高校思想政治教育是一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程，構(gòu)成高校思想政治教育的要素很多，其基本要素有主、客體、目標(biāo)與途徑等。這些基本要素中，主、客體是內(nèi)中活躍的要素，因而在整個(gè)高校思想政治教育系統(tǒng)中至為重要。高校思想政治教育的主體包括全體教職工，重點(diǎn)是指高校直接從事思想政治教育，或圍繞高校思想政治教育進(jìn)行相關(guān)工作的教育者，具體包括高校思想政治教育工作者、管理者以及其他從事相關(guān)思想政治教育的教職員工。他們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃顒?dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。高校思想政治教育的客體指在校大學(xué)生，這是一種特殊的客體，他們是從思想政治教育的對(duì)象這一角度而言的。實(shí)際上，這種特殊客體也具有主體性，其主要表現(xiàn)為自主性和能動(dòng)性，表現(xiàn)為對(duì)思想政治教育的內(nèi)容與方式具有能動(dòng)的選擇與個(gè)人創(chuàng)造性。如何在思想政治教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主體的主導(dǎo)性，以及如何尊重客體的主體性，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性，這是高校思想政治教育必須認(rèn)真思考的重要問題。
　　高校思想政治教育要有效運(yùn)行并充分發(fā)揮效力，最為關(guān)鍵的是高校思想政治教育系統(tǒng)各要素能夠形成合力，從而發(fā)揮系統(tǒng)的整體協(xié)同效能。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)需要對(duì)要素進(jìn)行整合，通過整合，既使高校有限的資源和力量得到充分利用，又能激活高校內(nèi)在秉性使其形成合力，以之有效實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)。
　　高校思想政治教育系統(tǒng)整合涉及諸多因素，但最主要的是其內(nèi)容的整合、隊(duì)伍的整合和環(huán)境的整合這樣三大部分。其中，思想政治教育內(nèi)容的整合集中體現(xiàn)在思想政治理論課里面，具體包含課堂教學(xué)內(nèi)容的整合、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整合、考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)的整合。思想政治理論課課堂教學(xué)內(nèi)容集中反映了高校思想政治教育的基本理論，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行認(rèn)同教育、公民教育和健全人格教育的主陣地和主渠道，地位非常重要。思政理論課的各門課程都有自己的體系和理論內(nèi)容，有豐富的實(shí)證材料。但從系統(tǒng)論和方法論考慮，它們?nèi)孕枰?。通過整合，使其理論更精煉、指向更集中，說理更透徹，因而更具有吸引力和影響力。思政理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)的整合，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容整合的補(bǔ)充與輔助，目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，使其積極參與到思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中來，以提升思想政治教育的效果，同時(shí)也可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練。
　　思想政治教育隊(duì)伍的整合，實(shí)質(zhì)上是對(duì)高校思想政治教育主體功能的整合，使其各盡其能，相互配合，從而有效發(fā)揮系統(tǒng)的整體性協(xié)同性功能。高校思想政治教育主體是一支數(shù)量龐大的隊(duì)伍，廣義而言，高校所有負(fù)有思想政治教育職責(zé)的教職員工都屬于這支隊(duì)伍，當(dāng)然，其中最主要的部分是從事思想政治理論課教學(xué)和從事學(xué)生思想政治教育以及管理的教職員工。高校思想政治教育隊(duì)伍整合的要點(diǎn)：一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從宏觀上規(guī)劃這支隊(duì)伍的建設(shè)與整合；二是加強(qiáng)整體建設(shè)，從數(shù)量上充實(shí)，從質(zhì)量上提升其素質(zhì)；三是要加強(qiáng)分類指導(dǎo)與管理，使其各盡其職，人盡其才，又相互配合，發(fā)揮整體協(xié)同效應(yīng)。
　　環(huán)境系統(tǒng)的整合是高校思想政治教育系統(tǒng)整合的難點(diǎn)，難在這一要素很重要，但又很復(fù)雜，且極易受到忽視。高校的環(huán)境涉及三個(gè)層面：校內(nèi)環(huán)境、校外環(huán)境、媒體系統(tǒng)。這一劃分當(dāng)然是相對(duì)的，它們有交集和融合，但大體上是有不同功能的。對(duì)高校環(huán)境的整合理應(yīng)將上述三個(gè)層面整合為一體，這樣才能充分發(fā)揮環(huán)境的應(yīng)有功能。但因校外環(huán)境與家長(zhǎng)層面遠(yuǎn)非學(xué)校自身力量所能左右，且這兩大層面對(duì)學(xué)生的影響往往是特定的或間接的。相比較而言，校內(nèi)環(huán)境與媒體系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的影響直接、普遍而持續(xù)，并且它又是學(xué)校可以有所作為的領(lǐng)域，這兩部分也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，它包括校內(nèi)各種有形物和若干無形要素構(gòu)成的軟、硬環(huán)境的組合。就高校校內(nèi)一般環(huán)境而已，其三個(gè)維度是相當(dāng)重要的，即秩序、安全感、舒適度與氛圍。這三個(gè)維度各有其獨(dú)立功能，又相互作用，共同對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生著巨大影響。要讓這三個(gè)維度有效發(fā)揮正向功能，既需要對(duì)校園面積、校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、校園建筑、校內(nèi)交通、各種教學(xué)儀器設(shè)備等硬環(huán)境有相應(yīng)要求，也需要對(duì)校內(nèi)教學(xué)、管理、服務(wù)和校內(nèi)組織文化等軟環(huán)境有相應(yīng)要求。而這兩方面的要求，恰好就是校內(nèi)環(huán)境整合的著力點(diǎn)和目標(biāo)所在。
　　媒體是一種特殊環(huán)境，在媒體技術(shù)日新月異的今天，媒體對(duì)高校思想政治教育發(fā)揮著極為特殊的作用，除了對(duì)高校環(huán)境的三個(gè)維度均會(huì)產(chǎn)生影響以外，媒體還會(huì)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生或大或小、或直接或間接的影響，故其作用不可小覷。就校園媒體系統(tǒng)的整合而言，其要點(diǎn)一是應(yīng)加強(qiáng)媒體建設(shè)，包括各種軟、硬件的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，也包括媒體隊(duì)伍的建設(shè)，以及思想政治教育隊(duì)伍的媒體應(yīng)用與管理能力建設(shè)；二是加強(qiáng)對(duì)媒體內(nèi)容的管理與引導(dǎo)，積極發(fā)揮其正向功能，盡量避免或最大程度減輕其負(fù)向影響；三是打造信息載體，即打造能有效進(jìn)行信息收集、發(fā)布、運(yùn)用、交流和創(chuàng)造的工作載體，努力建構(gòu)思想政治教育的立體化平臺(tái)。
　　高校思想政治教育不僅需要社會(huì)各界及相關(guān)各方的高度重視和大力支持，更需要高校思想政治教育各要素的鼎力配合與協(xié)調(diào)，使之形成合力，這樣才能有效推進(jìn)這一事業(yè)。近期，學(xué)校召開了思政工作會(huì)，出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)施意見，對(duì)思想政治理論課建設(shè)、教師思想政治教育、學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等有了一系列制度安排和具體規(guī)定，這無疑將極大促進(jìn)我校思想政治教育的整體協(xié)同，增強(qiáng)我校思想政治教育的影響力和實(shí)效性。