了畢業(yè)生離開校園的時候，師生們口中都念叨著‘春夏替，合歡季，嘆畢業(yè)，傷別離！'因而有了桃李路、銀杏路、合歡路、柳蔭路等方案”。但是，景物變換，植物難免會被人為更替，用它們來命名，終是多了一分未知變動性，缺乏了持續(xù)性，于是這個方案被放棄。
　　德高為師，學高為范。學者，貴能博聞也。博雅的意趣，正符合大學校園里的書香之氣，又能體現(xiàn)學校厚重的文化底蘊。從這個思路出發(fā)，唐宋老師制定了第新的方案?！拔野凑罩鞴茴I導的要求，本著凸現(xiàn)教育功能、使用功能和專業(yè)功能的思路出發(fā)，仔細斟酌，歷時四個月，經過翻閱大量的資料和訪問考察，曾七易其稿，制定出了幾套不同的樓宇、道路命名方案”，唐宋老師回憶到，經過學校黨政會議多次篩選，交職代會表決通過，命名確定下來，最終有了我們現(xiàn)在見到的樓宇、道路的名稱。
　　現(xiàn)在確定的路名，或許有人感到多了些刻板，少了些意境。但它主要本著養(yǎng)德、勸學、踐行、榮校的原則，更多是為了呼應校訓，強化校紀。東校區(qū)與西校區(qū)的路牌名稱也各有講究。西校區(qū)道路的路名以 “德、學”為主，“德、學”二字取于校訓“厚德博學，止于至善”，一方面希望道路有了名字方便師生的使用，另一方面通過給道路命名來強化校訓，潛移默化進行校訓教育。而東校區(qū)的路名則以“知、行”為主，“知、行”二字則是出自著名教育理念“知行合一”，希望學生能如路牌所示，不僅滿足于“知”，更重要的是真正將知與行融貫起來。在有了主名之后，在每個主名前加上一字，如“明德、厚德、正學、勵學”（此處加上四個東區(qū)的綠名）等。尤其值得一提的是，南北走向的路用“德”字命名，其意在于：校門在南，縱深為北，寓意是進了學校，當以品德貫穿縱深。東西走向的路用“學”字命名，其意在于：進入校門，東西方向為左右兩側（寬度），寓意是凡我學子，學識要寬、要博。
　　路名確定后，接著便是路牌的設計與選材問題，別看小小的路牌不起眼，它上面也是別有千秋。自上而下來看，最上面是方向的指示，主要是凸現(xiàn)路牌的指示功能。接著是?；?，是為了弘揚校園文化，激勵校園正能量的需要。路的名稱與指示占據(jù)了路牌的大部分面積，上面細致地標注了各個方向的道路，給尋路的人以警示與提醒。這樣既起到了指路和提示的作用，又能通過通路名的潛移默化，規(guī)范師學生的行為。
　　路牌使用的材料更是經過了耐心挑選的，最初的方案是使用古銅色實木材質，或花崗巖石料，最能體現(xiàn)質樸、古雅特點和歷史滄桑感。但考慮到費用因素，只得放棄。鐵質材料易銹蝕，鋁合金和不銹鋼材質雖耐風雨，但過于“現(xiàn)代化”，缺少歷史厚重感。經再三考察，最終選擇不銹鋼材質并特意采用表層絲網膜刻印技術，在避免其過于亮眼的同時力求增加其厚重感并盡量與周邊環(huán)境相協(xié)調。于是便有了我們現(xiàn)在所看到的樹立在各處，表面為湖藍色的路牌。談到這里，善長詩詞的唐宋老師即興口占一首：
　　路牌雖小寓意深，忠實服務獻熱心。
　　德學知行勸君記，激勵萬千師大人。
　　2006年，趕在本科教學評估前，學校第一次進行了路牌的安裝，之后，隨著東校區(qū)建設趨于完成，2012年，學校完善了東校區(qū)的路牌，至此，道路命名及路牌制作安裝工作落下帷幕。
　　陪伴著師大學子的路牌，從清晨迎來第一縷朝暉，到黃昏收藏最后一抹夕陽，始終是最沉默最挺立的風景。湖藍色的路牌宛如一面承載了希望與祝愿的旗幟，也許它看起來并不顯眼，也許很多時候它不是那么被人需要，可當它真正的發(fā)光發(fā)熱的那一刻，誰又能不感謝她的及時、溫馨與忠誠？
　　人的一生很復雜，要走過無數(shù)個路牌，可以書寫很多故事；路牌的一生很簡單，或許不被人們注意，卻一直在路邊的故事里深情等待。