高校立身之本在于立德樹人。教育不僅是一個簡單的、傳統(tǒng)意義的授課，更重要的是影響人的思想，是做人的工作。高校思想政治工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這些根本問題。從長遠(yuǎn)來看，更關(guān)系到為中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人這個重大問題。因而，高校必須把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。
　　立德樹人，教師是關(guān)鍵。有好的教師，才可能有好的教育。三尺講臺雖小，但責(zé)任重大。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。青年學(xué)生正處于成長的“灌漿期”，迫切需要陽光雨露和水分的滋養(yǎng)，如果有所缺失，就會影響未來的發(fā)展。古人云，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學(xué)之為大，就是在授業(yè)解惑中引人以大道，啟人以大智，使人努力成為棟梁之才。教師之傳道，就是要傳授為學(xué)之道、為人之道、為事之道。傳授為學(xué)之道就是要充分利用好課堂主陣地，傳播知識、傳播思想、傳播真理，引導(dǎo)青年學(xué)生做人類文明的傳承者；傳授為人之道，堅持以德示范，引領(lǐng)青年學(xué)生鑄就理想信念，錘煉高尚品格，做未來的好公民；傳授為事之道，就是要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做，從做中學(xué)，培育務(wù)實(shí)精神和責(zé)任意識，為未來擔(dān)當(dāng)大事奠定基石。
　　“賢希圣，士希賢?！苯處熂缲?fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的重任，對學(xué)生的思想、觀念、言行有著最為直接的影響。梅貽琦先生曾說過，“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也”。欲傳道，先信道。廣大教師只有自身成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實(shí)現(xiàn)中國夢的價值支撐。作為培養(yǎng)人的教師，應(yīng)當(dāng)是社會主義核心價值觀的傳播者和帶頭踐行者，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，堅定理想信念，將個人夢想融入中國夢，將個人前途與黨和人民的事業(yè)同頻共振，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者。
　　“道可道，非常道?！敝v臺是教師傳道的主要“道場”。教師要像鳥兒愛惜自己的羽毛一樣愛惜講臺，做到敬畏講臺、珍惜講臺、熱愛講臺。敬畏講臺就是提高認(rèn)識，課堂是培養(yǎng)人的地方，是傳播真理、傳播正能量的場所。要對國家負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)，做到講授有紀(jì)律，傳道守規(guī)矩，不信口開河，以免造成學(xué)生思想認(rèn)識上的混亂和人生態(tài)度上的消極。珍惜講臺就是要把課堂作為引導(dǎo)學(xué)生“做大事”的引擎，把知識教育同價值觀教育、能力教育結(jié)合起來，把思想引導(dǎo)和價值觀塑造融到課堂教學(xué)中，守好一段渠、種好責(zé)任田，把做人做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)懒x、追求真理、砥礪品行，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。熱愛講臺就是要志存高遠(yuǎn)，把教好書、育好人作為一種人生的追求。面對市場經(jīng)濟(jì)的種種誘惑，要淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師；要追求卓越，精致為師，不甘心只做傳授書本知識的教書匠，要做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
　　親其師，信其道。教師對學(xué)生的影響，不僅在于課堂里怎么說，更在于課堂外怎么做。揚(yáng)世間大道，靠有德之師。師德是無聲的鏡子，一個教師如果不能修身立德，在大是大非、善惡曲直等等方面出了問題，給學(xué)生講再多的道理都是空話。這就要求教師要以身作則，率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生尊敬，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、生活困難和心理健康等方面的問題，用自己的真才實(shí)學(xué)和人格魅力在傳道授業(yè)解惑中啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，處處彰顯思想政治工作的溫度，讓學(xué)生感到可親、可敬、可信、可行，在潤物無聲中實(shí)現(xiàn)育德化人的目標(biāo)，把真善美的種子播撒到學(xué)生心中，助力夢想成長。
　　“師垂典則，范示群倫”?！敖處煛北环Q為太陽底下最崇高的職業(yè)，有人曾用“無己、無功、無名”來形容教師這一職業(yè)，廣大教師用自己默默的奉獻(xiàn)，推動著時代和社會的進(jìn)步?！敖處煛辈皇秦毨У拇~，“最崇高的職業(yè)”需要自強(qiáng)砥礪，更應(yīng)受到相應(yīng)的關(guān)愛。近年來，教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位有了顯著提升，但是仍然存在不少問題，如：青年教師在收入、住房、職稱評聘等方面遇到一些實(shí)際困難；教師職業(yè)發(fā)展改革的步伐緩慢，面臨職業(yè)困頓等?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！焙美蠋煵皇翘焐?，需要培育與呵護(hù)，要帶著深厚的感情去關(guān)心愛護(hù)，既要“關(guān)注飛得高不高”，更要“在乎飛得累不累”，千方百計幫助他們排憂解難，切實(shí)改善他們的工作和生活條件，認(rèn)真落實(shí)和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等各項社會保障，切實(shí)保障教師應(yīng)該享受到的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們盡心盡責(zé)、耕耘不輟營造良好環(huán)境。
　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！碑?dāng)教師無須像月亮那樣借光閃亮，贏得更多社會尊崇，內(nèi)心充滿獲得感，必然還“師道”以尊嚴(yán)和生命力，社會必將真正葆有活力之源、創(chuàng)新之根，我們的下一代必然擁有更強(qiáng)的競爭力，我們的國家與未來一定會灑滿陽光。