□袁南
今年五四青年節(jié)之際，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時發(fā)表了重要講話。講話主要涉及兩個方面，一是對青年的期望和囑托，二是對法治尤其是法治教育問題的指導(dǎo)。
　　在與青年的交流中，習(xí)近平總書記鼓勵青年要珍惜青春時光，刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)典，培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力，養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。同時更要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。
　　追溯歷史，無論是救亡圖存的革命時期還是改革開放的和平時期，黨向來重視青年群體，將青年的覺醒和奮斗作為一項重要工作來開展。一百年前，黨的主要創(chuàng)始人之一李大釗就號召青年 “沖決過去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說之囹圄”，“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家”，為家庭、國家、人類謀幸福。到一百年后的今天，黨和國家依然對青年寄予高度的關(guān)懷和期許。最近，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃 （2016-2025）》，從十大領(lǐng)域?qū)η嗄臧l(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。這是新中國成立以來，第一次以黨和國家的名義制定和發(fā)布關(guān)于青年的發(fā)展規(guī)劃，足見黨和國家對青年的重視。
　　在價值多元和物質(zhì)繁榮的今天，青年依然面臨諸多問題，除去生活壓力外，一是易迷茫虛無，進(jìn)而否定一切；二是易心氣浮躁，不能潛心學(xué)習(xí)。這在每一時期的青年中都是存在的。但是五四運動時期的青年一代能毅然走出思想的迷霧，將自我與時代的潮流結(jié)合起來，為振興中華盡心盡力，愈是艱難，愈要迎難而上，努力奮斗。正所謂 “艱難困苦，玉汝于成”，如習(xí)近平總書記所言，廣大青年如玉，“要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”。當(dāng)今青年處于和平時期，但是肩上的責(zé)任依舊重大，所面臨的問題依舊復(fù)雜，所以，要一如既往地傳承五四精神，自我勉勵，以自由獨立、朝氣蓬勃、青春洋溢之自我，承擔(dān)振興中華之重任，實現(xiàn)自我發(fā)展與時代進(jìn)步的統(tǒng)一追求。
　　習(xí)近平總書記在講話中還著重強(qiáng)調(diào)了法治和高校法治教育對于中國當(dāng)下和未來的重要意義。
　　總書記指出，全面依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)黨執(zhí)政興國和人民幸福安康。要做好依法治國，離不開一支高素質(zhì)的法治工作隊伍，所以法治人才的培養(yǎng)教育是重中之重。不得不說，隨著改革開放的深入推進(jìn)，我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化教育工作方面都取得了巨大成就，社會建設(shè)法治進(jìn)程在近年來也發(fā)展迅速。但是面臨起步晚、經(jīng)驗少、人才缺乏等問題，我國法治現(xiàn)代化建設(shè)依然有很長的路要走。再則，我國目前處于改革深化期，從長遠(yuǎn)來看，很多政策、成果、規(guī)定今后都要以法律的形式確定下來。然而，縱觀我國當(dāng)下的法治教育情況，情勢不容樂觀。雖然法學(xué)專業(yè)遍地開花，幾乎各高校都有設(shè)立，但是教育質(zhì)量良莠不齊，一方面部分法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)成問題，另一方面高素質(zhì)法律人才依然緊缺，所以習(xí)近平總書記此次講話可以說是高校法治教育改革的先聲。
　　習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)了高校法治教育承擔(dān)著中國法治理論建設(shè)的重要任務(wù)，同時指出了我國法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)要從我國國情和傳統(tǒng)出發(fā)，批判吸收世界先進(jìn)法治文明成果，堅持中國特色的以德治國與以法治國相結(jié)合。雖然我國法治學(xué)科發(fā)展相比于發(fā)達(dá)國家還有一定差距，但是全盤照搬、急于求成并不能解決問題，而是要基于我國國情和經(jīng)驗循序漸進(jìn)，經(jīng)充分論證后再謀發(fā)展。這樣的發(fā)展模式同樣適用于其他社會學(xué)科。中國改革開放的過程也是一個逐漸國際化的過程，要實現(xiàn)復(fù)興、融入世界，向國際法治文明共識靠近也是必然的趨勢。這方面并無定律可尋，更考驗我們在實際改革過程中的定力和魄力。
　　習(xí)近平總書記還細(xì)致地談到了法學(xué)教學(xué)中知識教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，指出法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中要多注重實踐。這無疑也是當(dāng)下法學(xué)教育中存在的一個難題。法學(xué)應(yīng)用性很強(qiáng)，不能僅僅滿足于知識灌輸和案例教學(xué)。一方面學(xué)校在教學(xué)安排上能為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的社會實踐機(jī)會，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用；另一方面可以調(diào)動學(xué)生積極性，多成立類似于模擬法庭等實踐性學(xué)習(xí)社團(tuán)，定期舉辦活動或納入教學(xué)任務(wù)，以此來鍛煉學(xué)生的實踐能力。比如我校法學(xué)院的“未成年人法律診所”就辦得比較成功，也很受學(xué)生的歡迎。
　　習(xí)近平總書記最后還指出全國高校思想政治工作會議以來，各高校工作成效顯著，同時強(qiáng)調(diào)了高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用。高校思想政治工作具有復(fù)雜性，一方面，高校通常是思想活躍之地，學(xué)術(shù)上的爭鳴在所難免，同時又不能閉門造車，必須關(guān)注國家和社會的發(fā)展，把握時代脈搏，才能更好地開展教育和科研工作；另一方面，高校承擔(dān)著育人重任，在如今價值多元、自由開放的社會環(huán)境下，大學(xué)生群體更容易受到一些不良風(fēng)氣和錯誤觀點的影響。面對這些情況，高校思想政治工作要嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記的要求來開展，在管理和引導(dǎo)方式上要更靈活、更有親和力、注重交流，多傾聽師生的意見，多一些“自信”，爭取給青年和教育一個包容開放的氛圍，這樣既有利于青年的發(fā)展，也有利于高校學(xué)術(shù)科研工作的開展。
　　總之，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時的講話，反映了黨和國家對青年的關(guān)懷和期望，也為我國依法治國和法治教育指明了方向，我們每個人都應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)體會。
　　（作者系新聞傳播學(xué)院2014級學(xué)生）