五場(chǎng)引人入勝的主題報(bào)告，五十多位與會(huì)人員的智慧碰撞，五萬(wàn)多字的會(huì)議記錄……在南京信息工程大學(xué)舉辦的這場(chǎng)“高校國(guó)際化”圓桌會(huì)議結(jié)束后，眾位專家紛紛意猶未盡：“如果有時(shí)間，還想繼續(xù)談下去！”
　　在這意猶未盡背后，映射出了“國(guó)際化”戰(zhàn)略在中國(guó)高校推進(jìn)“雙一流”建設(shè)中不可動(dòng)搖的地位?！啊p一流’建設(shè)要牽住國(guó)際化這個(gè)‘牛鼻子’”已成為與會(huì)專家的共識(shí)，正如清華大學(xué)陳勁教授所說(shuō)：“一流大學(xué)必須面向國(guó)際、參與競(jìng)爭(zhēng)，一流大學(xué)理應(yīng)活躍在國(guó)際高等教育、科研和學(xué)術(shù)前沿，以彰顯強(qiáng)勁的國(guó)際影響力。”
　　這在南信大十年的發(fā)展過(guò)程中得到了印證?！拔覀儾粌H要做全國(guó)第一，更要爭(zhēng)世界單打冠軍！”校黨委書(shū)記李廉水在會(huì)上如是說(shuō)，他同時(shí)介紹了學(xué)校在國(guó)際化發(fā)展中的具體謀劃：傾力打造世界一級(jí)品牌、潛心研究世界一級(jí)學(xué)問(wèn)、奮力攻克世界一級(jí)難題。校長(zhǎng)蔣建清則分享了學(xué)校的國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)，最終“搶占發(fā)展先機(jī)、實(shí)現(xiàn)整體辦學(xué)水平垂直拉升和頂層跨越”。
　　南信大的國(guó)際化之路得到了與會(huì)專家的高度肯定?！澳闲糯蟮膰?guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室讓我感覺(jué)到很震撼，特別是發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇、積極作為，并且在國(guó)際合作方面走出了一條自己的道路?！鼻迦A大學(xué)蘇竣教授說(shuō)到。而在談到國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)時(shí)，教育部國(guó)際司司長(zhǎng)許濤、西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民也將南信大雷丁學(xué)院作為一個(gè)中外合作辦學(xué)的優(yōu)秀案例，向大會(huì)進(jìn)行了介紹。
　　南信大的國(guó)際化僅是中國(guó)高校國(guó)際化實(shí)踐的一個(gè)藍(lán)本，對(duì)于高校國(guó)際化這個(gè)復(fù)雜的議題，專家們從理念、政策、制度、文化、舉措等各個(gè)方面抒發(fā)了各自的見(jiàn)解。蘇竣教授、劉念才教授、陳勁教授、席酉民教授分別作了《高校國(guó)際化政策研究》《高校國(guó)際化評(píng)估》《“雙一流”建設(shè)中的國(guó)際化》《打開(kāi)幾扇窗戶 遐想未來(lái)大學(xué)》的引導(dǎo)性報(bào)告，許濤司長(zhǎng)對(duì)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃教育對(duì)外開(kāi)放政策進(jìn)行了宣傳解讀。如何定義高校國(guó)際化？實(shí)現(xiàn)路徑在哪里？目的又是什么？與會(huì)代表們圍繞報(bào)告主題深入分析、碰撞火花、謀劃未來(lái)，為國(guó)家科技管理創(chuàng)新、高?！半p一流”建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。
　　“高校國(guó)際化的內(nèi)涵究竟是什么？”不少專家拋出了疑思。席酉民校長(zhǎng)認(rèn)為，高校國(guó)際化分為三個(gè)層次：自下而上分別為指標(biāo)層、機(jī)制與文化層、作用與價(jià)值層。蘇竣教授則從“人”的國(guó)際化、思維模式的躍遷、管理理念的變革，以及政治因素、勢(shì)差因素、技術(shù)因素等角度闡述了對(duì)高校國(guó)際化的理解。
　　那么，“如何實(shí)現(xiàn)高等教育國(guó)際化？”許濤司長(zhǎng)從《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》和《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》這兩個(gè)文件出發(fā)，闡釋了教育部將著力推進(jìn)的七大舉措?！袄蠋熒险n不僅要傳授知識(shí)，也要啟迪智慧，更要培養(yǎng)能力?！惫芾韺W(xué)部副主任羅長(zhǎng)坤認(rèn)為，人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法上的國(guó)際化也不可忽視：“課堂不僅要講過(guò)去的知識(shí)如何獲取，也要講今天的知識(shí)發(fā)展到什么程度，更要講未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?！迸c會(huì)專家們還從不同角度提出自己的見(jiàn)解：“在國(guó)際化的過(guò)程中，體制、管理、技術(shù)缺一不可”“建議高校國(guó)際化要加強(qiáng)分類分層指導(dǎo)”“要找到科學(xué)前沿和國(guó)家重大需求之間的平衡點(diǎn)”……高校國(guó)際化，其目的是什么？是一次隨大流的“被改革”？還是對(duì)國(guó)外名校的簡(jiǎn)單拷貝、模仿？答案是否定的，“國(guó)際化的目的是讓中國(guó)變成強(qiáng)國(guó)！”這是每一位與會(huì)者的心聲。因此，“國(guó)際化和本土化需要相統(tǒng)一”，專家認(rèn)為，高校國(guó)際化應(yīng)該扎根中國(guó)大地，突出時(shí)代特色，樹(shù)立國(guó)際視野，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。正如北京師范大學(xué)邱東教授所說(shuō)，“不能忽視單緯度國(guó)際化對(duì)我們帶來(lái)的傷害，開(kāi)放格局應(yīng)當(dāng)是多元的?！薄啊粠б宦贰鲗?dǎo)全球治理，我們高等教育也應(yīng)該有這個(gè)氣魄，不僅請(qǐng)進(jìn)來(lái)，更要走出去?！比A東師范大學(xué)杜德斌教授也提出了類似的觀點(diǎn)。
　　“現(xiàn)在大型的國(guó)際合作計(jì)劃基本都是國(guó)外主導(dǎo)的，我們僅作為參與方進(jìn)行合作。我們要牢固樹(shù)立‘四個(gè)自信’，通過(guò)高校國(guó)際化的發(fā)展，幫助中國(guó)主導(dǎo)國(guó)際合作計(jì)劃，為中國(guó)在世界爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)?！惫芾韺W(xué)部主任、中國(guó)工程院院士丁烈云斬釘截鐵地說(shuō)。（林雯）