2017級(jí)研究生同學(xué)們：
　　大家好！
　　今天，我們?cè)谶@里集會(huì)，為你們舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。大學(xué)之樹常青，就在于有源源不斷的青年才俊加入，每年的新生入校，都會(huì)為河南大學(xué)帶來(lái)不一樣的驚喜，注入新的活力。今年的研究生，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省份的442所高校，在3087名學(xué)生中，有44名留學(xué)生來(lái)自26個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括美國(guó)、加拿大、日本、荷蘭、俄羅斯等國(guó)家，以及巴基斯坦、哈薩克斯坦、印度尼西亞、委內(nèi)瑞拉等“一帶一路”節(jié)點(diǎn)國(guó)家，有博士生，也有碩士生，我們將為你們揮灑激情、放飛夢(mèng)想提供更加廣闊的舞臺(tái)。在這里，我代表全校師生員工，向你們表示最衷心地祝賀和最熱烈地歡迎！
　　開(kāi)學(xué)典禮是你們進(jìn)入河大的第一課。每年，我都會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家介紹我們的大學(xué)精神或治校理念，以及對(duì)你們的希望和要求。前幾年，我從“專注學(xué)術(shù)”、“讓科學(xué)精神陪伴你一生”、“繼承河大傳統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新”和“要有所發(fā)現(xiàn)”等幾個(gè)側(cè)面和同學(xué)們進(jìn)行過(guò)交流。在9月5號(hào)的本科生開(kāi)學(xué)典禮上，我以“圓夢(mèng)征途只有拐點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”為題，給本科生上了第一課，這些內(nèi)容也許對(duì)你們會(huì)有啟發(fā)。
　　今天，我想與各位交流的題目是：堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在融入中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)的生命，學(xué)術(shù)沒(méi)有了創(chuàng)新，就失去了學(xué)術(shù)的生命。學(xué)術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在探索真理、追求進(jìn)步之中，體現(xiàn)在育人為本、社會(huì)服務(wù)之中，體現(xiàn)在造福人類、引領(lǐng)未來(lái)之中。學(xué)術(shù)創(chuàng)新，尤其是在學(xué)術(shù)方向的凝練、學(xué)術(shù)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)成果的應(yīng)用諸多方面，一定要融入國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、融入行業(yè)進(jìn)步。無(wú)論是學(xué)者或是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)要在融入中尋找創(chuàng)新，在融入中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在融入中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
　　創(chuàng)新的前提是問(wèn)題導(dǎo)向。找不到問(wèn)題就找不到方向，找不到方向就找不到目標(biāo)。
　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，首先要有問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題是什么？問(wèn)題就是事物的矛盾，問(wèn)題總是客觀存在的。問(wèn)題是學(xué)術(shù)研究的起點(diǎn)，也是學(xué)科發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。無(wú)論是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究，都是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的螺旋上升過(guò)程。英國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家波普爾曾指出：“科學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)永遠(yuǎn)始于問(wèn)題，終于問(wèn)題———愈來(lái)愈深化的問(wèn)題，愈來(lái)愈能啟發(fā)新問(wèn)題的問(wèn)題。”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題，甚至比解決問(wèn)題更重要。有人說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要靠“眼光”，是說(shuō)在有了深厚的學(xué)術(shù)積淀的基礎(chǔ)上，你才能有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光，非一日之功也；又有人說(shuō)，解決問(wèn)題、研究問(wèn)題要靠“激光”，是指解決問(wèn)題的創(chuàng)新利器，包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新工具和創(chuàng)新措施。有了眼光，配上“激光”，你才能稱得上一個(gè)真正的學(xué)者。依照這種并不嚴(yán)謹(jǐn)卻能說(shuō)明問(wèn)題的說(shuō)法，我們的研究生同學(xué)們，包括我本人在內(nèi)的同志們，一生中都必須歷練眼光、善用“激光”。
　　同學(xué)們，如何歷練眼光，善用“激光”，本質(zhì)是歷練，核心在創(chuàng)新，途徑是融入。融入學(xué)校，融入學(xué)科，融入團(tuán)隊(duì)，融入集體，融入?yún)^(qū)域，融入行業(yè)，融入事業(yè)等等，大家要，敢于融入，善于融入，學(xué)會(huì)融入，在融入中學(xué)習(xí)創(chuàng)新：
　　第一，要在融入國(guó)家戰(zhàn)略中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。國(guó)家戰(zhàn)略體現(xiàn)的是國(guó)家意志，國(guó)家戰(zhàn)略代表了時(shí)代的聲音，人民的呼喚。國(guó)家戰(zhàn)略不僅為學(xué)術(shù)發(fā)展提供了豐富的素材和課題，而且為學(xué)術(shù)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和空間，是學(xué)術(shù)發(fā)展的不竭源泉。如果脫離國(guó)家戰(zhàn)略，無(wú)異于切斷了學(xué)術(shù)發(fā)展的源頭，必將導(dǎo)致學(xué)術(shù)的“失根”現(xiàn)象，學(xué)術(shù)生命力也將隨之枯竭，更不必說(shuō)追求卓越的學(xué)術(shù)。融入國(guó)家戰(zhàn)略，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保持良性互動(dòng)，既是促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)卓越的內(nèi)源型推動(dòng)力。
　　討論這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也許會(huì)認(rèn)為這與你們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)非也。我之所以提出這個(gè)命題，是因?yàn)閺哪愠蔀楹哟笱芯可慕裉扉_(kāi)始，就已經(jīng)身在其中了。河南大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，尤其是一流學(xué)科建設(shè)，始終面向國(guó)家發(fā)展主戰(zhàn)略，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向世界學(xué)術(shù)發(fā)展最前沿。一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究如果對(duì)本國(guó)的科學(xué)技術(shù)或經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都不能做出貢獻(xiàn)，無(wú)論學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)或經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，就不會(huì)得到國(guó)家的認(rèn)同，也不可能得到國(guó)際上的承認(rèn)。因此，面向國(guó)家重大需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是學(xué)術(shù)的需要，也是社會(huì)的需要，是創(chuàng)新的需要，也是引領(lǐng)未來(lái)的需要。在這方面，我校若干學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)取得了很好的成績(jī)。他們圍繞國(guó)家戰(zhàn)略與國(guó)際學(xué)科前沿，承擔(dān)了一批國(guó)家重大科研課題，產(chǎn)生了一批原創(chuàng)性成果。面向農(nóng)業(yè)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展作物抗逆、全球變化、農(nóng)戶地理、地理大數(shù)據(jù)等系列研究。宋純鵬團(tuán)隊(duì)在植物抗旱分子機(jī)制領(lǐng)域的系列研究，已取得階段性重大突破，以生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和生物醫(yī)學(xué)為代表的學(xué)科集群，正向世界一流學(xué)科目標(biāo)沖擊。黃河文明研究圍繞“一帶一路”、華夏文明傳承，挖掘中華文明內(nèi)涵和價(jià)值，建構(gòu)中國(guó)特色的黃河文明學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，為中華民族偉大復(fù)興提供文明基因和文化動(dòng)力。黃河文明學(xué)科集群正在申報(bào)國(guó)家2011協(xié)同創(chuàng)新中心，若能獲批，這將是我校文科軍團(tuán)融入國(guó)家戰(zhàn)略的重大突破。同學(xué)們，在全校，你總是屬于某個(gè)學(xué)科、某位學(xué)者的研究生，參與國(guó)家戰(zhàn)略，從意愿到行動(dòng)，那都是很自然的、很現(xiàn)實(shí)的，也是很必須的。要注重在融入國(guó)家戰(zhàn)略中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
　　第二，要在融入?yún)^(qū)域發(fā)展中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。融入?yún)^(qū)域發(fā)展不僅是國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)的期待，也是大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展和開(kāi)放發(fā)展的必然選擇。高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持的同時(shí)，也在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步中提升自身實(shí)力，提高自身影響力，與地方之間相互融合、相互依賴、相互促進(jìn)、互生共榮。在這方面，世界知名大學(xué)為我們樹立了榜樣。德國(guó)慕尼黑科學(xué)園、英國(guó)劍橋科學(xué)工業(yè)園、新加坡國(guó)家科學(xué)公園等世界著名的科技園區(qū)，無(wú)一不是大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的典范。我校根據(jù)自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，圍繞中原崛起與空間規(guī)劃實(shí)踐，系統(tǒng)開(kāi)展了糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、中原城市群、鄭州航空港、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、創(chuàng)新空間、自貿(mào)區(qū)的戰(zhàn)略定位與空間規(guī)劃研究，著力建設(shè)鄭東新區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中原硅谷科技發(fā)展研究院、眾創(chuàng)空間等社會(huì)服務(wù)平臺(tái)；圍繞區(qū)域問(wèn)題開(kāi)展系統(tǒng)研究，構(gòu)建黃河文明和當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、北宋文化研究與傳承、藝術(shù)創(chuàng)新和普及、旅游文化規(guī)劃和創(chuàng)新等多層次的智庫(kù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
　　融入?yún)^(qū)域發(fā)展，在為社會(huì)服務(wù)中學(xué)習(xí)創(chuàng)新是研究生教育的目的之一。不同學(xué)科有不同的服務(wù)領(lǐng)域，不同學(xué)者有不同的服務(wù)方式，同學(xué)們?cè)趨⑴c導(dǎo)師做研究的同時(shí)，要注重自身眼光的歷練和“激光”的實(shí)踐。各學(xué)科都有著自己的研究和服務(wù)平臺(tái)，大家要學(xué)會(huì)在融入?yún)^(qū)域發(fā)展中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
　　第三，要在融入行業(yè)進(jìn)步中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。行業(yè)的發(fā)展需要是一種需求帶動(dòng)，為學(xué)術(shù)創(chuàng)新提供了素材和課題。學(xué)術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合，已是世界現(xiàn)象。各個(gè)國(guó)家都在引導(dǎo)企業(yè)大規(guī)模投資學(xué)術(shù)創(chuàng)新，絕不僅僅肇始于學(xué)科自身發(fā)展的需求，而是根源于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和行業(yè)進(jìn)步的需要。行業(yè)興，則創(chuàng)新強(qiáng)；創(chuàng)新強(qiáng)，則行業(yè)興。行業(yè)對(duì)創(chuàng)新的需求，源于行業(yè)自身需要，更是源于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的需要。我校圍繞河南省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新鏈，攻克了一批企業(yè)發(fā)展中的共性關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)也搭建了很多很好的與行業(yè)合作的平臺(tái)。例如，與地方政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)建設(shè)了化工設(shè)計(jì)與發(fā)展戰(zhàn)略研究院、河南省納米材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、河南省水資源循環(huán)與治理產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，為產(chǎn)業(yè)持續(xù)創(chuàng)新提供了人才和技術(shù)支撐；與中科院遙感所、電子所合作構(gòu)建了“高分科教服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)用處理與服務(wù)系統(tǒng)；在油溶性納米銅專利技術(shù)、可分散性納米二氧化硅領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)化。從“造紙黑液堿回收中，直接生產(chǎn)沉淀碳酸鈣新技術(shù)”解決了制約造紙黑液堿回收的瓶頸問(wèn)題，在豫鄂湘等地區(qū)投入工業(yè)化生產(chǎn)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了高端技術(shù)支撐。QLED團(tuán)隊(duì)的研發(fā)，走在國(guó)內(nèi)同行的前列，有望實(shí)現(xiàn)重大突破。
　　同學(xué)們，我們所學(xué)的理論和知識(shí)，最終要應(yīng)用到某一個(gè)行業(yè)中，當(dāng)你不了解這個(gè)行業(yè)，不主動(dòng)融入行業(yè)進(jìn)步，我們所學(xué)的東西將是落后的，無(wú)效的，甚至是無(wú)用的。因此，在創(chuàng)新的過(guò)程中，同學(xué)們除了要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，向老師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，更重要的是要在融入中學(xué)習(xí)，在融入中實(shí)戰(zhàn)，在融入中實(shí)現(xiàn)。融入國(guó)家戰(zhàn)略，融入?yún)^(qū)域發(fā)展，融入行業(yè)進(jìn)步，是學(xué)校服務(wù)方面的基本定位，也是對(duì)學(xué)科發(fā)展問(wèn)題導(dǎo)向、方向凝練、服務(wù)社會(huì)的基本要求，當(dāng)然這也是對(duì)你們從讀研究生入校開(kāi)始提出的引導(dǎo)性要求，是對(duì)大家問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)的培養(yǎng)，是對(duì)你眼光的歷練，“激光”的實(shí)踐提出參考意見(jiàn)。從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)是培養(yǎng)將軍的一種方式，在融入中學(xué)習(xí)創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)者的主要途徑。
　　同學(xué)們，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)被你們趕上了，實(shí)現(xiàn)百年名校振興與“雙一流”大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)，你們就要參與了。黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校和你們個(gè)人的發(fā)展，歷史性地融合在了一起，成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人，就是你們的培養(yǎng)目標(biāo)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)上要堅(jiān)持在融入中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在政治上必須要立場(chǎng)堅(jiān)定，要胸懷復(fù)興中華之夢(mèng)想，腳踏名校振興之基石，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，在民族復(fù)興的時(shí)代洪流中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就國(guó)家夢(mèng)想。
　　同學(xué)們，河大園人才輩出，天南海北的河大人、五湖四海的河大人匯聚一堂，互相學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)良好的作風(fēng)，學(xué)習(xí)不同的文化，對(duì)完善形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀十分重要。河大學(xué)子，始終是“自強(qiáng)不息，百折不撓”的河大精神的繼承者、發(fā)揚(yáng)者、踐行者。衷心祝愿大家，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，奠定你成才、成功、成就的基礎(chǔ)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和百年名校振興與“雙一流”大學(xué)建設(shè)的河大夢(mèng)，作出未來(lái)更大的貢獻(xiàn)！