安徽大學圍繞建設(shè)“國際知名、國內(nèi)一流高水平大學”目標，堅持“育人為本，創(chuàng)新為基”的工作理念，深入學習貫徹國務(wù)院《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》、教育部《關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》和安徽省政府《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神，高位謀劃大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，探索全程式、多元性、全覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和運行機制，培養(yǎng)大學生文理交融的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力和勇于挑戰(zhàn)的精神品格，努力促進大學生高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
　　一、以提高教育質(zhì)量為核心，深化教育教學改革1.立足人才培養(yǎng)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案。建立“教育、實訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)”多元性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，科學設(shè)計全覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案，促進學校教育思想觀念轉(zhuǎn)變和人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，對接《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中國家職業(yè)標準和相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才評價標準，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。全面修訂人才培養(yǎng)方案，科學制定專業(yè)教學質(zhì)量標準，細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，突出大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。把創(chuàng)新擺在人才培養(yǎng)的核心位置，推進協(xié)同育人，加強聯(lián)合培養(yǎng)，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機制。圍繞學?！?33N”的本科人才培養(yǎng)新模式積極開拓多學科交叉融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新途徑。面向全體學生開展創(chuàng)新思維教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練，面向部分學生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，面向小部分學生開展創(chuàng)業(yè)孵化，做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。為有意愿、有潛質(zhì)的學生個性化制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、意愿和需求跨學科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習。實施彈性學制，支持部分在校大學生創(chuàng)業(yè)，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)時間和成果換算學分和成績。
　　創(chuàng)業(yè)學生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學校協(xié)商確定休學年限，辦理相關(guān)休學手續(xù)。
　　2.瞄準育人需求，推進精品化課程體系建設(shè)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程作為必修課程納入人才培養(yǎng)方案，形成“創(chuàng)新思維———創(chuàng)新項目———創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練———創(chuàng)業(yè)實踐”階梯型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學生開設(shè)研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)學》、《就業(yè)服務(wù)與管理》、《大學生創(chuàng)業(yè)教育》、《電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（系列）》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)意思維》等專業(yè)課程和《創(chuàng)業(yè)學理論與實踐》、《大學生創(chuàng)業(yè)教育》等創(chuàng)業(yè)類選修課程。2016年，針對全校大三全年級約5千多學生開設(shè)了《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》兩門實踐課程；增開了《創(chuàng)業(yè)入門（行業(yè)資質(zhì)、創(chuàng)業(yè)流）》等課程。開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座，邀請知名企業(yè)家、教育家和成功創(chuàng)業(yè)的校友典型，幫助學生了解當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱點，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。加強教材建設(shè)，組織學科帶頭人，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，編寫出版符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應(yīng)學校辦學特色，反映國內(nèi)外先進水平，具有科學性、先進性、適用性、特色性的優(yōu)秀教材，已出版《大學生創(chuàng)業(yè)實踐與實務(wù)》教材。
　　二、以提升能力水平為基礎(chǔ)，完善實踐教育體系1.抓好“兩個計劃”，大力提升學生科研創(chuàng)新能力。自2006年起設(shè)立了校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，2008年入選國家首批大學生創(chuàng)新性實驗計劃立項學校，2012年入選教育部大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施高校，2012-2016年共實施1673個學生項目，每年約有2000名學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，參與項目學生數(shù)逐年遞增。2011年啟動大學生科研訓(xùn)練計劃項目，累計立項569個，累計投入經(jīng)費900余萬元，參與學生逾千人。通過大學生科研訓(xùn)練計劃項目的實施，學生接受了各級各類項目的系統(tǒng)化訓(xùn)練，極大地增強了個人的科研綜合能力，并取得了豐碩的成果。2016年，學生以第一作者共發(fā)表學術(shù)論文227篇（其中SCI收錄15篇、EI收錄4篇、CSCD期刊9篇），學生參與共發(fā)表113篇（其中SCI收錄44篇、EI收錄3篇、CSCD期刊9篇），申請發(fā)明專利43項，其中獲得實用新型專利11項。同時設(shè)立學術(shù)科技獎學金，激勵學生科技創(chuàng)新。連續(xù)12年舉辦“大學生學術(shù)科技節(jié)”，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂、“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等板塊和創(chuàng)業(yè)者沙龍、企業(yè)家進校園等各類活動為載體，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。組建了94家學生社團，其中市場營銷協(xié)會、凌云創(chuàng)業(yè)社等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團18家。
　　2.實施競賽項目，切實提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。積極開展安徽大學大學生科技文化競賽項目，學校已連續(xù)舉辦3屆“校友杯”商業(yè)創(chuàng)新大賽，積極參加“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和學術(shù)科技活動。2008年以來，學校在大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生物流設(shè)計大賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生智能汽車競賽等項目上共計獲得國際級獎勵40余項、國家級獎勵900余項；在2012年全國大學生管理決策模擬大賽中，我校的“群芳之冠”代表隊以全國第一名的成績榮獲特等獎。在2013年第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中我校獲二等獎一項，三等獎兩項，同時獲累進創(chuàng)新銀獎及交叉創(chuàng)新三等獎。國內(nèi)首創(chuàng)安徽大學機器人劇場賽，受到了中央電視臺新聞頻道和中央一套的“朝聞天下”等國內(nèi)眾多媒體的關(guān)注，時任國務(wù)委員劉延?xùn)|、安徽省委書記王金山、安徽省省長王三運等領(lǐng)導(dǎo)曾親臨現(xiàn)場觀看表演。在2016年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，我校推報的5個創(chuàng)業(yè)項目榮獲2銀3銅的優(yōu)異成績。
　　三、以打造支撐平臺為依托，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)與服務(wù)1.搭建實訓(xùn)教學平臺。建立了“新聞傳播實驗教學中心”、“經(jīng)濟管理實驗教學中心”、“生態(tài)與環(huán)境實驗示范教學中心”和“化學化工實驗教學中心”等4個國家級實驗教學示范中心，6個省級實驗教學示范中心以及現(xiàn)代財經(jīng)、電子信息系統(tǒng)與自動化等11個大學生創(chuàng)新實驗室，依托實驗室資源開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。實驗室由學生自主管理、全面開放，成為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的重要平臺，中央電視臺2套《第一時間》、《中國教育報》、《中國青年報》等媒體對此進行了專題報道。創(chuàng)新導(dǎo)師機制，由校內(nèi)學院派導(dǎo)師和50余位省內(nèi)企業(yè)界精英為代表的實踐派導(dǎo)師共同組建了創(chuàng)業(yè)教育團隊，并整合我校優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)者資源，形成了具有學校特色的實踐派—學院派導(dǎo)師、青年導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)生“三導(dǎo)制”創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師機制。開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、KAB、創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，年均培訓(xùn)學生1500人次。實施“青年新徽商”校園培育計劃，邀請知名創(chuàng)業(yè)團隊和成功企業(yè)家來校組織創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營。
　　2.構(gòu)筑孵化服務(wù)平臺。學校與合肥國家大學科技園、安徽大學科技園及寶鋼集團有限公司、奇瑞汽車股份有限公司、安徽江淮汽車股份有限公司、昆山花橋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)等38家企業(yè)共建大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，遴選一批表現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊進入兩大科技園區(qū)和企業(yè)進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐。學校在省內(nèi)與廬江、懷寧、太湖等8個縣建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，與29家知名大型企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作，受到了《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》等多家新聞媒體的高度關(guān)注。2015年成立新徽商創(chuàng)業(yè)教育工作室，聯(lián)合安徽大學科技園，舉辦新徽商培訓(xùn)訓(xùn)練，年均投入20萬元，充分調(diào)動校內(nèi)從事創(chuàng)業(yè)教育的教師、輔導(dǎo)員的積極性，聯(lián)合校外的企業(yè)家導(dǎo)師團、天使投資基金、校友資源的力量，合力打造以安徽大學學生為主，服務(wù)省內(nèi)各高校，提供包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)團隊培育、項目對接與孵化等綜合服務(wù)的全方位的大學生創(chuàng)業(yè)教育和科技成果項目孵化平臺。成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，扶持大學生從事自主創(chuàng)業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地、資金、政策、咨詢等一站式、一條龍服務(wù)。學校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過不定期、有重點地邀請學術(shù)大家、企業(yè)家、行業(yè)精英等舉辦高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和論壇，在校園營造氛圍濃厚、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2016年，學校共組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類報告會120余場，吸引聽眾6萬余人。學校還積極通過網(wǎng)絡(luò)、手機平臺、報刊、廣播、宣傳欄等媒體，及時宣傳國家和地方鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策、措施，宣傳自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生先進典型，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和成效，受到學生普遍好評。
　　四、以創(chuàng)新體制機制為保障，落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作長效機制1.領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，成立了由校長任組長、分管教學工作的副校長和分管學生工作的副書記任副組長，黨委宣傳部、教務(wù)處、學生處、校團委、實驗室與設(shè)備管理處、財務(wù)處等部門為成員單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。制定并實施了《安徽大學關(guān)于進一步加強本科實踐教育的指導(dǎo)性意見》、《安徽大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施辦法》、《安徽大學創(chuàng)新實驗室（基地）學生創(chuàng)新項目和基金管理辦法》、《安徽大學中青年教師社會實踐暫行辦法》等一系列規(guī)章制度。形成了“學校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責，相關(guān)部門共同配合，全校師生積極參與”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作管理體制和運行機制，形成工作合力，有效推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。成立學科中心和安徽大學大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，現(xiàn)有辦公場地4500余平方米。全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資150余人，同時聘請100余位兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。學校年均專項投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費500余萬元，支持學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、科技文化競賽和創(chuàng)業(yè)孵化等，同時積極引進社會資本扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
　　2.凝聚團隊，鍛造素質(zhì)。按照“全員參與，專兼結(jié)合”的原則，著力打造一支敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。要求所有教師充分利用教學資源，激發(fā)學生的自主創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。開展教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，鼓勵廣大師生參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，鼓勵教師帶領(lǐng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核的重要指標，并對取得較好效果的教師給予獎勵。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，由講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的教師和輔導(dǎo)員組成。專職教師隊伍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)專題研究，總結(jié)交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果。支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會和行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。定期組織教師培訓(xùn)、實訓(xùn)和交流，不斷提高教師教學研究和指導(dǎo)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。建立健全兼職教師管理制度。聘請實踐經(jīng)驗豐富的知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，彌補我校師資實踐經(jīng)驗缺乏特別是創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗欠缺等不足，切實開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)項目孵化等學生指導(dǎo)工作。
　　隨著學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作改革的持續(xù)深入，學校辦學水平不斷提高，畢業(yè)生近三年初次就業(yè)率均達到87%以上，畢業(yè)生質(zhì)量得到了社會廣泛認可,學校被教育部授予“2014年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！狈Q號。學校每年有近1/3畢業(yè)生進入國內(nèi)外一流高校和科研院所攻讀研究生。學校成為外交部選拔錄用公務(wù)員定點高校，為外交部輸送了近60名外交官；成為各級政府公務(wù)員重要來源高校，以及國際和國內(nèi)500強企業(yè)重要的員工基地。
　　學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。管理學院程剛同學創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)團隊擁有6項軟件著作權(quán)和發(fā)明專利，在2014年首屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲省賽銀獎，其創(chuàng)業(yè)項目在2015年成功融資數(shù)千萬元?；瘜W化工學院吳秘同學組建的科研團隊開展關(guān)于光電納米器件的研究，發(fā)表SCI收錄論文3篇，其中JCR一區(qū)論文2篇，其團隊榮獲2015年“挑戰(zhàn)杯”省賽特等獎，入圍國賽終審決賽環(huán)節(jié)，其團隊正在積極將該項目商業(yè)化。計算機科學與技術(shù)學院陳天聰同學組建的創(chuàng)新團隊人數(shù)達100多人，涵蓋我校計算機、文學、新聞、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)，該團隊憑借《基于移動端的doSchool校園社交與服務(wù)平臺》項目在2014年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)專項賽中榮獲金獎，該項目現(xiàn)已成功融資300余萬。
　　學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平顯著提升，學生滿意度高。2008年入選國家首批大學生創(chuàng)新性實驗計劃立項學校，2010年獲評安徽省首批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高?！保?012年入選教育部“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施高?！保?014年榮獲教育部“2012-2014年度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作先進單位”和“全國高校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”，2016年學?！叭齽?chuàng)學院”獲批入選全省首批省級創(chuàng)業(yè)學院。任課教師有1人獲“全國首屆創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學大賽”一等獎，3人獲“全國高校創(chuàng)業(yè)教育先進個人”，5人獲“安徽省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學大賽”一等獎。