高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。我校在學(xué)生社區(qū)推出“彩虹文化”（由先鋒紅、碩果橙、感恩黃、雅居綠、活力青、平安藍(lán)和個(gè)性紫等七種色彩組成，分別闡釋公寓學(xué)生教育管理的一個(gè)方面）之后，經(jīng)過實(shí)踐探索和凝練總結(jié)，搭建四個(gè)平臺(tái)，緊抓四個(gè)環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。
　　一、推優(yōu)入黨，“示范崗”把好入口關(guān)
　　九層之臺(tái)，起于累土。發(fā)展什么樣的學(xué)生入黨，怎樣發(fā)展學(xué)生入黨，是做好大學(xué)生黨建工作的第一步。“以往發(fā)展學(xué)生黨員都是看看成績排名，同學(xué)們根據(jù)候選人日常表現(xiàn)來民主評(píng)議投票確定人選，這樣雖然可以選擇出一些優(yōu)秀份子，但是被選出來的同學(xué)往往存在角色意識(shí)不強(qiáng)烈、政治素質(zhì)不過硬等問題。”多年從事學(xué)生黨員發(fā)展工作的土木學(xué)院輔導(dǎo)員李紅超老師作如是說。為了選好苗子，做好大學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的選擇工作，我校大多數(shù)學(xué)院都設(shè)置了“入黨積極分子示范崗”，實(shí)行“一做二述三考查”制度，搭建大學(xué)生入黨積極份子自我展示平臺(tái)。
　　“入黨積極分子示范崗”包括“專業(yè)學(xué)習(xí)示范崗”“服務(wù)同學(xué)示范崗”“社會(huì)實(shí)踐示范崗”“學(xué)習(xí)宣講示范崗”“社區(qū)服務(wù)示范崗”“紅色網(wǎng)絡(luò)示范崗”等崗位，各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，比照黨員的條件與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)示范崗的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格實(shí)行“一做二述三考查”?！耙蛔觥敝阜脖淮_定為入黨積極分子的學(xué)生，均需根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)崗位作為自己的示范崗，根據(jù)崗位要求為普通同學(xué)做出表率，起到模范帶頭作用?！岸觥本褪墙⑹痉秿徆ぷ髑闆r月匯報(bào)制度，入黨積極分子每個(gè)月都需向自己隸屬的學(xué)生黨支部匯報(bào)自己的崗位表現(xiàn)和下一步工作計(jì)劃，聽取黨支部工作意見?！叭疾椤敝赣蓪W(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人、培養(yǎng)聯(lián)系人、示范崗指導(dǎo)老師和同學(xué)代表組成的考察組，對(duì)照崗位要求和日常工作表現(xiàn)，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察?？疾觳缓细裾呷∠l(fā)展資格，考察合格者結(jié)合其他方面表現(xiàn)，保留進(jìn)入下一步發(fā)展程序的資格，考察優(yōu)秀者具有優(yōu)先發(fā)展資格。土木學(xué)院土木133班團(tuán)支書陳達(dá)對(duì)“入黨積極分子示范崗”的作用深有感觸：“通過“示范崗”展示平臺(tái)，入黨積極分子的表現(xiàn)都擺在大家眼前，既要做好工作起表率，又要搞好學(xué)習(xí)，還需服務(wù)好同學(xué)得到群眾好評(píng)，少一樣都不行。群眾對(duì)他們的評(píng)價(jià)更加全面、客觀，在推優(yōu)中能夠讓真正思想覺悟高、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)加入黨組織?！?br>　　二、學(xué)習(xí)提升，“理論小組”搭建朋輩互學(xué)平臺(tái)
　　黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨。正所謂，組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。周恩來同志曾說：“每個(gè)黨員從加入共產(chǎn)黨起，就應(yīng)該有這么一個(gè)認(rèn)識(shí)：準(zhǔn)備改造思想，一直改造到老?！币蔀閮?yōu)秀的共產(chǎn)黨員，重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高思想政治水平、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，但因?yàn)槟挲g階段、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、思想發(fā)展等因素制約，他們?cè)谡嗡仞B(yǎng)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)、責(zé)任感等方面還存在很多不足，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)是解決這些問題的根本手段。而教育培養(yǎng)關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性、主動(dòng)性，自覺開展理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于黨規(guī)黨章等基本知識(shí)和黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，從思想上成為合格黨員。為此，各學(xué)院結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新建立學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)小組，通過“自學(xué)、自驗(yàn)、互講、互評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)，搭建學(xué)生黨員學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提升。
　　學(xué)生工作部根據(jù)我校實(shí)際，提出黨的基本知識(shí)、黨的基本歷史、黨的理論政策、黨的重要活動(dòng)四個(gè)主要學(xué)習(xí)模塊，并對(duì)自學(xué)、自驗(yàn)、互講、互評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏進(jìn)度進(jìn)行規(guī)定。學(xué)院學(xué)生黨支部根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，制定本支部的學(xué)習(xí)大綱。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，各學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)小組要首先進(jìn)行自學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)自己負(fù)責(zé)模塊的內(nèi)容充分搜集資料，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后明確分工每名黨員的責(zé)任分工，并就如何為其他黨支部成員進(jìn)行講授進(jìn)行準(zhǔn)備；自驗(yàn)環(huán)節(jié)為黨支部成員就自己負(fù)責(zé)專題內(nèi)容進(jìn)行模擬授課，本小組成員進(jìn)行評(píng)議，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的欠缺和授課的不足，然后回去進(jìn)行整改；互講環(huán)節(jié)為經(jīng)過驗(yàn)收的黨員，為其他黨支部成員進(jìn)行授課，通過講授幫助其他成員了解相關(guān)知識(shí)；互評(píng)為黨支部就每個(gè)成員的授課內(nèi)容、授課水平、實(shí)際效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行區(qū)分，作為對(duì)黨支部和黨員個(gè)人重要考核內(nèi)容。
　　建筑城規(guī)學(xué)院學(xué)生黨支部書記宋佳燊說：“組建黨支部理論學(xué)習(xí)小組這種學(xué)習(xí)方式，能夠較好地發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性、主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并且這種以授課為目的的學(xué)習(xí)，更加能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。”的確，在小組學(xué)習(xí)制度推行過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力大大超乎了指導(dǎo)老師預(yù)想，他們對(duì)于黨的理論知識(shí)的講解往往更加能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更加容易被其他同學(xué)所接受，因此學(xué)習(xí)效果也更加良好，更好地幫助了大學(xué)生黨員提升理論素養(yǎng)水平。
　　三、成才做表率，“五位一體平臺(tái)”激發(fā)黨員活力
　　作為一名新發(fā)展的學(xué)生黨員，管理學(xué)院學(xué)生黨員羅凡在加入黨組織后，被委派擔(dān)任低年級(jí)班級(jí)的“班導(dǎo)”，協(xié)助輔導(dǎo)員幫助解決學(xué)弟學(xué)妹遇到的各種學(xué)習(xí)生活問題。她所在的宿舍還掛牌成為黨員宿舍，要在日常的衛(wèi)生評(píng)比、文化建設(shè)、團(tuán)結(jié)互助方面為其他宿舍做表率。這些工作讓羅凡忙的不亦樂乎，感到大學(xué)過得更有意義了。相較于以前學(xué)生黨員除了參加支部活動(dòng)之外，“英雄無用武之地”，羅凡是幸福而充實(shí)的，這得益于我校為學(xué)生黨員搭建的作用發(fā)揮平臺(tái)。
搭建“五位一體”的作用發(fā)揮平臺(tái)目的在于讓學(xué)生黨員和黨支部充分發(fā)揮表率引領(lǐng)作用。首先是建立跨年級(jí)黨建平臺(tái)。選拔研究生以及高年級(jí)學(xué)生黨員中的優(yōu)秀分子擔(dān)任低年級(jí)班級(jí)導(dǎo)師，對(duì)班級(jí)成員的思想狀況、專業(yè)學(xué)習(xí)、黨建工作等進(jìn)行全方位指導(dǎo)。第二是建立課堂黨建平臺(tái)。目前授課多是大班制授課，多個(gè)班級(jí)聯(lián)合授課，這樣導(dǎo)致以小班為基礎(chǔ)的管理架構(gòu)難以發(fā)揮作用。因此按照課程分配情況，組建班級(jí)課程黨員小組，根據(jù)具體情況以2-3名學(xué)生黨員為核心，以專業(yè)學(xué)習(xí)示范崗入黨積極分子為主要力量，擔(dān)負(fù)起臨時(shí)班委的職能，一方面主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，起到示范作用，另一方面嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)制度、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第三是建立網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生而言已經(jīng)不再是單純的通訊工具，而成為他們的一種生活方式。因此，要搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育。我們通過微信公眾號(hào)——建大學(xué)工，發(fā)送黨和國家最新的時(shí)政新聞，推送經(jīng)典黨建文章，還有一些優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡，以身邊人身邊事影響帶動(dòng)廣大學(xué)生。第四是社區(qū)黨建平臺(tái)。社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，我們建立了黨員示范宿舍、黨員服務(wù)隊(duì)、黨員活動(dòng)室作為發(fā)揮黨員作用的平臺(tái)。通過宿舍掛牌建立黨員示范宿舍，讓黨員宿舍成為衛(wèi)生檢查的標(biāo)桿。組建黨員服務(wù)隊(duì)在經(jīng)過簡單培訓(xùn)后，讓學(xué)生黨員幫助其他同學(xué)完成宿舍損壞設(shè)施的簡單維修，切實(shí)為同學(xué)做好事、做實(shí)事。黨員活動(dòng)室是社區(qū)黨建的重要陣地，每個(gè)宿舍樓設(shè)置一個(gè)，由黨支部輪流值班，負(fù)責(zé)幫助同學(xué)答疑解惑、宣傳黨的知識(shí)、收集學(xué)生意見、組織文化活動(dòng)等。第五是社團(tuán)黨建平臺(tái)。社團(tuán)是高校學(xué)生開展集體活動(dòng)的重要組織形式，作為一種發(fā)展興趣愛好和綜合素質(zhì)的載體，更加受到學(xué)生的歡迎。校團(tuán)委成立了由學(xué)生黨員骨干組成的社團(tuán)黨建工作組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)各社團(tuán)活動(dòng)開展，并為每個(gè)社團(tuán)配備兩名社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)員，除了負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)正常活動(dòng)開展外，還負(fù)責(zé)本社團(tuán)示范崗積極分子的指導(dǎo)和其他團(tuán)員的政治引導(dǎo)，以黨建帶團(tuán)建，將社團(tuán)中表現(xiàn)突出的分子吸引到黨組織中來。通過構(gòu)建“五位一體”的作用發(fā)揮平臺(tái)，黨員有了充分的舞臺(tái)發(fā)揮其先進(jìn)性，學(xué)生黨員和黨支部的表現(xiàn)如何大家也有了著眼點(diǎn)，這大大促進(jìn)了黨員和黨支部作用的發(fā)揮。
　　四、先鋒樹榜樣，“項(xiàng)目化評(píng)比”抓好考核激勵(lì)
　　“我很佩服今天演講的同學(xué)，他們確實(shí)在某一領(lǐng)域做出了很大的成績，無愧于黨員的稱號(hào)?！崩韺W(xué)院學(xué)生劉菲在參加完學(xué)生黨員宣講會(huì)后深有感觸。參加這次宣講活動(dòng)的學(xué)生黨員，他們?cè)谒枷氲赖?、學(xué)風(fēng)建設(shè)、愛心幫扶、孝心敬老、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等不同方面有著突出成績，也都在學(xué)校組織的學(xué)生黨員先鋒崗評(píng)選中獲評(píng)黨員先鋒榮譽(yù)稱號(hào)。
　　對(duì)大學(xué)生黨員和黨支部的考核激勵(lì)是大學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)，考核激勵(lì)為大學(xué)生黨員樹立了一種標(biāo)準(zhǔn)、指出了一個(gè)方向，起到風(fēng)向標(biāo)和指揮棒作用。為了加強(qiáng)考核的引導(dǎo)作用，我們探索以項(xiàng)目化運(yùn)作方式，開展“十大特色黨支部評(píng)選”和“黨員十佳先鋒崗評(píng)選”活動(dòng)。評(píng)選分為項(xiàng)目申報(bào)、自主開展、集中展示、評(píng)優(yōu)宣傳四個(gè)階段。第一項(xiàng)目申報(bào)階段，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部和黨員選取“政治理論學(xué)習(xí)”“黨建進(jìn)社區(qū)”“黨建進(jìn)社團(tuán)”“黨建進(jìn)課堂”“黨建進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”等學(xué)校倡導(dǎo)開展、重點(diǎn)關(guān)注和著力推進(jìn)的工作，創(chuàng)造性策劃填寫項(xiàng)目申報(bào)書，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)審立項(xiàng)。第二自主開展階段，黨支部和黨員根據(jù)工作計(jì)劃開展貼近學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，具有時(shí)代特色，內(nèi)容豐富充實(shí)的活動(dòng)。既能夠幫助提升自身水平，又能夠帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步，形式又要為同學(xué)們喜聞樂見，增強(qiáng)參與性，富有成效。第三集中展示階段，各黨支部、學(xué)生黨員對(duì)工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，并在網(wǎng)絡(luò)上通過圖文并茂的方式進(jìn)行展示。第四評(píng)優(yōu)宣傳階段，通過群眾評(píng)議、組織觀摩、現(xiàn)場答辯、材料審查等方式，為其打分，最終產(chǎn)生“十大特色黨支部”和“黨員十佳先鋒崗”。評(píng)選結(jié)束后在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，對(duì)他們的先進(jìn)典型事跡進(jìn)行宣傳，激勵(lì)廣大黨員同學(xué)以他們?yōu)榘駱觿?chuàng)先爭優(yōu)。
　　多年來，學(xué)校開展的一系列有聲有色、卓有成效的特色學(xué)生黨建活動(dòng)，打造了校園特色品牌和思想教育平臺(tái)，取得了一批黨建工作實(shí)踐創(chuàng)新成果，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和積極反響。未來，我們將繼續(xù)沿著正確的方向不斷努力，把深化特色學(xué)生黨建活動(dòng)與學(xué)校改革發(fā)展、服務(wù)師生有機(jī)結(jié)合，為加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長成才提供堅(jiān)強(qiáng)保證和強(qiáng)大動(dòng)力，把大學(xué)生思想政治教育工作的效果落到實(shí)處。