●四月的中原大地，春光明媚、百花爭艷、柳色繁煙、蜂蝶紛飛，一派欣欣向榮的景象。在總面積達(dá)10萬余畝，遍植花木堪稱植物世界、花樹海洋的河南許昌鄢陵縣名優(yōu)花木園區(qū)，有一片面積僅僅200畝的獨(dú)特核心區(qū)域被圍墻圍起來，墻上標(biāo)注著醒目的大字“北京林業(yè)大學(xué)鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心試驗(yàn)田”，一群青年人活躍的身影在無限春光中只爭朝夕地忙碌著。
　　來自林木育種國家工程實(shí)驗(yàn)室楓香選育團(tuán)隊(duì)的張炎和王澤偉兩位研究生拿著刷子，小心翼翼地蘸著花粉，輕輕地沾到楓香的雌花上，生怕浪費(fèi)了這些來自河南深山里的寶貴花粉。他倆如同精湛的婚禮策劃師，幫助楓香完成一場場華麗的“中美結(jié)合”。從日出到日落，來自800公里外京城的這兩位科研人員已經(jīng)數(shù)不清重復(fù)了多少遍這樣的過程了，也數(shù)不清在鄢陵過了多少天。
　　在他倆的身后，是10畝楓香資源庫，這是他倆領(lǐng)著眾多工人剛剛嫁接完成的。張炎說，這些資源都是他倆從河南深山的天然林中采集而來，在深山里呆了好多天，爬了好幾個山頭，最終采了近2000根穗條。張炎這個羞澀的北京男孩，每當(dāng)聊起楓香，臉上總是露出憨厚的笑容。他的師弟王澤偉指了指旁邊那塊不起眼的地說，那才是我們的心血呢，那是一片有2000多株小苗的楓香實(shí)驗(yàn)地，這些小苗都是他們之前在鄢陵進(jìn)行雜交育種的成果，是“中美結(jié)合”的混血兒，是創(chuàng)制新種質(zhì)的基礎(chǔ)材料。
　　據(jù)楓香團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張金鳳教授介紹，北美楓香是美國最為重要的商業(yè)化闊葉樹種之一，而中國楓香天然林廣泛分布于我國南方地區(qū)，在我國栽培歷史悠久，因其秋葉鮮紅，樹體優(yōu)美，自古以來就被眾多文人墨客所歌頌。張教授在美國做訪問學(xué)者期間，曾被美國道路兩旁的北美楓香的景象深深吸引，決定回國后開展中國楓香和北美楓香雜交方面的研究，既突顯鄉(xiāng)土樹種的優(yōu)勢又兼?zhèn)浔泵罉浞N優(yōu)良性狀，實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果，最好還能結(jié)合她們團(tuán)隊(duì)所掌握的國際前沿的體胚繁育技術(shù)，更好地打通產(chǎn)學(xué)研一體化的推廣路徑。
　　雜種楓香的體胚繁育技術(shù)這項(xiàng)兼具科研價(jià)值和應(yīng)用前景的項(xiàng)目讓她順利拿到了國家林業(yè)局948課題，但實(shí)驗(yàn)地的選址卻讓她苦惱了好久。楓香是一個廣泛分布于南方的樹種，北方較少，所以作為雜交母株的北美楓香，只在南方地區(qū)有些引種，而她想培育出能夠分布更廣泛的雜種楓香。學(xué)校鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心建成的消息讓她眼前一亮，這是一個具有國際科研條件規(guī)格的基地，又位于南北氣候的過渡帶和天然植物馴化區(qū)，還可以與當(dāng)?shù)鼗井a(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、促進(jìn)轉(zhuǎn)化。
　　于是，張教授的雜種楓香體胚繁育技術(shù)團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間入駐鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心，截至目前已引種北美楓香2000余株、中國楓香3000余株，以河南深山的楓香為父本，先后以11株北美楓香為母本進(jìn)行雜交育種試驗(yàn)，所得到的種子已經(jīng)用于楓香體胚發(fā)生研究中。
　　在鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心的大田和溫室中，一項(xiàng)北林自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果———基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智慧林木育種生產(chǎn)管理“云”平臺正呵護(hù)著每一株綠色小生命的健康成長。來自工學(xué)院的鄭一力副教授正在仔細(xì)向當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員講解平臺功能。通過實(shí)時(shí)監(jiān)測苗圃土壤參數(shù)、氣象參數(shù)、微環(huán)境參數(shù)等，再針對林木育種基地苗木的具體需水特點(diǎn)，建立滴劍、滴灌、霧化微噴及小孔出流相結(jié)合的復(fù)合灌溉系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)智能全自動、半自動及手動多種灌溉控制?！耙院?，你們用手機(jī)和無人機(jī)等設(shè)備就可以對苗圃內(nèi)苗木種類、數(shù)量、高度、胸徑和冠幅等關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行自動測量和數(shù)據(jù)庫收錄了”。
　　鄭一力對自己研發(fā)的這套系統(tǒng)非常自信。他告訴大家，利用手機(jī)二維碼和云服務(wù)器就可以查詢林木種質(zhì)的生長環(huán)境數(shù)據(jù)、生長態(tài)勢數(shù)據(jù)、栽培嫁接、基因數(shù)據(jù)、出入庫等詳細(xì)追溯信息，由此構(gòu)建林木種質(zhì)資源溯源庫。
　　據(jù)負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的工學(xué)院趙燕東教授介紹，這是專門針對鄢陵基地和鄢陵產(chǎn)業(yè)市場構(gòu)建的智慧林木育種生產(chǎn)管理平臺，可以充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在花木生產(chǎn)和管理中的重要作用，實(shí)現(xiàn)花木生產(chǎn)管理全程智能化、感知化和互聯(lián)化，推動鄢陵花木產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)管理跨越式發(fā)展，建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化、可溯源的林木種質(zhì)資源基地。同時(shí)，她也表示，鄢陵良好的氣候環(huán)境和植物多樣性為學(xué)校構(gòu)建和完善“云”平臺提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以針對在不同氣候環(huán)境下多種類型的植物的生長開展監(jiān)測研究，獲取植物生長狀況及生理信息，實(shí)現(xiàn)植物生長過程的智能化管理?！斑@是真真正正的教學(xué)相長、產(chǎn)學(xué)互促”，趙教授感慨地說道。
　　“云”平臺團(tuán)隊(duì)的主要成員之一林劍輝副教授此時(shí)正在800公里外的學(xué)校辦公室，他將電腦鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，“云”平臺的主要數(shù)據(jù)就顯示在屏幕上了———由于采用智能傳感、移動互聯(lián)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等新一代信息技術(shù)，基地的微環(huán)境多要素定點(diǎn)和巡檢監(jiān)測、花木溯源、植物生理需水精準(zhǔn)灌溉、苗圃智能盤點(diǎn)等一一在列。
　　截止目前，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智慧林木育種生產(chǎn)管理“云”平臺已在鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心構(gòu)建完成。
　　“周雖舊邦，其命維新！”在三千年前的詩經(jīng)中記載著這樣的句子。60多年篳路藍(lán)縷發(fā)展生涯的北京林業(yè)大學(xué)，這個聲音也不曾消失。在黨的十八大提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)下，身處高等院校作為人才第一資源和科技第一生產(chǎn)力的重要結(jié)合點(diǎn)的角色，北林人明白行動是對號角最好的響應(yīng)。
　　面對科研與生產(chǎn)一線聯(lián)系不緊密、科技創(chuàng)新存在“孤島”現(xiàn)象、成果轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化存在障礙等藩籬，歷來有“將論文寫在祖國大地上”優(yōu)良傳統(tǒng)的北林人不忘初心，勇敢直面難點(diǎn)、痛點(diǎn)。學(xué)校開展了以“鄢陵模式”為代表的“政產(chǎn)學(xué)研用”體制機(jī)制改革創(chuàng)新，構(gòu)建以地方政府為主導(dǎo)，一線企業(yè)為主體，應(yīng)用研發(fā)為支撐的協(xié)同創(chuàng)新科研體系，積極引導(dǎo)科研工作者投身于價(jià)值創(chuàng)造的產(chǎn)業(yè)鏈一線之中，開展“校、地、企”共建、共創(chuàng)、共贏。
　　鄢陵協(xié)同創(chuàng)新中心就是這樣一個以種質(zhì)資源庫建設(shè)和花木品種引進(jìn)創(chuàng)新為重點(diǎn)，兼具自主知識產(chǎn)權(quán)成果推廣應(yīng)用，建在田間地頭具備國際標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新研究中心。
　　在田間，北林人靠前站位使科技研發(fā)的目標(biāo)更聚焦，研發(fā)周期更短，成果轉(zhuǎn)化效率和效益更高。在地頭，北林人主動作為，積極聚合創(chuàng)新要素，推動高水平科技平臺和科研團(tuán)隊(duì)在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)落地生根，真正靠近和融合產(chǎn)業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)行業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。
　　如果說創(chuàng)新是發(fā)展的新引擎，那么銳意進(jìn)取、踏實(shí)而為就是必不可少的點(diǎn)火器。
　　在北林的科技支持和智力支撐下，鄢陵當(dāng)?shù)氐幕井a(chǎn)業(yè)正在發(fā)生可喜的變化。由傳統(tǒng)的技術(shù)“跟跑者”向研發(fā)“第一集團(tuán)”靠攏，由規(guī)模決定的“主流隊(duì)伍”向質(zhì)量決勝的“領(lǐng)跑者”沖刺。北林的綠色引擎正在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級提供最強(qiáng)勁動力。
　　春風(fēng)又綠中原，風(fēng)正好揚(yáng)帆。北林科技研發(fā)，已擂響創(chuàng)新之鼓，在路上?。W陽汀）
中美結(jié)合“楓香”滿園
春風(fēng)又綠正好揚(yáng)帆建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對于提升我國教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力、奠定長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。
12.《實(shí)施辦法》的主要精神和總體考慮是什么？
　　答：《實(shí)施辦法》的主要精神，是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科面向國家重大戰(zhàn)略需求、經(jīng)濟(jì)社會主戰(zhàn)場、世界科技發(fā)展前沿開展重點(diǎn)建設(shè)，全面提升我國高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作中的綜合實(shí)力。
　　總的考慮是堅(jiān)持扶優(yōu)扶需扶特扶新，按照“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”兩類布局建設(shè)高校，引導(dǎo)和支持具備較強(qiáng)實(shí)力的高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展。以學(xué)科為基礎(chǔ)，著力打造學(xué)科領(lǐng)域高峰，支持一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平的學(xué)科，加強(qiáng)建設(shè)關(guān)系國家安全和重大利益的學(xué)科，鼓勵新興學(xué)科、交叉學(xué)科，布局一批國家急需、支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域發(fā)展的學(xué)科，積極建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)體系，以一流學(xué)科建設(shè)帶動高校整體建設(shè)。依托專家委員會，根據(jù)高校人才培養(yǎng)、學(xué)科水平、辦學(xué)質(zhì)量、主要貢獻(xiàn)、國際影響力等情況，充分利用第三方評價(jià)結(jié)果，綜合認(rèn)定建設(shè)范圍；綜合考慮建設(shè)高校基礎(chǔ)、學(xué)科類別及發(fā)展水平等，給予相應(yīng)政策、資金等支持；強(qiáng)化績效考核，動態(tài)調(diào)整建設(shè)范圍及支持力度。每五年一個建設(shè)周期，建設(shè)高校實(shí)行總量控制、開放競爭、動態(tài)調(diào)整。
　　答：“雙一流”建設(shè)注重統(tǒng)籌改革與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新、大學(xué)與學(xué)科、效率與公平，在總結(jié)以往重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，主要有以下幾方面改革：
　　一是分類建設(shè)引導(dǎo)特色發(fā)展。充分考慮不同類型高校和學(xué)科的特點(diǎn)及建設(shè)條件，按“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”兩類遴選確定建設(shè)高校。一流大學(xué)建設(shè)高校重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力；一流學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展。
　　二是開放競爭激發(fā)建設(shè)活力。根據(jù)高校承擔(dān)的主要職能確定遴選條件。面向所有高校，根據(jù)遴選條件遴選確定建設(shè)高校。不論是中央高校還是地方高校，同樣標(biāo)準(zhǔn)、同等對待，開放競爭，鼓勵競爭。在充分利用國內(nèi)外第三方評價(jià)結(jié)果基礎(chǔ)上，形成對高校的多元客觀評價(jià)，不再單獨(dú)組織申報(bào)，避免突擊整合、互相挖角等無序競爭、惡性競爭。建立激勵約束機(jī)制，強(qiáng)化精準(zhǔn)支持，突出績效導(dǎo)向，專項(xiàng)資金在相對穩(wěn)定支持的基礎(chǔ)上，實(shí)行動態(tài)調(diào)整，對成效明顯的建設(shè)高校加大支持力度，對缺乏實(shí)效的建設(shè)高校減小支持力度。推動高校聚焦任務(wù)、內(nèi)涵發(fā)展、爭創(chuàng)一流。
　　三是動態(tài)管理打破身份固化。建立建設(shè)高校有進(jìn)有出動態(tài)調(diào)整機(jī)制，對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，打破身份固化，不搞終身制。
　　四是統(tǒng)籌建設(shè)深化綜合改革。要求建設(shè)高校結(jié)合綜合改革方案，加強(qiáng)和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌學(xué)校整體建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，破除體制機(jī)制障礙，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，加快建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。以“雙一流”建設(shè)深化高校綜合改革，以綜合改革推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。（發(fā)展規(guī)劃處）13.“雙一流”建設(shè)在管理實(shí)施上有哪些改革舉措？