“兩新”組織，是指新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織的簡稱。黨的十八屆三中全會(huì)提出，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在政協(xié)聯(lián)組會(huì)上的講話明確提出，非公有制經(jīng)濟(jì)要健康發(fā)展，前提是非公有制經(jīng)濟(jì)人士要健康成長。根據(jù)《2015年上海市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，非公有制經(jīng)濟(jì)增加值占上海市生產(chǎn)總值的比重為51.8%。截止2013年底，上海非公經(jīng)濟(jì)職工超過800萬，吸納就業(yè)比例上升至81.4%；建立“兩新”組織黨組織1.85萬個(gè)，共有黨員26.6萬名。笙主題與思路“兩新”組織黨建工作面臨的挑戰(zhàn)，如由于“兩新”組織的所有者、管理者、從業(yè)者對(duì)黨組織缺少認(rèn)可，思想上存在顧慮，導(dǎo)致對(duì)黨建工作不予支持甚至反對(duì)的情況；又如“兩新”組織缺乏黨建工作經(jīng)驗(yàn)，黨建理論薄弱、組織生活質(zhì)量不高，黨建工作與“兩新”組織的中心工作脫節(jié)等。
　　商學(xué)院以MBA、EMBA等企業(yè)管理人員為培養(yǎng)對(duì)象，2/3以上的學(xué)生就職于“兩新”組織，黨員比例在30%左右，在企業(yè)內(nèi)有一定的影響力。另一方面，MBA、EMBA項(xiàng)目以培養(yǎng)職業(yè)能力為導(dǎo)向，需要豐富的實(shí)踐資源為人才培養(yǎng)提供支持，而高校目前自身資源距離人才培養(yǎng)要求尚有較大差距。
　　“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。商學(xué)院與“兩新”組織黨建工作的雙向融合，以商學(xué)院為紐帶，整合高校的理論優(yōu)勢(shì)、黨建優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮“兩新”組織的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，為高校和“兩新”組織的融合提供實(shí)踐積累。
　　笙實(shí)施方法與過程商學(xué)院成立了以直屬黨支部書記為組長的實(shí)施小組，明確責(zé)任和目標(biāo)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，廣泛開展建設(shè)工作，形成多項(xiàng)成果，有力支撐了學(xué)院中心工作的開展，實(shí)施方法與過程如下：
　　1.打造雙向融合、三方協(xié)作的組織體系商學(xué)院直屬黨支部與上海市社會(huì)工作委員會(huì)建立初步聯(lián)系，探索政府、高校、“兩新”組織三方協(xié)作共同促進(jìn)黨建工作的新機(jī)制、新載體。支部兩次邀請(qǐng)市社工委副巡視員吳顥來校交流，并為商學(xué)院的教職工和學(xué)生黨員授課，幫助支部黨員加深對(duì)“兩新”組織的了解，指導(dǎo)黨員提升工作能力。支部與鵬欣集團(tuán)、智方公司等多個(gè)“兩新”組織達(dá)成共建“上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院黨員教育培訓(xùn)實(shí)踐基地”的合作框架。
　　2.構(gòu)建豐富多樣的工作載體（1）人才培養(yǎng)載體。商學(xué)院作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)單位，直屬黨支部結(jié)合行政中心工作將與“兩新”組織的融合以講座交流、職業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)參訪、實(shí)踐項(xiàng)目等形式深入到商學(xué)院招生、教學(xué)、第二課堂、就業(yè)等人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。目前已有近40位來自“兩新”組織的高級(jí)管理人員擔(dān)任在校學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)師”。在為學(xué)生開展的職業(yè)咨詢中，來自“兩新”組織的職業(yè)顧問單獨(dú)一對(duì)一或者與學(xué)院職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)老師雙師同堂，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展咨詢。
　　職業(yè)導(dǎo)師和君咨詢合伙人壽治國坦言，自己在公司也帶團(tuán)隊(duì)，但是限于工作關(guān)系，和團(tuán)隊(duì)員工的交流往往局限于工作內(nèi)容。參加上財(cái)MBA職業(yè)導(dǎo)師項(xiàng)目后，指導(dǎo)的三個(gè)學(xué)生的年齡背景和團(tuán)隊(duì)員工有不少類似之處，和學(xué)生的溝通沒有公司團(tuán)隊(duì)內(nèi)上下級(jí)的障礙，可以更真實(shí)了解年輕人的想法和訴求，更有效地幫助學(xué)生和團(tuán)隊(duì)下屬成長。同時(shí)自己在與學(xué)生的交流過程中，也在不斷完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理理念；看到學(xué)生的成長，自己也感受到成就和責(zé)任。
　　參與生涯咨詢的2014級(jí)MBA學(xué)生徐婷在咨詢后的評(píng)價(jià)中提到，“之前一直從事IT工作，現(xiàn)在工作碰到了瓶頸，加上外企在中國狀況日益下降，想轉(zhuǎn)行從事投資類相關(guān)工作。但在與咨詢老師的溝通過程中，通過導(dǎo)師引導(dǎo)我對(duì)自身情況的綜合分析，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)投資的想法更多的是受周邊同學(xué)的影響，自己并沒有很強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和準(zhǔn)備，反而目前的工作，雖然前景有些不確定，但真正能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，長遠(yuǎn)看回報(bào)也未必比做投資差。感謝咨詢老師幫我厘清了思路，消除了自己長期以來拿捏不定的焦慮，明確了前進(jìn)的方向?！?br>　　（2）產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)載體。商學(xué)院和“兩新”組織成立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，以整合實(shí)踐、案例大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等形式輸出學(xué)院智力優(yōu)勢(shì)，形成高水平科研成果；培養(yǎng)高質(zhì)量人才；服務(wù)“兩新”組織中心工作開展，增強(qiáng)業(yè)主接納意識(shí)，為“兩新”組織的黨建工作打開空間，實(shí)現(xiàn)了一舉多得的目標(biāo)?；跇s安駕校的案例入選了“全國百篇優(yōu)秀管理案例”，相關(guān)整合實(shí)踐項(xiàng)目得到了企業(yè)的高度認(rèn)可，在項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)上，企業(yè)高管現(xiàn)場(chǎng)向項(xiàng)目組成員發(fā)offer，邀請(qǐng)其畢業(yè)后到企業(yè)工作。
　　（3）公益服務(wù)載體。學(xué)院支部與“兩新”組織依托各自優(yōu)勢(shì)聯(lián)合開展公益慈善活動(dòng)，結(jié)合“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開展，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做合格共產(chǎn)黨員的目標(biāo)融入其中，在活動(dòng)中增強(qiáng)黨員學(xué)生熱愛生活、服務(wù)社會(huì)的理念。財(cái)經(jīng)“E+e”項(xiàng)目便是其中的代表，通過來自“兩新”組織的EMBA（大E）對(duì)優(yōu)秀本科生（小e）的傳幫帶，培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的思想觀念和創(chuàng)新博學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，目前已有逾百名本科生受益于此。2012級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院徐尉良在項(xiàng)目感悟中提到，“我從兩位導(dǎo)師身上學(xué)到的最重要的東西，不是知識(shí)，也不是大道理，而是處世態(tài)度。我一直努力學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的品質(zhì)，我渴望融這些優(yōu)秀的品質(zhì)于自己一身。提高自己內(nèi)在的修為，磨礪自己的性格，消磨自己的棱角，根除自己的劣性，學(xué)會(huì)心寬包容，學(xué)會(huì)多聽少說，學(xué)會(huì)以行踐言，學(xué)會(huì)沉穩(wěn)內(nèi)斂，學(xué)會(huì)克己為人，學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性”。成長了的小e們，將傳幫帶文化繼續(xù)傳承，在“領(lǐng)袖少年”夏令營中，為更年輕的小朋友們，分享自己成長的經(jīng)歷，將正能量不斷傳播開。
　　笙主要成效與經(jīng)驗(yàn)1.強(qiáng)化了融合雙方黨組織的政治核心作用商學(xué)院與“兩新”組織黨建工作的雙向融合過程中，圍繞立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過各種實(shí)踐載體，將思想教育與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，搭建師生成長發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)廣大師生講理想跟黨走。通過與“兩新”組織的互動(dòng)，學(xué)院對(duì)企業(yè)人才需求有了更深刻更具體的理解，有利于不斷完善培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，既培養(yǎng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，又滿足“兩新”組織不斷發(fā)展的需要。師生黨員在實(shí)踐中鍛造黨性，政治素養(yǎng)得到提升，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)形成更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身未來肩負(fù)的責(zé)任有了更明晰的認(rèn)識(shí)。通過融合實(shí)踐，鍛煉了黨員隊(duì)伍，提升了黨員的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)院黨組織政治核心作用的發(fā)揮。
　　“兩新”組織層面，通過整合實(shí)踐、案例調(diào)研、人才輸送和合作培養(yǎng)等措施，圍繞促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營、維護(hù)各方權(quán)益等做好服務(wù)，其黨組織在職工群眾中發(fā)揮了政治核心作用，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用；同時(shí)通過服務(wù)“兩新”組織的發(fā)展，更加穩(wěn)固了黨組織在“兩新”組織中的地位和作用?！皟尚隆苯M織的黨組織在融合過程中，也得到鍛煉了成長，產(chǎn)生了更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
　　2.聚焦高校特點(diǎn)，明確項(xiàng)目定位高校要緊密結(jié)合自身特點(diǎn)，把融合的定位在通過服務(wù)實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)上。主要通過完善人才培養(yǎng)方案、為“兩新”組織輸送高質(zhì)量的優(yōu)秀人才；通過輸出高校智力優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作，產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)；通過黨組織共建和交流服務(wù)“兩新”組織的中心工作和黨建，引領(lǐng)“兩新”組織的發(fā)展方向。
　　3.豐富活動(dòng)載體，提升融合效果融合雙方黨組織打破下命令、下指標(biāo)等推動(dòng)工作的思維定式，積極創(chuàng)新形式多樣的服務(wù)載體，緊密聯(lián)系學(xué)院和“兩新”組織的中心工作，打造貼近基層、貼近實(shí)際、貼近群眾的工作抓手，不斷提高黨建工作針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)善于整合資源，降低服務(wù)成本，提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，多主體參與的工作機(jī)制。（執(zhí)筆：夏慶東）