從2009年至今，鹽城師范學(xué)院先后派出17批1089名學(xué)生和31名指導(dǎo)教師赴新疆哈密、伊犁、克州三地11個縣區(qū)的中小學(xué)、幼兒園開展實習(xí)支教，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。
　　自覺擔當責(zé)任，精心組織實施。學(xué)校成立新疆實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實習(xí)支教工作實施辦法、質(zhì)量評價機制等規(guī)章制度，并投入專項資金，推動援疆實習(xí)支教工作規(guī)范化機制化運行。抓好支教生崗前培訓(xùn)，有針對性地開展教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)設(shè)計及組織等專題訓(xùn)練，組織支教生到本地中小學(xué)試講，安排支教生與內(nèi)地新疆班學(xué)生面對面交流，幫助他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)支教工作。隆重舉行支教團出征儀式，定期派員赴新疆探望慰問支教師生，幫助協(xié)調(diào)解決工作、生活中的實際問題。創(chuàng)建實習(xí)支教工作網(wǎng)站，通過校園櫥窗、校報、校園網(wǎng)等媒體，大力宣傳和倡導(dǎo)到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去的“青春之歌”，營造扎根基層長才干、服務(wù)邊疆作貢獻的良好校園輿論氛圍。
　　發(fā)揮師范優(yōu)勢，堅守教書育人。支教生在支教學(xué)校承擔了大量的課程教學(xué)任務(wù)，有效緩解了當?shù)匾趔w美等專業(yè)教師短缺的難題。除日常教學(xué)外，他們還發(fā)揮在文學(xué)、音樂、舞蹈、書法、計算機等方面的特長，在支教學(xué)校開辦各類興趣培訓(xùn)班，創(chuàng)建心理咨詢室并協(xié)助成立心理輔導(dǎo)小組，以實習(xí)支教為依托開展教學(xué)研究，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。開展形式多樣的愛心助學(xué)活動，組織“心連心圖書角”、“鹽師愛心書屋”等圖書捐贈活動，組織關(guān)愛貧困學(xué)子活動，募集學(xué)習(xí)物品資助當?shù)丶彝ソ?jīng)濟困難學(xué)生。實習(xí)支教生還深入到新疆各地參加社會實踐，開展“文教援疆，助夢飛翔”、“大手拉小手，音樂傳愛心”、“點亮希望，關(guān)愛留守兒童”等課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動，以實際行動為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步作貢獻。
　　激發(fā)綜合效應(yīng)，實現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)校將援疆實習(xí)支教作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，在支教團成立臨時黨團支部，把思想引導(dǎo)和價值觀塑造融入到支教生教育教學(xué)、日常生活中，引導(dǎo)支教生以教書育人楷模為榜樣弘揚精神、磨練人生、堅定信仰、增長才干。通過報告會、座談會等多種形式，大力宣傳支教師生的感人事跡，用身邊最鮮活的教材教育全校師生忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，爭做“四有”好教師。用援疆支教經(jīng)驗反哺改進教育教學(xué)工作，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案，整合課程模塊，更加注重理論與實踐相結(jié)合，開展“百生訪百師”“卓越教師培養(yǎng)訓(xùn)練班”“微型課堂教學(xué)比賽”等活動，有針對性地提高師范生師德素養(yǎng)和專業(yè)技能。