近年來，國內(nèi)裝備制造業(yè)尤其是重型裝備制造業(yè)、工程機(jī)械行業(yè)持續(xù)走低，這為機(jī)電學(xué)院的就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，但“挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存”：機(jī)電類用人企業(yè)多，學(xué)生適應(yīng)面廣，尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)、縣域企業(yè)對(duì)機(jī)電類人才的需求量非常大，只要學(xué)院就業(yè)教育、服務(wù)、指導(dǎo)跟得上，完全可以完成就業(yè)工作目標(biāo)。為此，機(jī)電學(xué)院積極挖掘就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)、教育的潛能，構(gòu)建了“精準(zhǔn)+”就業(yè)工作體系，實(shí)現(xiàn)2016屆畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99.8%，“網(wǎng)上簽約+考研率+考公務(wù)員+省外就業(yè)”學(xué)生比例達(dá)92%以上，實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。
　　夯實(shí)就業(yè)供給質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量雖然與社會(huì)需求密切相關(guān)，但關(guān)鍵還在于學(xué)生自身素質(zhì)高低。因此，學(xué)院確定了“抓培養(yǎng)、促就業(yè)、帶招生”的工作思路，把工作的著力點(diǎn)放在了強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量上，學(xué)院大力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，用高素質(zhì)、強(qiáng)能力贏得認(rèn)可、贏得就業(yè)、贏得發(fā)展。
　　精準(zhǔn)就業(yè)教育驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)理念。就業(yè)自信心不足，定位不準(zhǔn)，就業(yè)心態(tài)不端正成為了阻礙學(xué)生充分就業(yè)的重要因素。因此，機(jī)電學(xué)院將就業(yè)教育貫穿大學(xué)四年，針對(duì)不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，打造就業(yè)教育的“四輪驅(qū)動(dòng)力”。一個(gè)是將學(xué)生就業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，通過專業(yè)思想教育，明確前景，確立方向，內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力；二是將就業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃教育相結(jié)合，使學(xué)生獲得自我規(guī)劃和自主發(fā)展的能力，內(nèi)化為學(xué)生就業(yè)的行動(dòng)力；三是將就業(yè)教育與裝備制造業(yè)發(fā)展相結(jié)合，開設(shè)專業(yè)發(fā)展課，幫助學(xué)生明確就業(yè)定位，形成學(xué)生發(fā)展的牽引力；四是把就業(yè)過程分為“思考就業(yè)”的萌動(dòng)期、“準(zhǔn)備就業(yè)”的啟動(dòng)期、“選擇就業(yè)”的彷徨期、“簽約實(shí)習(xí)”的黃金期四個(gè)時(shí)期，將就業(yè)與大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，針對(duì)性地開展思想教育，內(nèi)化為學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過“四驅(qū)力”，讓學(xué)生科學(xué)就業(yè)、理性就業(yè)、自信就業(yè)、積極就業(yè)。
　　精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)供給，提升畢業(yè)生就業(yè)能力。在畢業(yè)生“選擇就業(yè)”的彷徨期、“簽約實(shí)習(xí)”的黃金期兩個(gè)時(shí)期中，精準(zhǔn)有效的就業(yè)指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵。為此，學(xué)院實(shí)行“一生一策”，為每名新生建立《學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升檔案》，為畢業(yè)生建立 《求職意愿信息庫》，全程記錄學(xué)生就業(yè)能力提升歷程、就業(yè)意愿；開展“家校協(xié)同”，建立“學(xué)生、學(xué)校、家長”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每年開展家訪、致家長一封信等，與家長協(xié)同助力學(xué)生就業(yè)；建立校友聯(lián)絡(luò)員制度，聘任往屆生作為校企聯(lián)絡(luò)員，建立校友促進(jìn)就業(yè)的工作群，提供就業(yè)咨詢；拓展就業(yè)渠道，廣泛收集、整理、發(fā)布、更新企業(yè)需求信息；針對(duì)不同就業(yè)類型、就業(yè)群體，分類別有重點(diǎn)地加強(qiáng)指導(dǎo)幫扶。經(jīng)過共同努力，學(xué)院形成了院領(lǐng)導(dǎo)包班、系主任包專業(yè)、實(shí)習(xí)導(dǎo)師包學(xué)生、團(tuán)委補(bǔ)位協(xié)調(diào)、學(xué)生干部示范引領(lǐng)的“五位一體”全員參與的就業(yè)工作格局。
　　精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)交互，滿足畢業(yè)生就業(yè)需求。一是建章立制，出臺(tái)了 “機(jī)電學(xué)院就業(yè)工作規(guī)程”等六項(xiàng)學(xué)院工作制度，明確要求實(shí)習(xí)導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)抓就業(yè)，保證了實(shí)習(xí)期與擇業(yè)期的相互關(guān)聯(lián)；二是開通“就業(yè)巴士”，在就業(yè)方案上報(bào)前，積極推薦未就業(yè)學(xué)生到泰安市周邊企業(yè)就業(yè)，2016年，通過“就業(yè)巴士”，有12名同學(xué)成功就業(yè)，僅泰安市國泰集團(tuán)就接收了7名畢業(yè)生；三是借助 “互聯(lián)網(wǎng)+”，構(gòu)建了“學(xué)院—學(xué)生會(huì)—班級(jí)”三位一體，就業(yè)宣傳欄、學(xué)院主頁、QQ群、新媒體等多渠道的就業(yè)信息發(fā)布新網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)推送就業(yè)信息；四是動(dòng)態(tài)跟蹤，建立以“畢業(yè)生求職檔案”為核心，以就業(yè)動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)反饋為輔的就業(yè)信息通報(bào)和反饋機(jī)制，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤反饋；五是創(chuàng)新形式，濃厚氛圍，利用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展“就業(yè)紅娘評(píng)選”、“就業(yè)喜報(bào)”等活動(dòng)，樹立就業(yè)典型等新舉措濃厚就業(yè)氛圍。
　　基于學(xué)院精準(zhǔn)就業(yè)工作體系的打造，學(xué)院也對(duì)2017屆畢業(yè)生就業(yè)工作充滿了信心，學(xué)院2017屆畢業(yè)生有539人，目前，網(wǎng)上簽訂就業(yè)協(xié)議153人，省外就業(yè)62人，考研錄取166人，達(dá)成就業(yè)意向108人。下一步，學(xué)院在保證充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，狠抓就業(yè)質(zhì)量，繼續(xù)打造精準(zhǔn)就業(yè)工作體系的升級(jí)版，力爭(zhēng)不讓一名畢業(yè)生掉隊(duì)。