本報(bào)訊 1996年，清華設(shè)立了“青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2017年，學(xué)校設(shè)立首屆“新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”
　　“清華大學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。這三大獎(jiǎng)項(xiàng)共同組成清華獎(jiǎng)勵(lì)一線教師的“三駕馬車”，“齊刷刷”地指向傾情投入教學(xué)、教學(xué)效果在師生中享譽(yù)度高的一線教師，覆蓋各個(gè)年齡層面，充分體現(xiàn)了清華對(duì)一線教學(xué)工作的重視和對(duì)師風(fēng)師德的弘揚(yáng)。9月8日，在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，學(xué)校對(duì)這三大獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了表彰。
　　教學(xué)是高校人才培養(yǎng)過程中最重要和最基本的內(nèi)容，清華歷來關(guān)注和重視教學(xué)。長(zhǎng)期以來，廣大清華教師對(duì)于教書育人工作有著強(qiáng)烈的使命感和內(nèi)生動(dòng)力。作為綜合改革的重要內(nèi)容，清華正在深度推進(jìn)教育教學(xué)改革，希望通過轉(zhuǎn)變育人理念，讓教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生價(jià)值塑造的主要責(zé)任，通過言傳身教感染學(xué)生，用人格魅力和學(xué)識(shí)魅力陶冶學(xué)生的情操；學(xué)校從體制機(jī)制上鼓勵(lì)教師更多地投入教學(xué)，營(yíng)造和保持重視教學(xué)、重視人才培養(yǎng)的良好環(huán)境氛圍，把價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”
　　的教育模式落到實(shí)處，不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。在這樣的背景下，2017年，“新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”和“年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”應(yīng)運(yùn)而生。
　　首次設(shè)立的“年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”
　　旨在獎(jiǎng)勵(lì)參評(píng)年度承擔(dān)本科或研究生教學(xué)，教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎和同行好評(píng)的教師。獎(jiǎng)項(xiàng)每年評(píng)選一次，原則上每次獎(jiǎng)勵(lì)100名教師，可重復(fù)獲獎(jiǎng)。按照評(píng)選流程，經(jīng)過院系教學(xué)委員會(huì)推薦、候選人材料審核，以及教學(xué)評(píng)定委員會(huì)審議投票、學(xué)校教學(xué)委員會(huì)全體會(huì)議討論通過等環(huán)節(jié)，來自37個(gè)院系的99位教師獲得首屆清華大學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，他們均為2016年度承擔(dān)本科和研究生教學(xué)任務(wù)的在職教師，并滿足以下條件之一：1、2016年度應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查中獲評(píng)“好教師”；2、2016年度學(xué)生評(píng)教排名前5%；3、2016年度在教學(xué)創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)。
　　應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查和學(xué)生評(píng)教，是清華開展多年行之有效的教學(xué)評(píng)估方法，也是清華學(xué)生全體積極參與的重要活動(dòng)。獲獎(jiǎng)名單中，不乏同時(shí)上榜最受畢業(yè)生歡迎和學(xué)生評(píng)教排名前5%的教師。環(huán)境學(xué)院的“80后教授”蔣靖坤，“堅(jiān)守理想，造福社會(huì)”的信念支持著他在學(xué)術(shù)科研道路上全力投入，更在教書育人中潛移默化地影響著學(xué)生的選擇———“在自己的興趣推動(dòng)下學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握某項(xiàng)本領(lǐng)并將之投入到實(shí)際生活中，以此來服務(wù)人民、回饋社會(huì)是世界上最幸福的事情”。講授公共基礎(chǔ)課的數(shù)學(xué)系章紀(jì)民，連續(xù)多年入圍學(xué)生評(píng)教（理論課100以上課堂）的前5%。他平靜淡然、從容睿智、行云流水般的授課風(fēng)格讓同學(xué)們印象深刻———“課堂上沒有華麗的語(yǔ)言、沒有風(fēng)趣的幽默，也沒有精美的PPT，但是章老師的課卻讓你產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)術(shù)的興趣”。
　　在清華大力推進(jìn)教育教學(xué)改革和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，“年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”不僅僅看重傳統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)中的“深受歡迎”“廣獲好評(píng)”等指標(biāo)，同時(shí)聚焦于教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技術(shù)等方面的突破與創(chuàng)新，如混合式教學(xué)、討論式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等，注重興趣激勵(lì)和能力培養(yǎng)的結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性、探究性和協(xié)作性，成效顯著，反映良好。馬克思主義學(xué)院馮務(wù)中于2016年春季學(xué)期進(jìn)行基于慕課的混合式教學(xué)探索，當(dāng)年學(xué)生評(píng)教成績(jī)?yōu)?9.41，居于課程組首位。自動(dòng)化系卓晴多年從事基礎(chǔ)理論課程教學(xué)，他根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)了一整套適用于課堂教學(xué)的交互式教學(xué)軟件，基于該軟件完成教學(xué)內(nèi)容展示、課堂應(yīng)答、混合教學(xué)過程，提高學(xué)生課堂參與度，教學(xué)效果顯著。
　　“新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”是清華教學(xué)成就評(píng)選的最高獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，原則上每次獎(jiǎng)勵(lì)不超過10名教師，其中基礎(chǔ)課任課教師不少于50%。參評(píng)對(duì)象要求在清華從事一線教學(xué)工作累計(jì)10年以上，工作量飽滿、選課學(xué)生量大面廣、教學(xué)效果好，強(qiáng)調(diào)立德樹人、師德高尚、深受學(xué)生歡迎和同行好評(píng)。為充分體現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的重視，獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選初期采用提名制，經(jīng)過院系、教學(xué)管理部門、教師、學(xué)生、校友等多種提名途徑推薦。評(píng)審委員會(huì)采用席位制，主任由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)楊斌擔(dān)任，委員由教學(xué)評(píng)定委員會(huì)成員、教師、學(xué)生、校友代表組成。評(píng)審委員會(huì)首先對(duì)提名候選人進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)，再結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)等相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)，對(duì)提名候選人進(jìn)行會(huì)議審議和投票。根據(jù)評(píng)選結(jié)果，共有8位教師入選2017年清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)，其中基礎(chǔ)課教師5位。
　　無(wú)論今年首次設(shè)立的“年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)”，還是已經(jīng)設(shè)立20多年的“青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，都旨在表彰這些堅(jiān)守教學(xué)一線、不忘育人初心、在教學(xué)工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，弘揚(yáng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“好老師”風(fēng)范，傳播清華師德風(fēng)范，更好地推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。（教務(wù)處）