編者按 為深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，展現新時代山東教師的風采，倡導尊師重教的風尚，進一步增強廣大教師教書育人的榮譽感和使命感，激勵廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有好老師”，中共山東省委宣傳部、山東省教育廳決定在全省教育系統組織開展以“大愛無言 真情有聲”為主題的“2017年齊魯最美教師”評選活動。
　　按照省委宣傳部、省教育廳文件的要求，我校舉行了“2017年齊魯最美教師”的校內推薦，各部門、學院共推薦出11名最美教師候選人，并確定劉更生老師作為教學一線教師候選人、黃瓊瓊老師作為輔導員候選人推薦上報。
堅守與堅持
信息管理學院 劉更生
劉更生，教授，碩士生導師,1985年畢業(yè)于我校中醫(yī)系并留校任教,長期從事中醫(yī)文獻研究與教學。
　　劉更生教授是一位深受學生愛戴的老師，在30多年的教學生涯中，留下了許多令人稱贊的故事。
　　2007年，我校搬遷至長清新校區(qū)后，學術活動、師生交流明顯減少。有鑒于此，他決定為學生開辦義務講座。從2008年4月開始，每周五晚上，2022教室，就有了“雙泉周末，學術講座，時在周五，風雨不輟”“每周五晚，六點有半，二二零二，不見不散”的承諾。誰也沒有想到，他這一講就是9年多，就是130多個夜晚，就是面對逾萬雙對中醫(yī)充滿期待和渴求的眼神，有很多同學因為“雙泉周末”的啟蒙而喜歡上了中醫(yī)。2015年9月21日《齊魯晚報》“我的老師是男神”欄目以“‘磚’家開免費講座，一講就七年”為題，報道了劉更生教授的感人事跡。
　　早在2003年，他就旗幟鮮明地倡導誦讀中醫(yī)經典，主持編印了《中醫(yī)經典必背》，深受同學歡迎，也受到國家中醫(yī)藥管理局領導的嘉許。2010年，在對中醫(yī)名家成才規(guī)律深入研究的基礎上，劉更生老師又編寫了《中醫(yī)必背紅寶書》《中醫(yī)必背藍寶書》，經中國中醫(yī)藥出版社出版后，被評為2011年度行業(yè)內暢銷書。
　　為了督促同學們堅持誦讀，他想了很多辦法。比如，編印《誦讀日志》免費發(fā)放給同學們，要求他們每天記錄誦讀的內容和時間。對于表現突出的同學，他還親手制作磚刻拓片送給他們，以茲鼓勵。2013年，他將獲得山東省高校十大師德標兵的2000元獎金加上部分稿費，購買了多冊《中醫(yī)必背紅寶書》和《藍寶書》贈送給2013級新生，鼓勵他們打好中醫(yī)基本功。
　　中醫(yī)學院2015級的趙若含同學堅持誦讀經典，每周都向劉老師發(fā)一條微信匯報誦讀情況，劉老師每次都精心編一副對聯加以鼓勵。至今她收到劉老師的對聯有80多副。2016年12月16日校報上登載了她《堅持誦讀經典五十周有感》，詳細記錄了這段美好的經歷。
　　2016年10月，中國工程院院士、中國中醫(yī)科學院院長張伯禮教授來學?？疾?，當他得知劉更生教授的事跡后，欣然題寫“更生精神長青”相贈！更生精神，正是當代教師為人師表教書育人的真實寫照。
平凡中演繹精彩
護理學院 呂利明
呂利明老師，副教授、碩士生導師，現任護理學基礎教研室主任，從事護理教育工作十余年，始終把教好書、育好人當做自己的畢生追求，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻，受到師生的普遍贊譽。
　　身為教師，呂利明始終嚴于律己，以高尚的師德、豐富的學識、嚴謹的教風影響學生、垂范學生。她潛心鉆研業(yè)務，不斷創(chuàng)新教學方式,其構建的以學生為中心的“參與式開放性多元化實訓課學習評價模式”極大地激發(fā)了學生的學習興趣，打造了師生互動、生生互動的高效課堂，有效提高了教學效果，該項成果也榮獲了學校教學成果一等獎。近年來，她主持了多項省廳級及校級教研科研項目，研究成果多次獲獎，她也多次獲得學校教學優(yōu)秀獎、創(chuàng)新指導獎以及“科教興魯”優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號。
　　呂利明有一顆樸素善良的愛生之心，她喜歡與學生交朋友，關心他們的成長。有位學生性格較內向，不善與人交流，每逢發(fā)言，總是緊張得面紅、結巴，操作時更是雙手顫抖，無法完成學習項目。呂利明便有意識地“逼”她每次課上作總結發(fā)言、示范操作流程、與自己扮演的“病人”進行溝通等。經過“訓練”，這位同學終于克服了不敢在人前說話、表現的心理障礙，學習成績也有了極大提高，實習期間還被醫(yī)院評為了“優(yōu)秀實習生”。
　　動手操作能力是護理學生的基本能力。為了讓每位學生都能夠熟練掌握各項操作技術，呂利明無數次利用課下時間對學習有困難的學生進行輔導，并常常讓學生在自己身上進行實踐練習。曾經有位學生在進行靜脈輸液“實戰(zhàn)”操作時，因連續(xù)三次未穿刺成功而產生深深的自卑感和挫敗感，以至于崩潰大哭，認為自己不具備從事護理工作的能力。課后，呂利明細心地幫她分析原因，并不斷鼓勵她，讓她在自己手臂上進行穿刺練習。在她的指導下，該同學終于穿刺成功，露出笑顏，樹立了學習的自信。
　　任教以來，呂利明始終將教書和育人當做自己生活和生命中最重要的部分，課堂內外，默默耕耘，無私奉獻，從不計較個人得失。2010年以來，她被我校大學生急救協會特聘為指導老師，義務為學生舉辦急救知識講座和技能培訓30余場，培訓急救人才2000余人；業(yè)余時間熱心指導學生進行科技創(chuàng)新活動，她指導的學生作品多次在“挑戰(zhàn)杯”全省大學生課外學術科技作品大賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動中獲獎。
以學促教 精干業(yè)務
外國語學院 陳戰(zhàn)
陳戰(zhàn)，副教授，外國語學院公共英語教研室主任。
　　陳戰(zhàn)從師范院校畢業(yè)后，懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷探索教育教學規(guī)律，模范履行教師職責。在課堂和日常生活中，熱愛學生，為人師表，努力踐行“學高為師，身正為范”，以高尚的師德嚴格要求自己。從教十余年來，共為本?？粕谡n8000余學時，為碩士研究生授課1000余學時。
　　為了上好每一節(jié)課，陳戰(zhàn)總是認真?zhèn)湔n，吃透教材，不斷探索新的教學方法，努力挖掘教材的內涵。在教學中，他風趣幽默，寓教于樂，積極嘗試使用研究性教學、PBL等教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和多元思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。針對中醫(yī)相關專業(yè)的學生，他將所學中醫(yī)學的內容滲透到英語教學中，激發(fā)學生學習英語和中醫(yī)的興趣，并與學生建立QQ群、微信群，方便師生交流，及時為學生答疑解惑。由于教學效果好，他深受學生和同行的好評，多次榮獲學?！跋冗M工作者”“先進個人”“理論教學優(yōu)秀獎”等。
　　面臨教育變革的新形勢，作為一名教師，陳戰(zhàn)感到任重道遠，他主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，千方百計提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，積極接受新的教育理念。工作以來，他在職攻讀碩士學位、博士學位，赴北京外國語大學作訪問學者，了解學科前沿知識，努力提高個人的學歷層次和業(yè)務水平，做到學習和工作共同進步。近年內，他主持和作為骨干成員參與多項省部級、廳局級科研項目，發(fā)表科研、教研論文20余篇；主持和參與編輯教材多部；獲山東省第六屆中外教師外語教學研討會二等獎1項，山東中醫(yī)藥大學教學成果獎二等獎1項，三等獎2項。
　　公共英語教研室是我校最大的教研室，共有31位教師。課程覆蓋本?？啤⒋T博士等各個層次，每學年有260多個教學班，授課學生達9000多人，每到學期末，命題、試卷印刷、試卷分裝、監(jiān)考安排、試卷批閱、成績填報等各項工作量大繁瑣，日常的教學和管理工作非常繁重，另外，教研室的女教師多，而且處于孕產期的多，加大了工作壓力。作為教研室主任，陳戰(zhàn)每次都能周密細致地安排教學任務，既妥善安排各項教學工作，又最大限度地考慮老師們的實際情況。他不計較個人得失，事事以大局為重，與同事互幫互助，共同進步，努力做好教研室的教學管理工作和其他各項日常工作，確保各項工作順利有序開展。公共英語教研室被學校評為“本科教學工作審核評估、名校建設、中醫(yī)學專業(yè)認證工作先進教研室”。
　　路漫漫其修遠兮，從教之路任重而道遠。作為一名教師，教育前進的道路依然遙遠。把青春奉獻給三尺講臺，把真誠和愛心奉獻給學生，把畢生精力奉獻給黨的教育事業(yè)，是陳戰(zhàn)一生的愿望。