推薦理由：人如其名，胡鐵球老師就是一個(gè)“炒不熟，捶不爛”的鐵球，一個(gè)科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，常懷創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)達(dá)人；一個(gè)看似古板高冷，實(shí)則豁達(dá)開朗的性情中人，一個(gè)亦師亦友總關(guān)情的人文人。他在教學(xué)中既“授人以魚”又“授人以漁”，指導(dǎo)的5位碩士畢業(yè)生中有3位考取了博士研究生，可謂桃李芬芳。他善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，踏實(shí)行事。
　　
　　學(xué)生感言：勤鉆研立言立行，沐桃李亦師亦友。態(tài)度決定高度，這句話用在胡老師身上至為恰切。他總能以身作則，全身心的投入到教學(xué)中來。他注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念。他評論文章，總能精準(zhǔn)地指出我們的優(yōu)點(diǎn)和問題；在課堂上，他帶著我們逐字逐句地閱讀歷史文獻(xiàn)，雖然剛開始有些吃力，但一學(xué)期下來，同學(xué)們的古文閱讀能力都提升不少。步入研究生生涯以來，胡老師的勇于創(chuàng)新深深地影響著我們，胡老師的嚴(yán)于律己時(shí)時(shí)鞭策著我們，支持著我們?yōu)樽约旱睦硐氩粩鄪^斗。