講述人：秦 娟身份：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)工辦主任工作起始年月：2006年8月所獲榮譽(yù)：全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽華東賽區(qū)三等獎(jiǎng)，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“三育人”先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任、宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人等。最喜愛(ài)的一句話：為百分之一的可能，做百分之百的努力。
幸福的源泉
2012 年，央視圍繞“你幸福嗎？”這一問(wèn)題開(kāi)展了幸福感調(diào)查活動(dòng)，在各種各樣的回答里，最讓人印象深刻的還要數(shù)網(wǎng)友們的神回復(fù)：幸福就是貓吃魚(yú)狗吃肉奧特曼打小怪獸。這話猛一聽(tīng)，讓人忍不住發(fā)笑。細(xì)一想，卻實(shí)在有道理——幸福，原本就是主觀感受，子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)？
　　于是我常常問(wèn)自己：嗨，你幸福么？答案是肯定的。我是幸福的輔導(dǎo)員。幸福的源泉，是我的隊(duì)伍。從1952年國(guó)家提出在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員，到 2014 年教育部印發(fā) 《輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，輔導(dǎo)員隊(duì)伍正在走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化。干事有保障，工作有平臺(tái)，發(fā)展有空間，這是我的幸福！
　　幸福的源泉，是我的戰(zhàn)友。把學(xué)生工作比喻成一場(chǎng)戰(zhàn)斗或許并不恰當(dāng)，但將輔導(dǎo)員之間的感情比喻成戰(zhàn)友，卻并不夸張。他們中有我的領(lǐng)導(dǎo)，在遇到突發(fā)狀況時(shí)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，有我！”這句話讓我開(kāi)展工作有了底氣。他們中有我的老師，在我一籌莫展時(shí)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，有我！”這句話讓我遇到困難不再慌張。他們中有我的小伙伴，在我出差學(xué)習(xí)時(shí)告訴我：“沒(méi)事，有我！”這句話讓我不管走到哪里，都能把心放進(jìn)肚子里?？鄻?lè)十年，我們一直風(fēng)雨并肩。和志同道合的人一起工作，這是我的幸福。
　　幸福的源泉，是我的學(xué)生。他們有時(shí)天真有時(shí)犯傻，有時(shí)清醒有時(shí)迷茫?！八痹?jīng)因?yàn)槭賱潅滞蟆ⅰ八痹驗(yàn)樨毨Т蛩阃藢W(xué)、“他”曾因?yàn)樗奚崦芮榫w失控、“他”曾因?yàn)樾那橐钟舨桓娑鴦e……我不記得多少次放下飯碗為“她”趕往學(xué)校，不記得有多少次丟下家人為“她”趕去醫(yī)院。女兒小時(shí)候會(huì)悄悄抱怨，“最不喜歡媽媽接電話”，到現(xiàn)在她已經(jīng)能夠在半夜里鎮(zhèn)定的安慰我：“是學(xué)生有事對(duì)嗎？你去吧，路上開(kāi)車(chē)慢一點(diǎn)?！币苍S正是因?yàn)檩o導(dǎo)員的苦，才讓苦后的甜更加地強(qiáng)烈。迎新生、送老生，總有盡職盡責(zé)的學(xué)生干部一路陪伴；進(jìn)課堂、下宿舍，也總有靠譜的班長(zhǎng)們一起同行。即使是犯錯(cuò)誤的熊孩子們，也會(huì)在批評(píng)談話后認(rèn)真得提醒我：“老師，快去吃飯！”元旦的時(shí)候，一個(gè)跟我同姓的小姑娘發(fā)來(lái)短信：秦老師，學(xué)生叫我秦老師的時(shí)候，我常常想到你。新年的頭一天，我就這樣被這句簡(jiǎn)單的話感動(dòng)到淚濕眼眶。我有很多很多的孩子，有的乖巧，有的調(diào)皮，但時(shí)光，終會(huì)把他們打造成最好的自己——這，是我的幸福！
　　有學(xué)生來(lái)問(wèn)我：幸福到底是什么？我這樣回答：幸福是采菊南山下，是把酒話桑麻；是海內(nèi)存知己，是千里共嬋娟；是衣帶漸寬終不悔，是白首不相離。幸福也是十年磨一劍，是不忘初心，是激揚(yáng)青春夢(mèng)，是砥礪前行，是在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，是在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。
　　2017年，祝你，祝我，祝我們的祖國(guó)，平安，幸福！