多次主持國家社科基金、國際合作項目，入選湖南省新世紀第4批青年社科“百人工程”人選，曾獲湖南省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎……40歲出頭的經(jīng)管學院黃維教授，在學界已經(jīng)有了非常不錯的地位。
　　黃維不僅個人學術成果突出，而且培養(yǎng)的研究生也都十分優(yōu)秀。2010年至今，黃維指導的碩士研究生都會以發(fā)表CSSCI或北大核心論文畢業(yè)，其中一位學生甚至發(fā)表了3篇CSSCI和1篇北大核心論文。就在去年，他指導的碩士生就有3人獲國家獎學金，這在學院近700名學術型碩士生中只有11個國家獎學金名額的競爭下獲此成績殊為不易，要知道，碩士研究生要評上國家獎學金本身就是一件比較困難的事。
　　當問及他培養(yǎng)優(yōu)秀研究生的秘訣時，黃維笑道：“我只是讓學生和我一起成長。”
　　“身傳重于言教”
　　“要求學生做到的，自己要先做到。身傳重于言教?！秉S維說。
　　這得益于黃維對自己導師教育方法的傳承。黃維的碩士導師非常重視系統(tǒng)、定期的文獻閱讀。受導師的影響，他養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并體會到了良好的閱讀習慣帶來的好處。
　　從2007年起，黃維開始帶研究生。他把自己讀研時在閱讀和寫作上的成功經(jīng)驗與失敗教訓分享給每一位學生，像導師引導自己一樣去引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
　　為了培養(yǎng)學生們的閱讀習慣，他自費訂閱了20余份不同學科的權威刊物放在辦公室和學生定期一起閱讀，并經(jīng)常通過組織學生做文獻閱讀報告來檢驗他們的閱讀成果。研一的要攀攀同學表示，導師經(jīng)常鼓勵他們要定期、系統(tǒng)地閱讀經(jīng)濟學、管理學等權威刊物上的學術文獻。
　　事實上，閱讀只是黃維的研究生們要過的第一關。他的學生一共要過三關：研一時要過閱讀關，研二時要過寫作關，研三時要過表達關，“精讀文獻100篇，無師自通能科研”。
　　讓研二的胡平平印象最深的一件事，是2016年春節(jié)萬家團圓的時候，黃維仍然堅守在辦公室修改學生們的小論文，“我由衷地佩服黃老師，他的這種認真、負責、專注、熱愛的學術精神與學術態(tài)度深深地影響著我，讓我明白作為一名研究者，應該秉承對學術的熱衷與專注，踏踏實實、一步一個腳印地走好學術道路?！?br>　　“我這里沒有答案，只有參考文獻”
　　黃維經(jīng)常告誡學生“不要埋頭走路，而是要抬頭看路”。在他看來，機會是留給有準備的人的，他善于為學生創(chuàng)造學習機會，教他們把握機會，幫助學生不斷提高，“導師不是老板、工頭或監(jiān)工，而是‘導學之師’，要教會研究生學會學習?！?br>　　在幫助學生提高方面，黃維并不大包大攬。為了不讓學生閉門造車，一方面他鼓勵學生們要勇于“走出去”學習，要求他們在讀研期間至少參加三次國際、國內學術研討會，并要他們在研討會上不“打醬油”；另一方面，他把國內外高水平、愿意研究合作的年輕博士生和副教授“請進來”進行研究合作，培養(yǎng)學生接觸國際前沿的研究視野和研究方法。
　　有一次，為了讓學生學習科學前沿的統(tǒng)計學知識，他不惜花費大量的人力、財力請來就讀于比利時魯汶大學的李博士，在他的研究生團隊中開展了為期10天的首屆定量研究與應用學術研討會。這次研討會，不僅使得團隊成員系統(tǒng)地學習了統(tǒng)計學知識，同時也為團隊成員撰寫小論文提供了有力的幫助。
　　還有一次，計量經(jīng)濟學需要一種叫Stada的軟件，黃維本人并不是很了解這個軟件，于是他邀請國外團隊來參與科研，使研究生小團隊一路知難而進，不斷突破。
　　有些研究生對做高水平的科研有畏難情緒，黃維就讓他們自己討論，在他們遇到困難時給出建議；在具體的研究設計和論文寫作時，如何清晰地描述問題是學生們的短板，黃維從不直接告訴學生應當怎么做，而是給他們提供思路和高質量的“模板”文獻?！拔疫@里沒有答案，只有參考文獻”是黃維的口頭禪。
　　由于生源關系，他的研究生中的大多數(shù)是來自于三本院校的女生，研究基礎有欠缺。為了夯實學生的研究基礎，黃維的辦法是提前介入，讓她們在本科畢業(yè)答辯之后的“準碩士生”階段，就進行系統(tǒng)的文獻閱讀、寫作等基本功的訓練。
　　“都說機會是留給有準備的人，我想黃老師之所以善于創(chuàng)造機會、把握機會，正是由于他有著一種未雨綢繆、深謀遠慮的意識?！焙狡酵瑢W說，老師對她的影響不僅限于在學習上，更重要的是在方法上。
　　“別人會考試，我們能做事”
　　“別人會考試，我們能做事”是黃維對學生們的期望，也是要求。為了培養(yǎng)“能做事”的研究生，他依托科研項目，帶著學生一起成長。
　　2016年，黃維帶領他的研究生團隊著手湖南省高校大學生發(fā)展問卷調查，這是一個在相關學科領域內罕見的大規(guī)模隨機調查項目。
　　“要相信學生的潛力?！痹谡{查過程中，他個人只負責和省學生資助管理中心的聯(lián)系和溝通，放手讓學生們最大程度地參與到項目中來。他的信任給了學生信心，學生們通過參與項目成長為“能做事”的研究生。
　　這樣的事例有很多。2011年暑假，他們準備寫一本教育經(jīng)濟學知識圖譜的專著，其中的數(shù)據(jù)收集和整理工作全部由學生完成，黃維本人只負責數(shù)據(jù)分析和闡釋原因。
　　該專著不僅獲得2011年國家社科基金資助，還在2016年獲得湖南省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎。這本專著80%的工作量由2007—2011年的在讀碩士生完成，他們證明了即使是三本出身的“娘子軍”也能做出較高水平的成果。
　　而他們在經(jīng)濟資助影響大學生發(fā)展的計量經(jīng)濟學研究，不僅發(fā)表了多篇CSSCI論文，還自組專題參加了2016年中國教育經(jīng)濟學年會，是兩個有自組專題的大學之一，產(chǎn)生了較大學術影響。
　　科研和研究生培養(yǎng)都“燒錢”。在這一方面，黃維卻從不吝嗇，盡自己所能為學生創(chuàng)造條件，為研究生們做科研“筑好巢”。
　　為了給學生提供良好的學習和科研場所，他專門為學生提供一間面積不小的辦公室，里面從臺式電腦、投影儀到簡單的生活設施一應俱全；他全額資助學生參加專門的研究方法培訓會；他還經(jīng)常用自己的科研經(jīng)費給學生購買筆記本電腦、學術專著和資料，甚至在暑假期間，為了給宿舍沒有空調或電扇的學生租學校旁邊的酒店，花費近萬元房費……如今，黃維和他的碩士生們正在進行經(jīng)濟資助影響大學生發(fā)展的計量經(jīng)濟學研究，他們準備首次在國內采用隨機干預實驗和大樣本調查數(shù)據(jù)，開展大學生經(jīng)濟資助政策的效果評估，目前，他們完成了基線調查和數(shù)據(jù)清理，在這些研究工作的基礎上，由碩士生為第一者完成的系列英文論文正在接受China7Econmics7Review等SSCI刊物的審稿。
　　“研究生的卓越在于用最科學的研究方法研究國際最前沿的問題，得出最嚴謹?shù)难芯拷Y論以及最高端的學術成果?！秉S維希望學生畢業(yè)后不論從事什么工作，都能對事物有比較深入、規(guī)范的認識，擁有較高層次的獨立思考和表達能力，發(fā)揮出碩士人才的作用，“實現(xiàn)‘碩士生的身份、優(yōu)秀博士生的水平’”。（本報記者 李瀟玲 學生記者 安可）