●本報(bào)訊學(xué)校十分重視引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，在基層就業(yè)渠道平臺(tái)構(gòu)建、政策措施完善、輿論氛圍營(yíng)造等方面開展了大量工作，大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部地區(qū)、基層一線、涉林企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，形成了地方受益、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的多贏局面。
　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)提供專家咨詢校領(lǐng)導(dǎo)十分重視引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)工作，校黨委書記每年出席基層就業(yè)畢業(yè)生歡送會(huì)，并親自帶隊(duì)，赴西藏、內(nèi)蒙等地看望我校基層就業(yè)畢業(yè)生。學(xué)校先后成立了基層就業(yè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生“村官”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了推進(jìn)畢業(yè)生基層就業(yè)的引導(dǎo)機(jī)制和長(zhǎng)效工作機(jī)制。
　　2006年，學(xué)校依托老教授協(xié)會(huì)和老科技工作者協(xié)會(huì)組建了“新農(nóng)村建設(shè)專家顧問(wèn)團(tuán)”，2到3位老教授負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)一名“村官”，做大學(xué)生“村官”工作、學(xué)習(xí)和生活上的“智囊團(tuán)”。此外，老科技工作者協(xié)會(huì)承擔(dān)了“村官”職業(yè)發(fā)展調(diào)研課題，全面深入了解了“村官”工作現(xiàn)狀以及相關(guān)制度和做法，編撰調(diào)研報(bào)告，為北京市“大學(xué)生村官”工作提供了重要參考。
　　注重宣傳教育做好關(guān)心鼓勵(lì)幾年來(lái)，我校連續(xù)舉辦基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和“大學(xué)生村官”政策宣傳會(huì)活動(dòng)，在櫥窗、就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、微信公號(hào)等平臺(tái)舉辦基層就業(yè)主題展等，在校園內(nèi)唱響到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的主旋律。編輯出版《在基層譜寫青春詩(shī)篇-北京林業(yè)大學(xué)基層就業(yè)案例集》和《閃光的青春-北京林業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)風(fēng)采集》，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了他們工作和生活的真實(shí)狀態(tài)，為廣大畢業(yè)生樹立了標(biāo)桿和旗幟。
　　與北京各區(qū)大學(xué)生“村官”管理部門都建立了良好的合作關(guān)系，每年為畢業(yè)生報(bào)名咨詢做好前期準(zhǔn)備。在“村官”上崗后，時(shí)刻關(guān)心他們的工作生活情況，定期打電話，隨時(shí)網(wǎng)上交流，并多次實(shí)地走訪慰問(wèn)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。2012年5月，學(xué)校依托MBA教育中心成立了北京市“大學(xué)生村官”培訓(xùn)中心，先后培訓(xùn)大學(xué)生“村官”及村干部120余人。2015年，我校創(chuàng)新“村官”服務(wù)方式，面向服務(wù)期將滿的“大學(xué)生村官”提供就業(yè)信息咨詢服務(wù)，并與延慶縣村官辦聯(lián)合發(fā)布我校大型招聘會(huì)的通知，敞開大門歡迎“村官”來(lái)我校參加招聘會(huì)。
　　搭建支持橋梁強(qiáng)化校地共建目前，我校學(xué)生黨支部通過(guò)紅色“1＋1”支部共建項(xiàng)目，已與北京郊區(qū)30余個(gè)行政村結(jié)成合作幫扶對(duì)子，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，日常提供信息支持，聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)等，也帶動(dòng)了高校黨支部建設(shè)。學(xué)校通過(guò)大學(xué)生研究生支教團(tuán)成員，在服務(wù)地中小學(xué)建立愛心書屋，設(shè)立愛心獎(jiǎng)學(xué)金，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供力所能及的幫助。
　　2016年，在校黨委書記的大力推動(dòng)下，我校與拉薩市委簽署了共建協(xié)議，為進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)生到西藏就業(yè)創(chuàng)造了條件。10年來(lái)，學(xué)校通過(guò)實(shí)施大學(xué)生“村官”計(jì)劃，已經(jīng)與延慶、懷柔、門頭溝、順義4個(gè)區(qū)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的校地合作。密切的校地共建關(guān)系有助于大學(xué)生“村官”計(jì)劃的推進(jìn)實(shí)施；大學(xué)生“村官”則又架起溝通校地的橋梁，促進(jìn)校地共建關(guān)系的建立和密切。