德育作為人類精神文明建設(shè)和發(fā)展的決定性因素，對社會個體、各個國家、民族乃至人類社會的健康發(fā)展均有巨大作用。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來的高校學(xué)生，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系21世紀(jì)中國的面貌和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)。江澤民在慶祝中華人民共和國成立40周年的講話中指出：“各級各類學(xué)校不僅要建立完備的知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確定正確的政治方向”，因此必須在諸多教育因素中把德育放在統(tǒng)領(lǐng)的地位，必須在社會實踐活動中把德育放在首位。
　　高校畢業(yè)生處在由學(xué)校走向社會的特殊轉(zhuǎn)折階段，他們既要考慮如何順利畢業(yè)，又要考慮就業(yè)問題。由于復(fù)雜的社會背景和畢業(yè)生自身的素質(zhì)，許多學(xué)生在政治追求、職業(yè)選擇和如何適應(yīng)社會等問題上存在著各種各樣的思想動向，畢業(yè)生的思想狀況要比低年級的學(xué)生復(fù)雜得多，因此，做好畢業(yè)班的德育工作尤顯重要。
　　一要做好成才道路教育。成才教育就是讓學(xué)生人人成才。這不僅是教育家、政治家的遠(yuǎn)見卓識，而且更是廣大人民群眾對教育的呼喚。美國目前正在開展一場所謂“教育達標(biāo)”運動，要求所有學(xué)生要在二十一世紀(jì)獲得成功所必須掌握的知識和能力。我國早在春秋時期，孔子就倡導(dǎo)“因材施教”。所以，作為教師，要堅定一個信念：自己的學(xué)生人人是人才，人人無全才，人人能成才。在實施成才教育的過程中，應(yīng)該根據(jù)《教育法》的要求，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在身體、心理、思想、道德、文化、科學(xué)、勞動技能及審美情趣等方面的能力，將來他們無論從事什么工作，一定會人盡其才，事業(yè)有成。
　　二要做好畢業(yè)生實習(xí)及就業(yè)紀(jì)律安全教育。畢業(yè)生在實習(xí)期間存在著態(tài)度不夠認(rèn)真，遲到、早退，有的還經(jīng)常無故缺席。有的專業(yè)基本理論知識不扎實，對于基本的操作不夠熟練，有的畢業(yè)生專心于考研或找工作，實習(xí)不認(rèn)真等。因此，為做好畢業(yè)生實習(xí)教學(xué)工作，針對畢業(yè)生就業(yè)形勢與特點，結(jié)合畢業(yè)生的實際，高度重視實習(xí)工作，早下手，早準(zhǔn)備，制定了一系列實習(xí)教學(xué)計劃，廣泛調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性和主動性。同時，為保護畢業(yè)生在外實習(xí)的人身安全，制定畢業(yè)生實習(xí)安全管理條例，提高學(xué)生的安全意識。
　　三要做好畢業(yè)生文明離校教育。畢業(yè)離校是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、奔赴人生新征途的起點，文明離校也是大學(xué)生在校期間的最后一個思想教育環(huán)節(jié)。各高校團委、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門在營造溫情、友好的校園氛圍上應(yīng)狠下工夫，對畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)表示祝賀，并對文明離校工作提出要求，對規(guī)范畢業(yè)生離校行為起積極的引導(dǎo)作用，讓同學(xué)們積極行動起來，恪守諾言，文明安全離校，讓美好的回憶留在母校，在新的崗位用青春譜寫新的贊歌，為母校增添新的光彩！
　　四要做好就業(yè)指導(dǎo)教育。就業(yè)指導(dǎo)作為一種引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)的形式,在西方各國由于高等教育管理體制、社會就業(yè)環(huán)境不同,而呈現(xiàn)出各自的特色。但是,隨著現(xiàn)代世界經(jīng)濟一體化趨勢的發(fā)展,西方各市場經(jīng)濟發(fā)達國家共同的國際化市場的形成,各國就業(yè)市場也越來越顯露出趨同化的特征。為了能夠在社會的人才市場中占有一席之地,重視學(xué)生的就業(yè)問題,把畢業(yè)生推向市場、送到其適合的崗位上,是我們應(yīng)盡之義務(wù)，主要可從以下幾個方面著手：提供有關(guān)的就業(yè)信息咨詢服務(wù)；重視與社會用人部門的雙向溝通，與用人單位牽線搭橋,向?qū)Ψ酵扑]和引見畢業(yè)生；實施就業(yè)心理、就職技巧訓(xùn)練,特別注意從心理、氣質(zhì)、形象、口頭表達、人際關(guān)系、個人目標(biāo)以及老練、工作責(zé)任心等多個角度去訓(xùn)練學(xué)生,提高學(xué)生的就業(yè)成功率，從而為他們的受聘創(chuàng)造更多的機會。
　　五要加強職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是人們對本職工作的態(tài)度和認(rèn)識。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立公道正派形象，既是為人處世、立身行事之要，更是新形勢下貫徹實踐“三個代表”重要思想，切實做好各項工作之需。加強職業(yè)道德教育，一是要加強學(xué)生政治理論教育，提高學(xué)生的政策理論水平。二是注重養(yǎng)成教育，在實踐中提高對職業(yè)道德的認(rèn)識，規(guī)范自己的職業(yè)道德行為，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。三是教育學(xué)生不斷強化市場經(jīng)濟意識。優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟的規(guī)律，職業(yè)道德教育要抓住市場競爭這一主旋律，啟發(fā)提高職業(yè)的競爭意識和憂患意識，增強主人翁責(zé)任感，從而樹立起“敬業(yè)、樂業(yè)、重業(yè)”的道德情感。
　　六要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育是一種全新的教育理念。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)人格，以滿足知識經(jīng)濟時代對大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的需求，滿足社會和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整時期人才規(guī)格變化的需要。創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是鼓勵創(chuàng)造性、自立和個人的主動性或者提供關(guān)于市場經(jīng)濟的知識等，還應(yīng)該包括金融、商貿(mào)、管理等方面的內(nèi)容。所以，有意識地對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練一般不會削弱學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，往往會增強學(xué)生對知識的渴求。因此，可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)。
　　七要加強大學(xué)生誠信教育。誠信是做人做事的根本。在大學(xué)生中開展誠信教育，既是他們自身成長的需要，也是時代發(fā)展和社會進步的要求。學(xué)校誠信教育必須加強大學(xué)生的誠信實踐教育。學(xué)?？梢耘c社區(qū)、企事業(yè)單位等建立誠信實踐基地；或通過設(shè)置誠信踐行的模擬情境，為學(xué)生提供親身體驗、感受誠信行為的機會；在專業(yè)見習(xí)與實習(xí)階段重視對學(xué)生誠信實踐的指導(dǎo)；還可以開展以誠信為主題的假期社會實踐活動，在服務(wù)、勞動、調(diào)查、參觀、宣傳中傳播誠信文化，宣講誠信思想，參觀學(xué)習(xí)誠信事例，實踐誠信原則，塑造誠信品質(zhì)，努力培養(yǎng)出新一代誠實守信的大學(xué)生，使中華民族的未來充滿希望。
　　通過這些系統(tǒng)的德育教育工作，緩解一些同學(xué)因就業(yè)壓力而產(chǎn)生的焦慮，增強學(xué)生的心理承受能力，樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生正確處理個人和國家、集體的關(guān)系，幫助他們正確認(rèn)識自己、認(rèn)識社會，激發(fā)畢業(yè)生的愛國之情、報國之志、效國之行。（范平 陳愛民）