“彈指一揮間”，我進入東南大學成賢學院擔任輔導員工作已近兩年。輔導員是學生工作的第一線，密切聯(lián)系著學生和學校。學校有關學生工作的事務，事無巨細，都要通過輔導員來落實。我深知自己所從事的這項工作的責任重大：我有義務為促進每一位學生的卓越發(fā)展而不懈工作，我應該給有著殷殷期待的家長們以最大的放心。工作以來，我按照學院“求真求美，成人成賢”的校訓，堅持以學生為本，認真履行崗位工作職責，積極推動學生的健康成長，為學院事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
　　找準定位，贏得每位學生內心認同如何做一名學生認可的輔導員，這是我在走上工作崗位之前一直思考的一個問題。輔導員的工作是科學，貴在以人為本；輔導員的工作是藝術，貴在大膽創(chuàng)新。只有把輔導員工作的藝術融入到這種科學中去，才能使輔導員在學生心目中領導者、監(jiān)督者的形象被去除，使輔導員真正成為學生的良師益友。漸漸地我對輔導員工作有了一個較為明確的定位：輔導員，就是在學生的學習、思想、生活中做工作，幫助學生在完成學業(yè)的同時，關注學生的困難、了解學生所需、教導學生處事、發(fā)揮學生的才華———以老師的信念、朋友的立場、保姆的身份，來輔助學生、教導學生、關心學生。我以為，大學時代正值學生人生觀、價值觀定位的關鍵時刻，良師益友型的輔導員是學生最迫切需要的，這也成為我工作的方向。
　　走上工作崗位以后，學院組織了新輔導員上崗培訓，在學習中我進一步深化了對輔導員這一崇高職業(yè)的認識，更加明確了工作定位。良好的師生關系是開展學生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關系的最有效的方法就是情感交流。在工作中，我堅持以一顆平等、真誠的心與學生交流。我堅持給學生們寫周記，去他們宿舍“串門”，找學生談感受、聽意見等等。在和他們的交流中，學生能夠體會到輔導員尊重、理解的情感，從而建立對輔導員的信任，進而增進我與學生的感情，及時了解和把握學生的思想狀況，讓學生得到最直接的教育和幫助。
　　輔導員的工作是良心活，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有多大的區(qū)別，但是在學生心里卻有不同的感受。經常地深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，分享他們學習、生活、成長的快樂、困惑、煩惱甚至痛苦，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”。在這樣的工作中我逐漸得到學生的認可，學生們也愿意向我敞開心扉，輔導員工作的局面也就打開了。
　　細心耐心，促進每位學生全面發(fā)展學習是學生的天職。督促每一位學生的學習，解決他們在學習道路上的各種困難是輔導員的工作內容之一。成賢學院的學生，有其自身的特點。不少學生都把學習看成了一種順從家長的習慣，自己沒有主動學習的精神，權當完成任務。老師教一點，他就學一點，得過且過，只知“學”而不知“求”。對于這些處在人生十字路口的學生，幫助他們樹立正確的學習觀，成為我工作的重中之重。我通過開展經驗交流、學法指導等多種方式，對他們進行學業(yè)上的宏觀幫助。改變他們既有的學習觀念，讓他們認識到好好學習不僅是對父母負責，對老師負責，對輔導員負責，更是對自己負責，也是對社會負責。糾正學生的學習態(tài)度，給學生以學習的壓力與督促，讓很多學生正視到學習的必要性與必須性，使得他們較好的適應了大學的學習，在各次考試及英語四級、高數(shù)學位考試中都取得了較好的成績。
　　做好學生的思想政治工作，是每一位輔導員義不容辭的責任。在思想政治教育工作中，我堅持以班干部隊伍為主體，以預備黨員、入黨積極分子為骨干，一手抓班風建設，一手抓學風建設。在加強常規(guī)教育方面，對業(yè)已形成制度的各項班級工作，依靠高素質的班委隊伍進行管理,督促學生形成自我管理、自我約束。在班委隊伍建設方面，形成了一支各項成績出色、學生信得過的班委隊伍，通過他們的模范帶頭作用，推動了班級整體工作的前進，也使班級的風氣煥然一新。注重學生的自我教育、自我管理、自我服務，是教育的最佳方式和最終目的。我堅持以人為本的管理模式，在強調加強教育、管理的同時，強化學生自我教育、自我管理、自我服務。通過下放部分管理權限，提高學生的自我管理能力，推動學生工作的實效性。
　　開展生涯規(guī)劃教育，是新時期對輔導員工作的新要求。及早對學生進行生涯規(guī)劃教育，在新生入校后就告訴學生什么是大學生涯，怎樣進行大學生涯設計，盡早開始規(guī)劃，可以為其贏得充裕的知識儲備和經驗積累的時間，可以有效地引導他們結合所學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和自己的興趣、理想、特長愛好等，規(guī)劃適合自身的學業(yè)生涯，確定自己的理想和奮斗目標，并不時地根據(jù)自身的發(fā)展情況不斷地對自己的生涯規(guī)劃做出修正，使自己朝著擬定的目標前進。我在學生入學的第一學期，就率先將生涯規(guī)劃列入工作計劃，并有步驟、有計劃的實施推進，力爭使每一位學生都能用好四年的寶貴時間，努力發(fā)展自己，促進他們的卓越發(fā)展。
　　提升自我，腳踏實地做好各項工作教育者教育學生必先受教育，不但要學專業(yè)知識、科學文化知識，還要學政治知識、實踐知識，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。我在一年多的工作中，堅持求真務實、進取創(chuàng)新，不斷提升自己的學習能力，努力在思想政治素質、專業(yè)素養(yǎng)等多方面充實自己，做到與學生一起成長。一年多來，我先后承擔了院心理咨詢中心的心理健康咨詢、思想政治理論兩課教學和黨課教學工作。我通過拓展自己的發(fā)展平臺，加強自身的能力訓練，以更好的適應成賢學院的工作要求，為學院的發(fā)展作出自己的貢獻。
　　一年多來，我腳踏實地做好各項工作，在各位領導的關心、支持、鼓勵，各位同事的熱情幫助和全體學生的大力支持下，我的業(yè)務工作能力和思想政治素質都取得了較大的進步，在學習和工作中不斷成長、成熟起來。在成賢學院這塊熱土上，我們年輕的輔導員有著積極向上的奮斗精神，有著團結合作的協(xié)作氛圍，有著領導們無微不至的關心。作為學院的一份子，我為自己工作在成賢、成長在成賢而深感自豪。我將不斷提高綜合素質，用自己的努力工作，真正肩負起育人的歷史重任，成為一名高素質的大學輔導員，為學院事業(yè)的大發(fā)展添磚加瓦。