六月的金明校區(qū)，綠樹(shù)成蔭，烈日炎炎，特種功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室五樓的可編程控制室不時(shí)傳來(lái)“啪嗒、啪嗒”的落棋聲。一張自制的棋盤，一盆被精心修剪過(guò)的蘆葦花，一張記載著實(shí)驗(yàn)室成員的生日表，這里有老師、有學(xué)生、有朋友、有一段段暖心的故事……科研，三旬尚遠(yuǎn)濃煙散干凈利落的休閑服，整齊修剪的頭發(fā)，親切陽(yáng)光的笑容，張錦龍一出場(chǎng)，便顛覆了我們對(duì)“理工男”的普遍認(rèn)知：“我的個(gè)人經(jīng)歷也沒(méi)什么特別的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，說(shuō)不上出彩?！痹谳p松愉快的氛圍中，張錦龍開(kāi)啟了“自黑”模式：“初三那年我癡迷于游戲，以至于沒(méi)有考上理想的高中，那時(shí)才對(duì)自己狠下心來(lái)，可以說(shuō)這是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！庇羞^(guò)勵(lì)志的青春歲月，張錦龍深知“壓力”對(duì)自己的意義：“壓力都是自己給的，不是別人施加的，因?yàn)閴毫?，才有?dòng)力?！?br>　　在科研道路上，“壓力”也扮演了重要的角色?！皬埨蠋煂?duì)待科研嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，追求完美，不只是對(duì)我們，對(duì)自己要求也非常嚴(yán)格?！蔽锢砼c電子學(xué)院2016級(jí)研究生許璐瑤崇拜地說(shuō)道：“他做起實(shí)驗(yàn)來(lái)特別投入，經(jīng)常會(huì)忘記吃飯，工作忙時(shí)甚至?xí)ㄏ鰧?shí)驗(yàn)。”對(duì)于自己在科研方面付出的努力，張錦龍說(shuō)得輕描淡寫：“科研起步往往是艱難的，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程有很多樂(lè)趣，每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物，實(shí)驗(yàn)成功的成就感也無(wú)法言表?！闭劶皥?jiān)持科研的原因，張錦龍沉吟思慮間，緩緩說(shuō)道：“不只是因?yàn)闊釔?ài)，還出于責(zé)任和壓力，對(duì)科研、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的責(zé)任，我從內(nèi)心重視科研，才會(huì)全身心投入科研。”正是因?yàn)閷?duì)科研的熱情，自身的壓力和責(zé)任，以及獨(dú)特的方法，才使得他的科研之果如此豐碩：張錦龍?jiān)诠饫w光柵傳感器、波導(dǎo)光纖放大器、集成光學(xué)器件方面參與過(guò)多項(xiàng)“863”、國(guó)家自然科學(xué)基金和省部級(jí)科研項(xiàng)目。在光纖傳感領(lǐng)域和通信領(lǐng)域發(fā)表相關(guān)文章四十余篇，其中被SCI、EI檢索的論文多達(dá)三十余篇，特別是在光傳感領(lǐng)域先后主持過(guò)校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，并且在衛(wèi)星導(dǎo)航等方面均有涉獵。
　　對(duì)科研而言，單純的投入是不夠的，創(chuàng)新才是科研的精髓。“靈感不是在實(shí)驗(yàn)室里啃書(shū)本就會(huì)出現(xiàn)的，兩個(gè)不相干的領(lǐng)域往往會(huì)碰撞出許多火花，我平常會(huì)讀一些與自己研究領(lǐng)域不相關(guān)的論文，從中可以得到新的思路。”關(guān)于創(chuàng)新的靈感來(lái)源，張錦龍有自己的一套方法。對(duì)于學(xué)生，他也是同樣的要求，實(shí)驗(yàn)時(shí)注重引導(dǎo)、鍛煉發(fā)散性思維，組會(huì)上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，通過(guò)討論開(kāi)闊視野，平時(shí)和學(xué)生一起下棋、玩“誰(shuí)是臥底”?！懊看魏蛷埨蠋熞黄鹱鰧?shí)驗(yàn)，他都會(huì)循循善誘地引導(dǎo)我們，這就是所謂‘授人以魚(yú)不如授人以漁’吧。”許璐瑤笑著說(shuō)道。
　　教學(xué)，一如年少遲夏歸未出土?xí)r先有節(jié),已到凌云仍虛心。張錦龍副教授為人謙遜，當(dāng)談及自己在教學(xué)方面的成績(jī)，他總說(shuō)知識(shí)的領(lǐng)域是無(wú)邊際的，我們所知不過(guò)是冰山一角。他教授的單片機(jī)、電路、電子測(cè)量、現(xiàn)代交換技術(shù)、現(xiàn)代光通信技術(shù)等課程，先后多次獲得河南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。即使這樣，他仍悉心培養(yǎng)學(xué)生，不爭(zhēng)名利。
　　“高顏值，高內(nèi)涵，高智商，科研高水平?！?016級(jí)研究生張鄭琰以“四高”如此評(píng)價(jià)張錦龍。課堂幽默風(fēng)趣，積極引導(dǎo)學(xué)生自主思考，將復(fù)雜生硬的理論知識(shí)講述得簡(jiǎn)易生動(dòng)。張錦龍老師道：“我們會(huì)創(chuàng)造條件讓學(xué)生們多交流思考、多借鑒升華，定期組織實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)文化，讓知識(shí)在討論中摩擦迸發(fā)出火花。”高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，無(wú)論對(duì)己，還是對(duì)所帶學(xué)生，張錦龍老師對(duì)待科研的標(biāo)準(zhǔn)從未降低?！翱蒲惺聵I(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?xì)致的，容不得一絲偏差，對(duì)于一名教師、一位長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，更擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，一種教書(shū)育人的職責(zé)?！?br>　　對(duì)于正在求學(xué)的學(xué)子們，張老師給出這樣的建議：“要把握好大好時(shí)光，不要怕付出，不要怕努力，給自己找好方向，遇事給自己一些壓力，這樣才能全身心地投入進(jìn)去，才能真正把一件事做成，做好?！?br>　　生活，報(bào)答春光知有處情不知所起，一往而深。“我年幼時(shí)便喜愛(ài)搗鼓家中小物件，總想研究每個(gè)東西的構(gòu)造?！睆堝\龍老師懷著想知道一切事物原從何來(lái)的小小好奇心，腦中對(duì)于工程的熱愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)膨脹。一路成長(zhǎng)不改所愛(ài)，“我博士畢業(yè)時(shí)，導(dǎo)師要求留校北京郵電大學(xué)，這對(duì)于我是極具吸引力的?？晌锢砼c電子學(xué)院院長(zhǎng)顧玉宗對(duì)我說(shuō)：‘你的導(dǎo)師需要你，但是，物理學(xué)院更需要你，家鄉(xiāng)更需要你?！@句話讓我不再猶豫，毅然回到河南大學(xué)。”不忘初心，始終堅(jiān)定地朝向心中所期的“象牙塔”，手里緊緊拽著開(kāi)啟理想殿堂的鑰匙，直步向前。
　　“伏久者，飛必高?！蔽锢砼c電子學(xué)院張彥波老師如此干練地評(píng)價(jià)道。機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，張錦龍老師懂得搞科研穩(wěn)扎穩(wěn)打，要一步一腳印向前邁，在平凡踏實(shí)中完成自己的本職工作，扎根河大，辛勤奉獻(xiàn)?！白鍪路智寰徏陛p重，處理事情井井有條，有擔(dān)當(dāng)；性情和順，團(tuán)結(jié)同事，陽(yáng)光溫暖，積極樂(lè)觀，他給我感覺(jué)更多的像是親人，而不只是同事?！睆垙┎ɡ蠋熣嬲\(chéng)地說(shuō)道。
　　學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，生活中的玩伴，亦師亦友，誠(chéng)心以待。2016級(jí)研究生禹文豪說(shuō)道：“與張錦龍老師相伴隨行的時(shí)光總是很歡樂(lè)。我們?cè)_踏小黃車，悠哉地騎行在河大校園；有時(shí)放慢步子歇歇腳，躺在體育場(chǎng)，擁入星空的懷中，共賞一輪明月。與張錦龍老師相伴成長(zhǎng)的時(shí)光總是暖暖的，從凌晨到黃昏，實(shí)驗(yàn)室對(duì)于我們是個(gè)家一樣的存在?！?br>　　張錦龍老師以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦。人生樂(lè)在相知心，陪伴方知相憶深。