馬克思主義學(xué)院教師 張明明
我是來自馬克思主義學(xué)院的教師張明明，主講“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程。工作三年以來，上課10輪次，為3000余名本科生上過課。2016年成為全國高校思想政治理論課教師影響力人物與教育部思想政治理論課宣傳片主人公。
　　在工作中，我不斷思考兩個(gè)問題：一是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的意義是什么？二是如何才能上好讓學(xué)生真心喜歡并終身受益的思政課？
　　思想政治理論課的意義在哪里？去年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年紀(jì)念，關(guān)于長征的很多歷史細(xì)節(jié)再次浮出水面：長征途中，紅軍將領(lǐng)的平均年齡僅25歲，大約54%的長征者都是24歲以下的年輕人。換句話說，長征，是一群風(fēng)華正茂的年輕人走出來的。這群年輕人，在長征途中，轉(zhuǎn)戰(zhàn)14個(gè)省份，平均每天行軍約37公里，每行進(jìn)300米就有1人犧牲。這些數(shù)據(jù)令人震驚：為什么這樣年輕的隊(duì)伍，在如此艱苦卓絕的斗爭中摧不垮、打不散，仍呈現(xiàn)出驚人的戰(zhàn)斗力？最重要的原因，就在于這支隊(duì)伍擁有堅(jiān)定不移、百折不撓的理想與信念。
　　從“長征精神”到“兩彈一星精神”，再到我們石油人引以為傲的“鐵人精神”，若沒有一種理想與信念、沒有一種精神與心氣，困難是無法克服的，事業(yè)是無法完成的。而理想與信念的養(yǎng)成和堅(jiān)持，需要思想教育的正確引領(lǐng)。
　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，讓他們能夠正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。我想，這正是大學(xué)思想政治理論課的重要使命和重要意義之所在。思想政治理論課重在培養(yǎng)有理想信仰和精神追求的人，我們思政課教師追求的，應(yīng)該是在學(xué)生畢業(yè)數(shù)年后，某些知識(shí)點(diǎn)早已忘卻，但是正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀已經(jīng)成為他精神氣質(zhì)不可分割的構(gòu)成，成為影響他人生抉擇的關(guān)鍵力量。
　　而要真正上好思政課，必須做到“入耳”、“入腦”、“入心”。
　　如何讓思政課入青年學(xué)生之耳？學(xué)生們每周的“毛中特”課程時(shí)間三個(gè)多小時(shí)，課后接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間可能每周會(huì)長達(dá)30個(gè)小時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，海量信息充斥，思政課教師需要在尊重青年學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的、靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真理。思政課不能高冷地與學(xué)生拉開距離，擺出一張撲克臉，將真理教條粗暴地灌輸給學(xué)生；而是需要以親近學(xué)生的形式和接地氣的語言風(fēng)格，做到“聲聲入耳”。曾有學(xué)生談及課堂感想，他說：課堂上，老師從小視頻、小故事出發(fā)，以小見大，把社會(huì)熱點(diǎn)問題滲透到理論的講課方式我非常喜歡，會(huì)情不自禁地被老師吸引，老師總能提出一個(gè)我無比贊同看似無懈可擊的悖論，然后再用清晰的邏輯使之瓦解，我一方面感到震驚，另一方面我的思維方式也得到了開闊、升華，養(yǎng)成了我獨(dú)立思考問題的能力。
　　如何讓思政課入青年學(xué)生之腦？需要的是在課堂內(nèi)容上下功夫，以思想政治課上最具解釋力和穿透力的理論點(diǎn)，去關(guān)照當(dāng)下社會(huì)和世界格局，用馬克思主義的科學(xué)性去征服年輕人，做到“入腦”。比方說，“毛中特”課程中有一節(jié)講人民代表大會(huì)制度，我們有一些學(xué)生盲目崇拜美式民主，推崇“三權(quán)分立”、“多黨制”，這種時(shí)候，必須正面回應(yīng)問題，否則再怎么精致地分析人民代表大會(huì)制度的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如果學(xué)生無法把人民代表大會(huì)制度和西方的三權(quán)分立制度做一個(gè)對(duì)比，這堂課一定是失敗的。我當(dāng)時(shí)這樣給學(xué)生講，美國的電視廣告里會(huì)有人推銷自己：我叫什么，我有一個(gè)幸福的家庭，我很愛孩子們。這其實(shí)是參議員在為選舉做廣告。美國的選舉其實(shí)就是有錢人的游戲。我們的同學(xué)哪一位有錢在北京電視臺(tái)做一年廣告介紹自己呢？如果你拿不出這筆錢，這樣的選舉對(duì)你來說就沒有意義。通過比較、思考，學(xué)生們會(huì)得出正確的結(jié)論。所以，只有關(guān)注現(xiàn)實(shí)，解釋同學(xué)們的困惑，最終用理論的科學(xué)性征服學(xué)生，才能做到讓思政課真正“入腦”。
　　如何讓思政課入青年學(xué)生之心？我認(rèn)為要發(fā)揮兩個(gè)魅力的作用。第一是發(fā)揮馬克思主義理論的真理魅力，只有用理論、用真理解決了青年學(xué)生對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的困惑，只有實(shí)際解決問題，思政課才會(huì)贏得學(xué)生的尊重與喜愛。第二是發(fā)揮思政課教師自身的人格魅力，親其師，而聞其道。思政課老師既要有直面問題的勇氣，又要有扎實(shí)理論功底的底氣。
　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。作為一名青年思政課教師，我希望通過我的努力，讓喜愛思政課的學(xué)生越來越多，讓學(xué)生從思政課中獲益越來越多。