時(shí)韻秋

坐落于“十里青山半入城”的常熟，擁有四方寶地，輔以濃郁學(xué)術(shù)氛圍環(huán)繞。園中樹木掩映，與周遭高樓聳立的現(xiàn)代化時(shí)尚相悖，頗有“世內(nèi)桃源”之感。這，就是我的母?！Ｊ焓械谝恢袑W(xué)。

母校是什么？就是置身其中時(shí)，說(shuō)不出有什么好。離開她時(shí)，思念甚厚，關(guān)切甚篤。每每回憶起來(lái)，總覺得有許多美的事物，美的記憶。離開母校有1年之久，但對(duì)園中的一草一木，一室一燈都有了不同的情感，其中，印象最深的還是那一片湖。

自古，以水養(yǎng)人，最好的風(fēng)光不過(guò)依山傍水，歲月長(zhǎng)留。常熟臨江靠海，本是不缺水的地方，但美中不足，江海往往是洶涌澎湃之感，無(wú)論是夏天的風(fēng)，還是冬天的雨，還真是有些令人招架不住。此情此景下，高中里的這一方湖水，顯得彌足珍貴。

許是受多年老校的文化底蘊(yùn)熏陶，湖面雖小，卻有雅致清韻之感。常常是紋絲不動(dòng)，就這么靜靜沉睡在那里。偶然微風(fēng)拂過(guò)，有黃葉吹落水面，她也不惱，就這么安靜地將落葉托起，供養(yǎng)最后的生息。湖的一角裝飾了一個(gè)個(gè)圓形的石盤，直抵湖的三分之一處。平日里很少有學(xué)生站在上面玩耍，怕掉落水中受了涼。但逢朋友嬉戲，或情侶結(jié)伴的日子里，總要去嘗試體會(huì)一把。有驚無(wú)險(xiǎn)地跳來(lái)跳去，然后哈哈大笑，陽(yáng)光正好，照在水面上、照在石盤上、照在孩子們的臉上，浮出濃濃的暖意。

水面又被一圈挨著一圈的高大樹木保護(hù)掩蓋，像極了石子掉落水面，蕩開的一圈又一圈的漣漪。學(xué)校里的樹木都是多年老樹，大多都有兩個(gè)環(huán)臂那么粗，小草叢雜，不知名的小野花也會(huì)在角角落落肆意生長(zhǎng)。打理綠化的叔叔阿姨們并不勤快，該是喜愛這種天然的生長(zhǎng)，倒也成就了小型原始森林之感。在這層層疊疊的樹木花草中，又有人工修建的一處處庭院。亭子大小不一，風(fēng)格不同，所建之處皆為隱蔽，給風(fēng)華正茂且情投意合的佳人提供了適宜的場(chǎng)所。他們或是在小亭里低眉絮語(yǔ)，或是淺淺親吻，又或是遇上了不稱心的事情幾句爭(zhēng)執(zhí)……這一個(gè)個(gè)的庭院都微微一笑，記錄了他們青春的故事。難怪有調(diào)皮的學(xué)生將這片“勤人湖”改成了“情人湖”，原來(lái)竟有這般意蘊(yùn)。

    青春的日子總是這么肆意又歡暢，回過(guò)頭看的時(shí)候才會(huì)覺得好氣又好笑。可是，又怎么樣呢？這就是我們的人生，大膽而又張揚(yáng)。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生換了一批又一批，在這里執(zhí)教的老師來(lái)了一個(gè)又一個(gè)，他們都是行色匆匆?？珊唤橐猓系臉淠静唤橐?，湖邊的石凳、階梯也不介意，他們都替我們記著，那一個(gè)個(gè)荒唐而又美好的故事。歲月更替，人事變遷，不是流水無(wú)情，而是人無(wú)意。有一天，走出了校門?？盏臅r(shí)候，再回來(lái)到湖邊坐一坐，聽她說(shuō)一說(shuō)那些你“小時(shí)候”的故事，道一道這些年這片土地上的“美”。